Laboratório de Anatomia do Câmpus de Irati recebe crianças para tarde de brincadeiras e aprendizados

Dezenas de crianças da rede pública de ensino de Irati passaram uma tarde diferente na terça-feira (19), durante uma visita ao Laboratório de Anatomia Humana do Câmpus de Irati da Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro). Cerca de 50 alunos, com idades entre 3 e 5 anos, participaram de atividades conduzidas pelos acadêmicos de Educação Física, que apresentaram conteúdos relacionados ao corpo humano de forma divertida e interativa.

Divididos em estações temáticas, os universitários utilizaram peças anatômicas de plástico, ossos do laboratório e dinâmicas como recurso didático para despertar a curiosidade dos pequenos. “A gente desenvolveu um cartaz com os pulmões, com balões no lugar do órgão. Assim, a gente consegue ensinar a criança como funciona a respiração”, conta a estudante Emanuelle Rocetim, sobre uma das propostas organizadas pela turma.

Crianças compreenderam o funcionamento de órgãos e sistemas do corpo humano através de atividades lúdicas (Foto: Coorc).

A atividade faz parte da disciplina de Anatomia Humana, ministrada pela professora Edina Camargo. “É muito importante que os alunos do curso tenham a vivência de como ensinar esse conteúdo para alunos de escolas, trazendo um desafio ainda maior que é trabalhar com crianças pequenas”, observa a docente.

Os acadêmicos foram instruídos a relacionar conteúdos e brincadeiras, demonstrando como o corpo reage durante atividades físicas. “Começamos perguntando se as crianças sabiam onde fica o coração. Então, fizemos elas escutarem o órgão com o estetoscópio, primeiro enquanto estavam paradas. Depois disso, a gente pedia para elas pularem um pouco e depois escutarem de novo para perceber o efeito do coração acelerando”, descreve o acadêmico Felipe Popenda Drabeski, do grupo dedicado ao sistema circulatório.

As crianças vieram dos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) Mafalda Sotti Lopes e Irmã Anna, além da Escola Municipal Professora Vilma Rossa Bartiechen. Entre os pequenos, a curiosidade e a empolgação eram visíveis.

Thaemilly, de cinco anos, adorou a dinâmica sobre os cinco sentidos, principalmente ao explorar o tato. “Brinquei com um jogo que tinha que pôr a mão em um pano com alguns brinquedos embaixo e tinha que adivinhar o que era”, conta. Vitor, de quatro anos, também revelou sua parte favorita da visita. “O que mais gostei foi dos ossos”, opina o menino.

Alunos de Educação Física promoveram dinâmicas que uniram brincadeira e conteúdo sobre anatomia (Foto: Coorc).

A diretora do CMEI Mafalda, Juliane Nunes, comenta que o entusiasmo dos alunos colabora para a fixação do aprendizado. “A gente percebe os olhinhos brilhando curiosos e eles fazendo perguntas. Como são crianças bem pequenas, essas visitas são um marco que fica registrado na memória afetiva deles”, afirma a professora.

Além de conceitos básicos de anatomia, a atividade integrou valores essenciais da Educação Física. “O conhecimento sobre o corpo humano na infância não é apenas transmitir informações, mas trabalhar o incentivo de hábitos saudáveis, o movimento e a interação social, contribuindo para o desenvolvimento integral da criança”, discorre a estudante Emanuelle.

Para a professora da disciplina, a visita das escolas permite o compartilhamento de conhecimentos em duas vias. “Não tem só o lado de fornecer os conteúdos, mas a interação com as crianças possibilita que elas também conversem, opinem e contem o que elas conhecem. É uma troca de saberes típica da extensão universitária”, conclui Edina.