PPGEN realiza seminário e lança livro sobre ensino e aprendizagem

^{Evento reuniu docentes e discentes para aula inaugural, autoavaliação do programa e lançamento de obra científica}

O Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGEN) da Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro) promoveu, no dia 27 de março, o Seminário Integrado PPGEN 2026. Realizado no Câmpus Cedeteg, em Guarapuava, o encontro reuniu professores e estudantes do mestrado e do doutorado em dois momentos: a aula inaugural do ano letivo e as atividades de autoavaliação e planejamento do programa.

A programação foi dividida entre manhã e tarde. No período da manhã, docentes e discentes participaram de discussões internas sobre os processos de autoavaliação e o planejamento estratégico do programa para os próximos anos.

Segundo o coordenador do PPGEN, Márcio André Martins, a atividade teve como objetivo pensar o futuro do programa a curto, médio e longo prazo. “Pela manhã, tivemos uma programação voltada ao público interno, envolvendo a autoavaliação do programa e, na sequência, o planejamento estratégico, com proposições de ações para este ano e para o próximo quadriênio”, explicou o docente.

Já no período da tarde, a programação contou com a aula inaugural ministrada por um pesquisador da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e bolsista de produtividade da Fundação Araucária. A palestra abordou o tema “Uso de tecnologias na educação matemática” e discutiu o papel dos produtos educacionais nos cursos de mestrado e doutorado profissional. Durante a apresentação, o pesquisador destacou as diferenças entre os produtos educacionais desenvolvidos no mestrado e no doutorado, utilizando como exemplo uma proposta relacionada ao uso da inteligência artificial no ensino.

Além da aula inaugural, o seminário marcou o lançamento do livro “Travessia Pedagógica: do ensino para a aprendizagem em ciência, biologia, matemática e arte”. A obra foi organizada por Ana Lúcia Crisostimo, Carlos Eduardo Bittencourt Stange, Eliza Aparecida Silva Ávila de Matos e Bettina Heerdt, com publicação da Editora Unicentro em parceria com pesquisadores da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), da UTFPR e da própria Unicentro.

De acordo com Márcio André Martins, o livro reúne contribuições de docentes e discentes do programa e dialoga diretamente com a proposta formativa do PPGEN. “A obra atende à área de concentração do programa, que é ensino e aprendizagem em ciências e matemática. Ela traz textos que podem auxiliar tanto no referencial teórico das dissertações e teses quanto em práticas de sala de aula”, afirma. O coordenador do programa também destacou que a publicação integra uma tradição do programa de organizar coletâneas científicas voltadas ao ensino. “Todos os livros ficam disponíveis na página do PPGEN. Esta é mais uma obra e já temos outra em andamento”, acrescenta.

Uma das organizadoras do livro, a professora Ana Lúcia Crisostimo, ressalta que a publicação busca aproximar universidade e educação básica. “É uma alegria reunir tantas pessoas envolvidas com a produção do conhecimento em ciências naturais, matemática e arte. O livro tem como propósito disseminar conhecimento científico, mas principalmente contribuir com aspectos teóricos e metodológicos que possam ser utilizados pelos professores em sala de aula”, destaca.

Segundo ela, a obra reúne não apenas pesquisadores da pós-graduação, mas também professores da rede básica, ampliando o alcance da discussão. A publicação também representa um marco para os estudantes que participaram da construção dos capítulos. O acadêmico Adriano Ambrosini, egresso da graduação em Biologia e atualmente aluno do PPGEN, conta que acompanhar a publicação da obra foi uma experiência marcante. “É muito gratificante ver o livro sendo publicado depois de participar da construção ainda na graduação. Me sinto especial por ter contribuído e foi muito importante escrever sobre uma temática voltada à escola e ao ensino”, relata.

Para o professor Ricardo Yoshimitu Miyahara, do PPGEN, o seminário e o lançamento do livro reforçam a consolidação do programa, especialmente neste ano, marcado pela recepção da primeira turma de doutorado. “Temos um doutorado em início de funcionamento e é uma grande honra receber esses novos doutorandos junto com os mestrandos. O programa fortalece a ligação entre a pesquisa realizada na universidade e a educação básica”, afirma.

O docente acredita que a nova obra pode se tornar uma referência na área. “Esse livro aprofunda temas relacionados às novas tendências do ensino e certamente pode se tornar uma referência para quem pesquisa e atua na área de ensino de ciências naturais e matemática”, conclui.

Por Mari Nascimento, com supervisão de Giovani Ciquelero

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