Defesas

Andréia Aparecida Sartori Tomé “PRÁTICAS COM MODELAGEM: PROTAGONISMO DOS ESTUDANTES DO 7 ANO NO APRENDIZADO DA MATEMÁTICA”

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Tainara Aparecida Lotoski Faria “A REALIDADE AUMENTADA COMO UMA CONTRIBUIÇÃO DIDÁTICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA”

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Izalene Klipe “STEAM EDUCATION: UMA ALTERNATIVA PARA INTEGRAR DISCIPLINAS E DESPERTAR”

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Sonia Maria Reviliau “O USO DO SIMULADOR VASCAK NO ENSINO DO CICLO DE CARNOT”

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Iziane Lais Rodrigues Nunes “O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO COM BASE NA RESOLUÇÃO DE TAREFAS EXPLORATÓRIAS: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 7° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DO CAMPO”

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Cintia Aparecida Bodnar Cordeiro “A FORMAÇÃO CONTINUADA E A DISCALCULIA DO DESENVOLVIMENTO: REFLEXÕES SOBRE UMA PERSPECTIVA COLABORATIVA”

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Taís de Fátima Ramos “PEER INSTRUCTION (INSTRUÇÃO ENTRE PARES): UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA”

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Mariane de Araújo “FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONTRIBUIÇÕES PARA A MOBILIZAÇÃO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL NO ENFRENTAMENTO DAS PROBLEMÁTICAS SOCIOAMBIENTAIS”

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Vanda Valéria Ponijaleski “A MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA EM SITUAÇÃO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA”

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