Interfaz entre Lengua y Literatura
La propuesta del curso contempla la Interfaz entre Lengua y Literatura para evidenciar las relaciones entre esos dos campos del conocimiento, priorizando las mediaciones, articulaciones y adherencias entre las líneas de investigación “Texto, Memoria, Cultura” y “Lenguajes, Lectura, Interpretación”.
La justificación para que prioricemos esas dos líneas de investigación se debe al hecho de que tanto la Lingüística cuanto la Literatura se materializan por el texto, por la memoria y cultura, considerándose que los orígenes, las estructuras y los funcionamientos de la lengua, resultan en la Lingüística y en la Literatura como ciencias. La Lingüística tiene como objeto de investigación la lengua, inicialmente, por la historia y su evolución (la formación de las lenguas, los estudios comparativos) y, en el siglo XX, a partir de Saussure y el corte establecido por sus estudios, que incluyen la preocupación por considerar a la Lingüística como una ciencia, demandando objeto, objetivos y metodologías de estudio. Se resalta que como ciencia la Lingüística evoluciona abarcando saberes, provenientes de otros dominios, que han sido incorporados a los estudios del lenguaje. La Literatura se constituye por la lengua, que como lenguaje es un dominio del conocimiento, que se estructura no solo a partir del irreal, pero también por las relaciones culturales y memoriales que articulan otras asignaturas del conocimiento como historia, psicoanálisis, antropología, sociología, filosofía, entre otras, que son asignaturas de interpretación, construidas por el lenguaje. Esas asignaturas producen el conocimiento por la lengua, la cual es indispensable para la comunicación humana y para el desarrollo de nuevas tecnologías, considerando que ninguna innovación ocurre sin que sean movilizados y entendidos diferentes procesos que se centren en la lectura e interpretación, que están en la Lingüística y en la Literatura sin compromisos positivistas. Por consiguiente, la Lengua y la Literatura en la producción del conocimiento presuponen la interfaz entre cultura, memoria y lenguajes en diferentes formas materiales significantes (textos: científicos, literarios, periodísticos, publicitarios, históricos, culturales, mediáticos, etc.). El recorte teórico de la investigación propuesta por el Programa, es, entonces, el texto y el discurso, considerándose como locus el lenguaje y la interpretación. La Lingüística y la Literatura se configuran como asignaturas de lectura y de interpretación por la cultura y la memoria resultando en procesos identitarios.
Líneas de Investigación
Lenguajes, Lectura, Interpretación
La línea de investigación “Lenguajes, lectura, interpretación” tiene por objetivo dar una formación en lenguajes, dirigida hacia la comprensión de los procesos de producción de sentidos que resultan de sus relaciones con la sociedad, sus modos de producción, formulación y circulación, así como de los gestos de lectura y de interpretación que son puestos en funcionamiento en la interfaz con los estudios lingüísticos, literarios y áreas afines. Las investigaciones desarrolladas, en esta línea, buscan comprender los procesos de significación, los sujetos, la historia, la cultura, la memoria y la enseñanza, posibilitando al investigador el análisis y la comprensión de diferentes textualidades que se constituyen en la y por la lengua en su interfaz con diferentes cuadros epistemológicos tanto de la lingüística, como de la literatura. Al poner los lenguajes como tema central de esta línea de investigación, se busca familiarizar el alumno con los modos de textualización y sus procesos de lectura y de interpretación que sostienen bajo diferentes materialidades lingüístico-literarias (como textos científicos, pintura, cine, video, fotografía, música, teatro, danza, escultura, artes visuales y artes performáticas, entre otros) por la cultura y memoria. A partir de la perspectiva de las ciencias del lenguaje, en sus interfaces epistemológicas, tales manifestaciones del lenguaje se articulan, funcionando en sus procesos de significación, considerando la relación del sujeto en la sociedad por la perspectiva memorialística y cultural. Se explicita, así, la relación de la forma como los lenguajes significan y están presentes en la sociedad. Se objetiva preparar al investigador, sea él de la Lingüística, de la Literatura o de otras áreas del conocimiento, para la comprensión y análisis de diferentes formas de lenguajes en sus modos de existencia y funcionamiento en la sociedad.
Texto, Memoria, Cultura
La línea de investigación “Texto, Memoria, Cultura” tiene por objetivo priorizar el texto en circulación en la sociedad, considerando las especificidades constitutivas de las interfaces entre Lingüística, Literatura y áreas afines como lugares de manifestaciones simbólicas, memoriales, histórico-culturales en diferentes materialidades textuales y discursivas (textos: científicos, literarios, periodísticos, publicitarios, históricos, culturales, mediáticos, etc.) en la sociedad y en sus instituciones, visando la profundización teórica y a las diferencias metodológicas puestas en funcionamiento en distintas teorías de las ciencias del lenguaje. Las investigaciones desarrolladas, en esta línea, buscan profundizar el ámbito teórico que sostiene y da soporte a los análisis de textualidades, considerando el desarrollo de investigaciones en el área y las transformaciones que solidifican los estudios del lenguaje como ciencia, demostrando la importancia y la indispensabilidad de la lengua y de la literatura en la formación de la sociedad y del hombre como un ser de lenguaje, de cultura y de memoria. Al poner el texto, la memoria y la cultura como centro de esta línea de investigación, se objetiva instrumentalizar el académico con epistemologías que muestren la producción del conocimiento resultante de las investigaciones ya realizadas, discutidas, comprobadas y puestas en suspenso, lo que significa entender que el campo disciplinar lingüístico-literario se mueve y se rehace constantemente en la interfaz con otros campos disciplinares. Demostrar, aún, que la cultura y la memoria, concretizadas por el lenguaje hacen parte intrínseca del sujeto y de su formación identitaria. Se objetiva que el investigador, sea él del área de la Lingüística, de la Literatura o de otras áreas afines, esté apto a comprender y analizar teóricamente diferentes formas de textualidades en sus modos de existencia y funcionamiento en la sociedad.
