{"id":36,"date":"2014-07-01T00:00:00","date_gmt":"2014-07-01T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgh\/corpo-docente\/"},"modified":"2025-11-19T15:16:27","modified_gmt":"2025-11-19T18:16:27","slug":"corpo-docente","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgh\/corpo-docente\/","title":{"rendered":"Docentes"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text css=”” el_id=”https:\/\/scholar.google.com.br\/scholar?hl=pt-BR&as_sdt=0%2C5&q=ariane+fernandes&btnG=&oq=Ariane+fe”]<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
LINHA ESPA\u00c7OS DE PR\u00c1TICAS E RELA\u00c7\u00d5ES DE PODER<\/span><\/strong><\/span><\/th>\n<\/tr>\n
DOCENTES PERMANENTES<\/span><\/strong><\/span><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
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CARLOS EDUARDO FRAN\u00c7A DE OLIVEIRA<\/strong> – carlosoliveira@unicentro.br<\/a><\/p>\n

\"Curr\u00edculo<\/a>\"Google<\/a>\u00c1rea de atua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Hist\u00f3ria do Brasil, com \u00eanfase em Hist\u00f3ria do Brasil Imp\u00e9rio e Patrim\u00f4nio Cultural.<\/p>\n

Pesquisa<\/strong>: O Ato e seus ep\u00edlogos: as reflex\u00f5es de Silvestre Pinheiro Ferreira sobre o Ato Adicional de 1834
\nDescri\u00e7\u00e3o:<\/strong> O projeto, inscrito no campo da hist\u00f3ria pol\u00edtica sobre o Brasil no Oitocentos, tem com objetivo analisar as considera\u00e7\u00f5es do pensador e pol\u00edtico portugu\u00eas Silvestre Pinheiro Ferreira (1769-1846) a respeito do Ato Adicional (1834) feito \u00e0 Carta Constitucional brasileira de 1824, que est\u00e3o contidas na segunda edi\u00e7\u00e3o da obra “Observa\u00e7\u00f5es sobre a Constitui\u00e7\u00e3o do Imp\u00e9rio do Brasil e sobre a Carta Constitucional do Reino de Portugal”, publicada em 1835. A ideia central \u00e9 contribuir para o avan\u00e7o na compreens\u00e3o do Ato Adicional de 1834 e do liberalismo luso-brasileiro do s\u00e9culo XIX..
\nSitua\u00e7\u00e3o:<\/strong> Conclu\u00eddo; Natureza: Pesquisa.
\nIntegrantes:<\/strong> Carlos Eduardo Fran\u00e7a de Oliveira – Coordenador.<\/p>\n

Grupo de pesquisa: Educa\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica: Consci\u00eancia Hist\u00f3rica e Cultura – UNICENTRO<\/a><\/strong>
\nGrupos de Pesquisa: N\u00facleo de Pesquisas em Hist\u00f3ria da Viol\u00eancia (NUHVI)<\/a><\/strong><\/td>\n

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GEYSO DONGLEY GERMINARI <\/strong>– geysog@gmail.com<\/a>
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\"Curr\u00edculo<\/a>\"Google<\/a>\u00c1rea de atua\u00e7\u00e3o<\/strong>:\u00a0Hist\u00f3ria e Educa\u00e7\u00e3o, com \u00eanfase em Educa\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica e Ensino de Hist\u00f3ria, did\u00e1tica da hist\u00f3ria, ensino e aprendizagem, forma\u00e7\u00e3o de professores, arquivos e ensino de hist\u00f3ria e consci\u00eancia hist\u00f3rica e identidade.<\/p>\n

Pesquisa<\/strong>: Ensino e aprendizagem de hist\u00f3ria: mapeamento de infraestrutura e das pr\u00e1ticas com tecnologias educacionais nas escolas estaduais p\u00fablicas localizadas no campo, nos munic\u00edpios de Prudent\u00f3polis e Arauc\u00e1ria.
\nDescri\u00e7\u00e3o<\/strong>: O presente projeto de pesquisa vincula-se \u00e0 \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o e busca analisar os processos de ensino e de aprendizagem de Hist\u00f3ria a partir de pr\u00e1ticas que se utilizam das tecnologias educacionais em escolas estaduais do campo. Os prop\u00f3sitos desse projeto ancoram-se no fato de que desde as \u00faltimas categoriza\u00e7\u00f5es s\u00f3cio-antropol\u00f3gicas sobre usu\u00e1rios de tecnologias, como as gera\u00e7\u00f5es Baby boomers, X, Y e Z, tem-se observado (e experimentado na pr\u00e1tica) diferen\u00e7as fundamentais nas estruturas e estilos cognitivos desses representantes, o que fortalece as m\u00e1ximas relacionadas aos usos de tecnologias como interferentes diretos nos processos de aprendizagem.
\nSitua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nIntegrantes<\/strong>: Geyso Dongley Germinari – Coordenador \/ Pedro Le\u00e3o da Costa Neto – Integrante \/ Cla\u00e9rcio Ivan Schneider – Integrante \/ Nadia M. Guariza – Integrante \/ Susane Martins Lopes Garrido – Integrante \/ Rita de C\u00e1ssia Gon\u00e7alves Pacheco dos Santos – Integrante.
\nFinanciador<\/strong>(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico – Aux\u00edlio financeiro.<\/p>\n

Pesquisa<\/strong>: O Pensamento Hist\u00f3rico de Jovens e Crian\u00e7as de Escolas da Regi\u00e3o Centro-Oeste do Estado do Paran\u00e1
\nDescri\u00e7\u00e3o<\/strong>: O projeto tem como meta investigar a natureza do pensamento hist\u00f3rico de crian\u00e7as e jovens matriculados em escolas p\u00fablicas e privadas localizadas na regi\u00e3o centro-oeste do estado do Paran\u00e1, tendo como refer\u00eancia o campo de pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica, especialmente as reflex\u00f5es sobre a consci\u00eancia hist\u00f3rica. As pesquisas e as interven\u00e7\u00f5es did\u00e1ticas ancoradas nos princ\u00edpios da Educa\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica t\u00eam apontado caminhos para as crian\u00e7as e jovens se relacionarem com o passado por meio de reflex\u00f5es orientadas pela investiga\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica. Nesse sentido, defini os processos b\u00e1sicos do pensamento hist\u00f3rico, em qualquer n\u00edvel de escolaridade, tais como: a an\u00e1lise de causa e efeito das mudan\u00e7as ao longo do tempo; a realiza\u00e7\u00e3o de infer\u00eancias a partir de diferentes fontes hist\u00f3ricas, com suportes diversos (fotografia, pinturas, documentos escritos, depoimentos orais, cultura material); a sele\u00e7\u00e3o de fontes para confirma\u00e7\u00e3o ou refuta\u00e7\u00e3o de hip\u00f3teses e a apreens\u00e3o da multiperspectividade hist\u00f3rica.
\nSitua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nAlunos envolvidos<\/strong>: Gradua\u00e7\u00e3o: (3) \/ Mestrado acad\u00eamico: (2) .
\nIntegrantes<\/strong>: Geyso Dongley Germinari – Coordenador.<\/p>\n

Pesquisa<\/strong>: Ensinar Hist\u00f3ria: Um estudo sobre as pr\u00e1ticas de ensino e a produ\u00e7\u00e3o de narrativas hist\u00f3ricas por professores de Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. (Paran\u00e1- S\u00e3o Paulo – 1998 – 2014).
\nDescri\u00e7\u00e3o<\/strong>: O Projeto de Pesquisa: Ensinar Hist\u00f3ria: Um estudo sobre as pr\u00e1ticas de ensino de hist\u00f3ria e a produ\u00e7\u00e3o de narrativas hist\u00f3ricas por professores do ensino b\u00e1sico do Estado do Paran\u00e1. (1998- 2014) enquadra-se no dom\u00ednio cient\u00edfico da educa\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica que pressup\u00f5e uma reflex\u00e3o sobre a natureza do conhecimento hist\u00f3rico tendo como objetivo investigar quais os sentidos que os indiv\u00edduos atribuem a Hist\u00f3ria seja ela ensinada ou vivida. Um dos objetivos do projeto \u00e9 perceber quais ideias sobre a hist\u00f3ria apresentam professores do ensino fundamental e m\u00e9dio que atuam nos Estados do Paran\u00e1 e S\u00e3o Paulo. Uma das quest\u00f5es que tem acompanhado o debate sobre a forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores de Hist\u00f3ria, no Brasil, tem sido a problem\u00e1tica da rela\u00e7\u00e3o entre os saberes da ci\u00eancia de refer\u00eancia e os saberes pertinentes \u00e0 pr\u00e1tica profissional representados pelos suportes materiais e imateriais no ambiente escolar, como o curr\u00edculo, o livro did\u00e1tico, a pesquisa produzida sobre ensino de hist\u00f3ria e o saber do professor. A complexidade desse debate tamb\u00e9m tem sido abordado por especialistas da \u00e1rea do ensino de hist\u00f3ria, como, Abud (1998) Bittencourt(1998) Monteiro (2002), Zamboni & Fonseca (2008) , Fonseca (2003) e Schmidt(2004). Enfrentar essa problem\u00e1tica a partir de observa\u00e7\u00f5es sistematizadas, question\u00e1rios e entrevistas no campo de pesquisa em educa\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica \u00e9 o objetivo principal desta investiga\u00e7\u00e3o. A pesquisa pretende mapear as pr\u00e1ticas de ensino em hist\u00f3ria desenvolvidas no ensino fundamental e m\u00e9dio no estado do Paran\u00e1 e S\u00e3o Paulo entre os anos de 1998 e 2014 em rela\u00e7\u00e3o a produ\u00e7\u00e3o do conhecimento produzido no mesmo per\u00edodo. \u00c9 uma pesquisa que busca al\u00e9m da observa\u00e7\u00e3o de campo, dialogar com professores no espa\u00e7o escolar sobre o conhecimento hist\u00f3rico desenvolvido em sala de aula, atrav\u00e9s de estudos explorat\u00f3rios e entrevistas. No desenvolvimento do projeto em quest\u00e3o buscaremos identificar e analisar as metodologias de trabalho desenvolvidas por professores em sala de aula tendo como pressuposto que al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o inicial e cont\u00ednua, a experi\u00eancia do campo de trabalho aliados as representa\u00e7\u00f5es da realidade vivenciadas na fam\u00edlia, na sociedade, nas m\u00eddias resultariam em suportes para o desenvolvimento do pensamento hist\u00f3rico e das escolhas did\u00e1ticas, metodol\u00f3gicas e te\u00f3ricas dos professores no ensino da disciplina de hist\u00f3ria na escola. Entre os te\u00f3ricos que dar\u00e3o suporte a esta investiga\u00e7\u00e3o podemos citar os pesquisadores Jorn Rusen, Isabel Barca, Peter Lee, Arthur Chapman, Maria Auxiliadora Schmidt. Um dos principais objetivos desta investiga\u00e7\u00e3o \u00e9 contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de um caminho que possa subsidiar a forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada dos docentes, incluindo a produ\u00e7\u00e3o do conhecimento como inerente ao processo que toma o trabalho como princ\u00edpio educativo nessa trajet\u00f3ria. Palavras chave- Ensino de hist\u00f3ria. Metodologia do ensino de Hist\u00f3ria. Pratica do ensino de Hist\u00f3ria, educa\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica.
\nSitua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nAlunos envolvidos<\/strong>: Gradua\u00e7\u00e3o: (2) \/ Mestrado acad\u00eamico: (8) \/ Doutorado: (2) .
\nIntegrantes<\/strong>: Geyso Dongley Germinari – Integrante \/ Magda Madalena Tuma – Integrante \/ Marlene Rosa Cainelli – Coordenador \/ Ronaldo Cardoso Alves – Integrante \/ Marcia Elisa Tet\u00e9 Ramos – Integrante \/ Marisa Noda – Integrante \/ K\u00e1tia Maria Abud – Integrante \/ Maria Cristina Dantas Pina – Integrante.
\nFinanciador<\/strong>(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico – Aux\u00edlio financeiro.<\/p>\n

Grupos de Pesquisa: Educa\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica: Consci\u00eancia Hist\u00f3rica e Cultura – UNICENTRO (L\u00edder)<\/a><\/strong>
\nGrupos de Pesquisa: GPEDUH: Grupo Pesquisador Educa\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica – Consci\u00eancia hist\u00f3rica e narrativas visuais – UFMT<\/a><\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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HELIO SOCHODOLAK <\/strong>– sochodo@gmail.com<\/a>
\n<\/strong>Credenciado em 2012<\/span><\/p>\n

\"Curr\u00edculo<\/a>\"Google\u00c1rea de atua\u00e7\u00e3o<\/strong>:\u00a0investiga\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas de poder; espa\u00e7os praticados; rela\u00e7\u00f5es conflituosas entre sujeitos (t\u00e1ticas e\/ou estrat\u00e9gicas) ; macro e micro poderes pol\u00edticos, pr\u00e1ticas e saberes de variadas ordens; processos criminais no contexto do Sul do Paran\u00e1; hist\u00f3ria da viol\u00eancia no Paran\u00e1<\/p>\n

Pesquisa<\/strong>: Hist\u00f3ria da viol\u00eancia no Paran\u00e1 – Mallet (1913-2006)
\nDescri\u00e7\u00e3o<\/strong>: A presente proposta pretende problematizar, a partir de uma hist\u00f3ria da viol\u00eancia, os discursos que constru\u00edram a regi\u00e3o Sul do Paran\u00e1 e a ocupa\u00e7\u00e3o eslava. Para tanto possui como objetivos espec\u00edficos: contribuir para concluir os trabalhos de tratamento arquiv\u00edstico e disponibiliza\u00e7\u00e3o digital para a pesquisa da s\u00e9rie Processos Crime do Judici\u00e1rio de Mallet-PR no CEDOC\/I; identificar as tipologias e quantificar os crimes relacionados nos processos criminais da s\u00e9rie Processos Crime do Judici\u00e1rio de Mallet-PR; aprofundar os estudos sobre o discurso paranista de um ?Brasil diferente?; realizar uma hist\u00f3ria da viol\u00eancia a partir dos processos criminais de Mallet-PR, cotejando os processos criminais com outras fontes a serem identificadas. Tais objetivos se inserem em um projeto maior sobre ?Cotidiano e tragicidade: para uma hist\u00f3ria da viol\u00eancia em processos-criminais? vinculado \u00e0 linha de pesquisa do Programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Hist\u00f3ria e regi\u00f5es: ?Espa\u00e7os de pr\u00e1ticas e rela\u00e7\u00f5es de poder?. Desenvolve-se, pois, no contexto das pesquisas sobre hist\u00f3ria e regi\u00f5es que problematizam suas constru\u00e7\u00f5es e viv\u00eancias. Partimos da constata\u00e7\u00e3o de que uma fonte importante de pesquisa sobre as pr\u00e1ticas da viol\u00eancia e o cotidiano s\u00e3o as fontes criminais, em especial os processos do judici\u00e1rio que possuem dados importantes para se abordar essa quest\u00e3o. Existe uma s\u00e9rie documental recentemente adquirida pelo Centro de Documenta\u00e7\u00e3o e Mem\u00f3ria da Unicentro de Irati-PR (CEDOC\/I).). O Fundo do Judici\u00e1rio de Mallet-PR que foi doado ao CEDOC no ano de 2012. O fundo \u00e9 composto por aproximadamente 6 mil processos. Dentre eles se destacam os processos criminais que comp\u00f5em um sexto desse fundo. Os processos criminais datam de 1913 a 2006, cobrindo um importante per\u00edodo da hist\u00f3ria da ocupa\u00e7\u00e3o da regi\u00e3o sul do Estado do Paran\u00e1. Os processos criminais representam tanto a viol\u00eancia leg\u00edtima exercida pelo Estado atrav\u00e9s do Judici\u00e1rio como aquela praticada rotineiramente. As a\u00e7\u00f5es relatadas e ?editadas? pelo discurso jur\u00eddico se remetem \u00e0 posse das coisas e objetos, ao relacionamento interpessoal e ao relacionamento das pessoas com institui\u00e7\u00f5es e costumes. Al\u00e9m das informa\u00e7\u00f5es manifestas nos processos existe um sem n\u00famero de outras acess\u00edveis ao historiador a partir de uma metodologia e teoria adequadas, como veremos logo adiante. Os processos da vara criminal da Comarca de Mallet referem-se a a\u00e7\u00f5es de pessoas desde o in\u00edcio do s\u00e9culo XX, em geral imigrantes eslavos ou descendentes daqueles. A bibliografia oficial e as representa\u00e7\u00f5es usuais sobre o Paran\u00e1 desde o final do s\u00e9culo XIX, apresentam um ?Paran\u00e1 Diferente?, menos brasileiro e mais europeu, mais branco que o Brasil de Gilberto Freire e com insipiente participa\u00e7\u00e3o dos negros e \u00edndios. Por conseguinte, com um tipo humano mais civilizado, religioso, d\u00f3cil, trabalhador, e outros atributos relacionados. Se o imigrante se colocava como principal via para um pa\u00eds civilizado, trabalhador e ordeiro, o Paran\u00e1 seria privilegiado, uma vez que imigrantes foram incentivados a ocuparem ostensivamente os seus territ\u00f3rios desde o final do XIX. Restava apagar poss\u00edveis tra\u00e7os de culturas remanescentes e construir discursivamente um ?Brasil diferente?. Todavia, em que medida os processos criminais reproduzem esse discurso? Um discurso da diferen\u00e7a pela civiliza\u00e7\u00e3o sobrevive a uma an\u00e1lise micro hist\u00f3rica do cotidiano ou de uma ?pol\u00edtica do cotidiano?? Que outras vis\u00f5es de mundo e significados do cotidiano e da vida podem ser depreendidos historicamente nos processos criminais do judici\u00e1rio de Mallet? S\u00e3o algumas quest\u00f5es iniciais que as fontes nos instigam a investigar.
\nSitua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nAlunos envolvidos<\/strong>: Gradua\u00e7\u00e3o: (5) \/ Mestrado acad\u00eamico: (5) .
\nIntegrantes<\/strong>: H\u00e9lio Sochodolak – Coordenador \/ Valter Martins – Integrante \/ Jos\u00e9 Miguel Arias Neto – Integrante \/ Tania Maria Gomes da Silva – Integrante.
\nFinanciador<\/strong>(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico – Aux\u00edlio financeiro.<\/p>\n

Grupos de Pesquisa:\u00a0Deleuze\/Guattari e Foucault, elos e resson\u00e2ncias – UNESP<\/a>
\n<\/a>Grupos de Pesquisa: Estudos Culturais, Pol\u00edtica e M\u00eddia – UEL<\/a>
\n<\/a>Grupos de Pesquisa: N\u00facleo de Pesquisas em Hist\u00f3ria da Viol\u00eancia (NUHVI) – UNICENTRO<\/a><\/strong>(L\u00edder)<\/p>\n<\/td>\n

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JOS\u00c9 MIGUEL ARIAS NETO<\/strong> –\u00a0jneto@uel.br<\/a><\/p>\n

\"Curr\u00edculo<\/a>\"Google<\/a>\u00c1rea de atua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Possui gradua\u00e7\u00e3o em Historia pela Universidade Estadual de Londrina (1986), mestrado em Hist\u00f3ria Social pela Universidade de S\u00e3o Paulo (1993) e doutorado em Hist\u00f3ria Social pela Universidade de S\u00e3o Paulo (2001). Realizou est\u00e1gio p\u00f3s doutoral no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Rela\u00e7\u00f5es Internacionais San Tiago Dantas UNESP\/USP\/PUC-SP( 2015). \u00c9 professor associado de Hist\u00f3ria Contempor\u00e2nea no curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Hist\u00f3ria e Docente do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o ( Mestrado) em Hist\u00f3ria Social da Universidade Estadual de Londrina e do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Hist\u00f3ria e Regi\u00f5es da Universidade do Centro-Oeste do Paran\u00e1 – UNICENTRO. Tem experi\u00eancia na \u00e1rea de Hist\u00f3ria, com \u00eanfase em Hist\u00f3ria do Brasil Imp\u00e9rio, Hist\u00f3ria Moderna e Contempor\u00e2nea, atuando principalmente nos seguintes temas: hist\u00f3ria das guerras, estudos culturais, pol\u00edtica e m\u00eddia. \u00c9 associado da ANPUH-PR – Se\u00e7\u00e3o Paran\u00e1 da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Hist\u00f3ria, tendo sido seu Secretario Geral nos bi\u00eanio 2008-2010\/ 2010-2012) . \u00c9 associado tamb\u00e9m da SEO- Sociedade Brasileira de Estudos dos Oitocentos. \u00c9 coordenador dos Grupos de Pesquisa: Estudos Culturais, Pol\u00edtica e M\u00eddia.<\/p>\n

Pesquisa<\/strong>: Imprensa militar no s\u00e9culo XIX: Um estudo dos peri\u00f3dicos navais – 1851-1882
\nDescri\u00e7\u00e3o<\/strong>: O projeto visa realizar o estudo dos peri\u00f3dicos navais publicados entre os anos de 1851 e 1882 com objetivo de compreender os impactos pol\u00edticos e culturais da imprensa militar na sociedade brasileira. Tamb\u00e9m visa compreender as rela\u00e7\u00f5es entre ci\u00eancia, tecnologia e pol\u00edtica nestes peri\u00f3dicos e a moderniza\u00e7\u00e3o da Marinha ao longo do s\u00e9culo XIX; as rela\u00e7\u00f5es entre a moderniza\u00e7\u00e3o e a a\u00e7\u00e3o pol\u00edtica dos militares da marinha; a constitui\u00e7\u00e3o e funcionamento das redes de comunica\u00e7\u00e3o em que estes peri\u00f3dicos se inserem em n\u00edvel nacional tentando reconstituir alguns di\u00e1logos com a imprensa comum e em n\u00edvel internacional, tentando compreender a din\u00e2mica da recep\u00e7\u00e3o, da leitura e da tradu\u00e7\u00e3o de artigos dos peri\u00f3dicos estrangeiros para publica\u00e7\u00e3o nos nacionais, fazendo ainda uma compara\u00e7\u00e3o com o caso argentino; Palavras chave: Imprensa Militar ? Pol\u00edtica ? Ci\u00eancia ? Tecnologia.
\nSitua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nAlunos envolvidos<\/strong>: Gradua\u00e7\u00e3o: (8) \/ Mestrado acad\u00eamico: (2) .
\nIntegrantes<\/strong>: Jos\u00e9 Miguel Arias Neto – Coordenador.
\nFinanciador<\/strong>(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico – Bolsa.<\/p>\n

N\u00famero de produ\u00e7\u00f5es C, T & A: 1 \/ N\u00famero de orienta\u00e7\u00f5es: 10<\/p>\n

Grupos de Pesquisa: Democracia, Militares e a Esquerda Militar – UNESP<\/a><\/strong>
\nGrupos de Pesquisa: Estudos Culturais, Pol\u00edtica e M\u00eddia – UEL<\/a><\/strong> (L\u00edder)
\nGrupos de Pesquisa: N\u00facleo de Pesquisas em Hist\u00f3ria da Viol\u00eancia (NUHVI)<\/a><\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\"\"M\u00c9RI FROTSCHER KRAMER<\/strong> – merikramer@unicentro.br<\/a><\/p>\n

\"Curr\u00edculo<\/a>\"Google<\/a>\u00c1rea de atua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Hist\u00f3ria do Brasil Rep\u00fablica e Hist\u00f3ria Contempor\u00e2nea: Campanha de Nacionaliza\u00e7\u00e3o e repercuss\u00f5es da 2a. Guerra Mundial no Vale do Itaja\u00ed – SC; imigra\u00e7\u00e3o alem\u00e3 no Brasil, hist\u00f3ria e cidade, nacionalismos, nacional-socialismo, identidades \u00e9tnicas e culturais, migra\u00e7\u00f5es entre Brasil e Europa, mem\u00f3ria, patrim\u00f4nio, hist\u00f3ria oral, narrativa autobiogr\u00e1fica.<\/p>\n

Pesquisa<\/strong>: Hist\u00f3ria e Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais no Paran\u00e1 (s\u00e9culos XX e XXI): aportes para uma educa\u00e7\u00e3o antirracista
\nDescri\u00e7\u00e3o<\/strong>: O projeto visa, por meio da nuclea\u00e7\u00e3o de pesquisadores de 4 universidades p\u00fablicas do Paran\u00e1, investigar hist\u00f3ria e rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais no estado entre os s\u00e9culos XX e XXI com o intuito de identificar situa\u00e7\u00f5es e contextos nos quais a categoria ra\u00e7a\/etnia tem operado enquanto uma das formas de marca\u00e7\u00e3o social da diferen\u00e7a. A partir da chave de leitura da etnicidade, em foco est\u00e3o representa\u00e7\u00f5es sociais, estigmas, identifica\u00e7\u00f5es, diferencia\u00e7\u00f5es etnoculturais produzidas no jogo das intera\u00e7\u00f5es inter\u00e9tnicas e protagonismos de sujeitos e grupos menorizados historicamente, como afrodescendentes e ind\u00edgenas. Parte-se da hip\u00f3tese da persist\u00eancia da invisibilidade hist\u00f3rica desses sujeitos, assim como da branquitude, que racializa e hierarquiza a sociedade e que ainda \u00e9 presente nas rela\u00e7\u00f5es sociais e na bibliografia existente sobre o Paran\u00e1. A investiga\u00e7\u00e3o ser\u00e1 desenvolvida a partir de 4 subeixos tem\u00e1ticos: 1) Ind\u00edgenas: Hist\u00f3ria, Educa\u00e7\u00e3o e Rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais; 2) Negros e rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais na Hist\u00f3ria e na Arte; 3) Rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais entre imigrantes, negros, ind\u00edgenas; 4) Consci\u00eancia hist\u00f3rica e educa\u00e7\u00e3o antirracista nas escolas do campo. Projeto contemplado pela Chamada CNPq\/MCTI N 10\/2023.
\nSitua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nIntegrantes<\/strong>: M\u00e9ri Frotscher – Coordenador \/ Marcos Nestor Stein – Integrante \/ Angela Meirelles – Integrante \/ Odinei Fabiano Ramos – Integrante \/ MARTINS, Ilton C\u00e9sar – Integrante \/ Rhuan Targino Zaleski Trindade – Integrante \/ Danilo Ferreira da Fonseca – Integrante \/ Ana Maria Gillies – Integrante \/ Mariulce da Silva Lima Leineker – Integrante \/ Geyso Germinari – Integrante.
\nFinanciador<\/strong>(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico – Aux\u00edlio financeiro.<\/p>\n

Pesquisa<\/strong>: Migra\u00e7\u00e3o, Mem\u00f3ria e Gera\u00e7\u00e3o: alem\u00e3es no Brasil e intera\u00e7\u00f5es sociais ap\u00f3s a Segunda Guerra Mundial
\nDescri\u00e7\u00e3o<\/strong>: O projeto individual que visa investigar as distintas experi\u00eancias de (re)inser\u00e7\u00e3o de imigrantes alem\u00e3es e descendentes no Brasil logo ap\u00f3s a Segunda Guerra Mundial, a transmiss\u00e3o do passado vivido na Alemanha e nos primeiros anos no Brasil no interior da fam\u00edlia e as conex\u00f5es que a gera\u00e7\u00e3o dos filhos estabelece com as hist\u00f3rias de vida dos pais. O projeto \u00e9 baseado em entrevistas de Hist\u00f3ria Oral (a serem) conduzidas no Sul do Brasil e em S\u00e3o Paulo. Projeto contemplado pela Chamada CNPq N 09\/2023 Bolsa PQ.
\nSitua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nIntegrantes<\/strong>: M\u00e9ri Frotscher – Coordenador
\nFinanciador<\/strong>(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico – Bolsa.<\/p>\n<\/td>\n

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\"\"ODINEI FABIANO RAMOS<\/strong> – odineiramos@gmail.com<\/a><\/p>\n

\"Curr\u00edculo<\/a>\"Google<\/a>\u00c1rea de atua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Hist\u00f3ria moderna e contempor\u00e2nea, com \u00eanfase em imagin\u00e1rio representa\u00e7\u00f5es e processos migrat\u00f3rios, identidade \u00e9tnica e mem\u00f3ria coletiva.<\/p>\n

Pesquisa<\/strong>: Relat\u00f3rios da Secretaria dos neg\u00f3cios de obras p\u00fablicas e coloniza\u00e7\u00e3o e suas interven\u00e7\u00f5es na regi\u00e3o centro-sul do Paran\u00e1 (1892-1913)
\nDescri\u00e7\u00e3o<\/strong>: Relat\u00f3rios da Secretaria dos Neg\u00f3cios de Obras P\u00fablicas e Coloniza\u00e7\u00e3o e suas interven\u00e7\u00f5es na regi\u00e3o centro-sul do Paran\u00e1 (1892-1913).
\nSitua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nIntegrantes<\/strong>: Odinei Fabiano Ramos – Coordenador.<\/p>\n

Grupos de Pesquisa:\u00a0Cultura, Etnias, Identifica\u00e7\u00f5es – UNICENTRO<\/a><\/strong><\/td>\n

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OS\u00c9IAS DE OLIVEIRA<\/strong> – oseias50@yahoo.com.br<\/a><\/p>\n

Credenciado em 2012<\/span><\/p>\n

\"Curr\u00edculo<\/a>\"Google<\/a>\u00c1rea de atua\u00e7\u00e3o<\/strong>:\u00a0educa\u00e7\u00e3o \u00e9tnico-racial, regi\u00f5es e religiosidades, diversidade cultural, identidade \u00e9tnica, ind\u00edgenas e quilombolas.<\/p>\n

Pesquisa<\/strong>: A constru\u00e7\u00e3o do sert\u00e3o de Guarapuava – s\u00e9c. XVIII
\nDescri\u00e7\u00e3o<\/strong>: Esta pesquisa integra parte das atividades do p\u00f3s-doutoramento no exterior, junto ao Instituto de Investiga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica Tropical, em Lisboa, Portugal, e pretende compreender, a partir das \u00faltimas problematiza\u00e7\u00f5es na hist\u00f3ria sobre regi\u00f5es e, principalmente, sert\u00f5es, como se deu o processo de ocupa\u00e7\u00e3o n\u00e3o-ind\u00edgena, no s\u00e9culo XVIII, e a transforma\u00e7\u00e3o do tradicional territ\u00f3rio Kaingang, conhecido como Koran-Bang-Re, em sert\u00e3o de Guarapuava. Estes sert\u00f5es comumente tem sido abordados pela historiografia com uma delimita\u00e7\u00e3o temporal restrita ao s\u00e9culo XIX, em fun\u00e7\u00e3o da facilidade do acesso da documenta\u00e7\u00e3o administrativa que, ap\u00f3s o desmembramento de S\u00e3o Paulo em 1853, tornou-se mais detalhada e preocupada com as fronteiras no Brasil Meridional. Os temas que tradicionalmente caracterizaram o uso desta documenta\u00e7\u00e3o (tomada de forma descritiva para relatar a conquista de Guarapuava) tem dado lugar \u00e0 trabalhos focados na demografia hist\u00f3rica, nas rela\u00e7\u00f5es inter\u00e9tnicas, envolvendo ind\u00edgenas e n\u00e3o-ind\u00edgenas, e nas rela\u00e7\u00f5es socioculturais desenvolvidas entre os muitos sujeitos hist\u00f3ricos que constitu\u00edam a sociedade no sert\u00e3o. Desta forma, um importante per\u00edodo, centrado no s\u00e9culo XVIII, tem sido pouco abordado e quando mencionado, se faz a partir da refer\u00eancia de uns poucos estudos que buscaram oferecer um panorama geral da regi\u00e3o geogr\u00e1fica que compreendia entre os rios Paranapanema e o Igua\u00e7u (sentido norte-sul), e os rios Tibagi e Iva\u00ed at\u00e9 o rio Paran\u00e1 (sentido leste-oeste). As no\u00e7\u00f5es de regi\u00f5es e espa\u00e7os podem ser aplicadas para compreender a constru\u00e7\u00e3o discursiva dos sert\u00f5es de Guarapuava, seja enquanto uma disputa nas ci\u00eancias pelo dom\u00ednio do objeto, ou seja enquanto um conjunto de pr\u00e1ticas sociais que atravessam e organizam os lugares. Ent\u00e3o, os sert\u00f5es de Guarapuava, no s\u00e9culo XVIII, podem ser entendidos como uma categoria manifesta por um espa\u00e7o decorrente de um lugar praticado e em condi\u00e7\u00f5es de ser lido por um sistema de signos. O sert\u00f5es devem ser interpretados como um espa\u00e7o definido a partir das a\u00e7\u00f5es dos sujeitos que o produzem, delineiam e o configuram por meio de pr\u00e1ticas e a\u00e7\u00f5es cotidianas, ou opera\u00e7\u00f5es espacializantes, decorrentes dos muitos embates culturais praticados neste sert\u00e3o, que o produzem enquanto movimento e transforma\u00e7\u00e3o.
\nSitua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nIntegrantes<\/strong>: Os\u00e9ias de Oliveira – Coordenador.<\/p>\n

Pesquisa<\/strong>: Regi\u00f5es e Representa\u00e7\u00f5es nos Relatos do S\u00e9culo XVIII e XIX<\/p>\n

Descri\u00e7\u00e3o<\/strong>: A partir da problematiza\u00e7\u00e3o das no\u00e7\u00f5es de espa\u00e7o, regi\u00e3o e sert\u00e3o, o projeto pretende analisar a formas como s\u00e3o concebidas e representados os ind\u00edgenas e os negros nos s\u00e9culos XVIII e XIX.
\nSitua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nIntegrantes<\/strong>: Os\u00e9ias de Oliveira – Coordenador.<\/p>\n

N\u00famero de produ\u00e7\u00f5es C, T & A: 2<\/p>\n

Grupos de Pesquisa: Cultura, Etnias, Identifica\u00e7\u00f5es – UNICENTRO
\n<\/a>Grupos de Pesquisa: <\/strong>Estudos em Hist\u00f3ria Cultural – UNICENTRO <\/strong><\/a><\/strong><\/strong>(L\u00edder)<\/p>\n<\/td>\n

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LINHA ESPA\u00c7OS SIMB\u00d3LICOS, SABERES E CORPOREIDADES<\/span><\/th>\n<\/tr>\n
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\"\"<\/div>\n

ALEXANDRA LOUREN\u00c7O<\/strong> – alels1@hotmail.com<\/a><\/p>\n

\"Curr\u00edculo<\/span><\/a>\"Google<\/span><\/a>\u00c1rea de atua\u00e7\u00e3o:<\/strong> Sociologia e Hist\u00f3ria, com \u00eanfase em ci\u00eancia pol\u00edtica e antropologia.<\/p>\n

Pesquisa:<\/strong> Dimens\u00f5es da viol\u00eancia contra as mulheres: mapeamento do fen\u00f4meno na regi\u00e3o de Irati-PR
\nDescri\u00e7\u00e3o:<\/strong> O projeto pretende dar continuidade ao mapeamento dos casos de viol\u00eancia contra as mulheres na regi\u00e3o de Irati-PR, j\u00e1 iniciado em pesquisa anterior, ampliando para a regi\u00e3o da AMCESPAR. A metodologia consiste em pesquisa quantitativa e qualitativa que far\u00e1 uso de levantamento de dados num\u00e9ricos de atendimentos formais de viol\u00eancia contra mulheres registrados nos equipamentos da seguran\u00e7a p\u00fablica, sa\u00fade, assist\u00eancia social e judici\u00e1rio. Contar\u00e1 tamb\u00e9m com entrevistas com gestores e\/ou usu\u00e1rias ou mulheres da comunidade, a fim de compreender a atua\u00e7\u00e3o da rede e fomentar dados para melhorias das pol\u00edticas publicas de assist\u00eancia \u00e0s mulheres em situa\u00e7\u00e3o de viol\u00eancia.<\/p>\n

Situa\u00e7\u00e3o<\/strong>: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nAlunos envolvidos<\/strong>: Gradua\u00e7\u00e3o: (4) .
\nIntegrantes<\/strong>: Alexandra Louren\u00e7o – Integrante \/ K\u00e1tia Alexsandra dos santos – Coordenador \/ Paula Marques da Silva – Integrante \/ Kelly Martins Geronazzo – Integrante.
\nFinanciador<\/strong>(es): Funda\u00e7\u00e3o Arauc\u00e1ria de Apoio ao Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico – Aux\u00edlio financeiro.<\/p>\n

Pesquisa<\/strong>: Estrat\u00e9gias de participa\u00e7\u00e3o das mulheres na pol\u00edtica eletiva dos dois lados do Atl\u00e2ntico: recrutamento das deputadas no Brasil e Portugal nas elei\u00e7\u00f5es de 2018 e 2019
\nDescri\u00e7\u00e3o<\/strong>: Trata-se da proposta para realiza\u00e7\u00e3o de um est\u00e1gio de p\u00f3s-doutoramento no IPRI-FCSH-UNL sob a supervis\u00e3o do professor doutor Pedro Tavares de Almeida, no segundo semestre de 2021 e primeiro semestre de 2022. O objetivo deste estudo \u00e9 analisar as rela\u00e7\u00f5es de poder que envolvem os processos de forma\u00e7\u00e3o, de escolha e apoio financeiro, daqueles que comp\u00f5em a elite pol\u00edtica do legislativo nacional em Portugal e Brasil, nas elei\u00e7\u00f5es de 2018 e 2019, sob a perspectiva das rela\u00e7\u00f5es de g\u00eanero e das teorias sobre o recrutamento das elites pol\u00edticas. Esta pesquisa insere-se no campo da ci\u00eancia pol\u00edtica em estudos comparados, estudos emp\u00edricos sobre elites pol\u00edticas e estudos de g\u00eanero. Ela almeja contribuir com as discuss\u00f5es sobre pr\u00e1ticas socioculturais e rela\u00e7\u00f5es de poder no campo da pol\u00edtica eletiva e representa\u00e7\u00e3o institucional.
\nSitua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nAlunos envolvidos<\/strong>: Doutorado: (1) .
\nIntegrantes<\/strong>: Alexandra Louren\u00e7o – Coordenador.<\/p>\n

Pesquisa:<\/strong> Poder e viol\u00eancia nos espa\u00e7os simb\u00f3licos das rela\u00e7\u00f5es de g\u00eanero na esfera pol\u00edtica, social e cultural no tempo presente
\nDescri\u00e7\u00e3o:<\/strong> O principal objetivo deste estudo, \u00e9 analisar as rela\u00e7\u00f5es de poder que envolvem os processos de forma\u00e7\u00e3o (treinamento da base), de escolha (sele\u00e7\u00e3o ou recrutamento) e apoio (financiamento), daqueles que comp\u00f5em a elite pol\u00edtica do legislativo nacional no Brasil a partir das elei\u00e7\u00f5es de 2018, sob a perspectiva das rela\u00e7\u00f5es de g\u00eanero e compreender em que medida, o g\u00eanero do aspirante a candidato e posteriormente candidato, se constitui, em fator importante na estrutura de oportunidades.
\nSitua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nAlunos envolvidos<\/strong>: Gradua\u00e7\u00e3o: (4) \/ Doutorado: (1) .
\nIntegrantes<\/strong>: Alexandra Louren\u00e7o – Coordenador.<\/p>\n

Grupos de Pesquisa: Estudos em Hist\u00f3ria Cultural – UNICENTRO<\/a><\/strong>
\nGrupos de Pesquisa: N\u00facleo de Pesquisas em Hist\u00f3ria da Viol\u00eancia (NUHVI)<\/a><\/strong><\/td>\n

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\"\"ARIANE CARLA PEREIRA FERNANDES<\/strong> – arianepereira1977@gmail.com<\/a><\/p>\n

\"Curr\u00edculo<\/span><\/a>\"Google<\/a>\u00c1rea de atua\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Telejornalismo; Lingu\u00edstica, com \u00eanfase em An\u00e1lise do Discurso; e Hist\u00f3ria da\/na M\u00eddia.<\/p>\n

Pesquisa:<\/strong> Reconstruindo uma trajet\u00f3ria: a hist\u00f3ria da televis\u00e3o em Guarapuava (TVs Manchete, Bandeirantes e Globo)
\nDescri\u00e7\u00e3o:<\/strong> Guarapuava. Cidade localizada no centro-oeste paranaense com quase 200 anos e, segundo o \u00faltimo censo do IBGE, 170 mil habitantes. Apesar de mais antiga que muitas das cidades do interior do estado, o munic\u00edpio assistiu (passivamente) a cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, crescimento e desenvolvimento de outros que, pouco a pouco, o foram deixando para tr\u00e1s ? econ\u00f4mica, pol\u00edtica e culturalmente ? como Maring\u00e1 e Londrina. Esta \u00faltima, por exemplo, que tem menos metade da idade de Guarapuava, foi a primeira cidade interiorana brasileira a ter instalada uma emissora de televis\u00e3o, a TV Coroados, de 1963. Sua universidade estadual (UEL ? Universidade Estadual de Londrina) data de 1970 e oferece o curso de Jornalismo desde a d\u00e9cada de 1970.Curso este mais antigo que a pr\u00f3pria Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO), criada em 1990. J\u00e1 o curso de Jornalismo em terras guarapuavanas teve in\u00edcio em 2002. Curso jovem como tamb\u00e9m s\u00e3o razoavelmente recentes as transmiss\u00f5es telejornal\u00edsticas na cidade. Atualmente, s\u00e3o duas emissoras funcionando na cidade – a TV Guairac\u00e1\/RPCTV\/Rede Globo e a TV Humait\u00e1. Assim, pensar sobre o ensino e a pesquisa de telejornalismo localmente, ou seja, na Unicentro, passa, tamb\u00e9m, pela constitui\u00e7\u00e3o da TV e do telejornalismo no munic\u00edpio. No in\u00edcio da d\u00e9cada de 1990, aproximadamente 30 anos depois da instala\u00e7\u00e3o da TV Coroados, em Londrina, e da TV Tibagi, em Apucarana, ambas no interior paranaense, \u00e9 instalada a primeira emissora aberta de Guarapuava: a TV Independ\u00eancia, pertencente ao Sistema Sul de Comunica\u00e7\u00e3o, rede de afiliadas da TV\/Rede Manchete, no Paran\u00e1. Por\u00e9m, com a extin\u00e7\u00e3o desta, a TV local passou a retransmitir o sinal da TV\/Rede Bandeirantes. No ano 2000, a emissora \u00e9 comprada pela Rede Paranaense de Comunica\u00e7\u00e3o (RPC) e passa a fazer parte do grupo retransmissor da TV\/Rede Globo no Paran\u00e1. Na \u00e9poca, mais nova entre as emissoras pertencentes ao grupo. A presen\u00e7a do curso de Jornalismo – concomitantemente ao funcionamento de emissoras de TV em Guarapuava – n\u00e3o promoveu o interesse por se estudar as origens da televis\u00e3o na cidade, n\u00e3o havendo registros acad\u00eamicos e\/ou cient\u00edficos das duas primeiras fases da TV na cidade, com as presen\u00e7as, inicialmente, da TV Manchete seguida pela TV Bandeirante. Nesse sentido, esse trabalho visa dar continuidade a uma pesquisa anterior em que foi feita mem\u00f3ria da implanta\u00e7\u00e3o da TV Guairac\u00e1 em Guarapuava, desta vez, promovendo o registro da hist\u00f3ria dessas emissoras locais a partir do testemunho das pessoas – jornalistas e t\u00e9cnicos – que atuaram em ambas televis\u00f5es. Assim, o objetivo geral do projeto de pesquisa aqui proposto \u00e9 sistematizar a hist\u00f3ria da televis\u00e3o aberta e, sobretudo, do telejornalismo nas primeiras emissoras abertas a atuarem na cidade – TV Manchete e TV Bandeirantes. Para isso, buscar-se-\u00e1, de modo espec\u00edfico incentivar a produ\u00e7\u00e3o de pesquisa acerca de mem\u00f3ria da m\u00eddia no Centro-Oeste do Paran\u00e1, especificamente em Guarapuava; e registrar, em formato de texto cient\u00edfico (artigo(s) e\/ou livro), as mem\u00f3rias dos profissionais que atuaram nessas emissoras, possibilitando, assim, a manuten\u00e7\u00e3o da uma certa hist\u00f3ria da televis\u00e3o guarapuavana. Esta pesquisa se dar\u00e1, primeiramente, atrav\u00e9s da pesquisa bibliogr\u00e1fica de fontes prim\u00e1rias. Ou seja, do levantamento nos jornais e revistas publicados na regi\u00e3o das not\u00edcias referentes ao funcionamento das emissoras afiliadas a TV Manchete e a TV Bandeirantes. Concomitantemente, ser\u00e3o realizadas entrevistas, utilizando-se das t\u00e9cnicas de pesquisa e de apura\u00e7\u00e3o jornal\u00edstica e da hist\u00f3ria oral, para que profissionais que atuaram nas emissoras relatem os fatos por ele vividos e presenciados enquanto funcion\u00e1rios da televis\u00e3o, permitindo, desse modo, a reconstru\u00e7\u00e3o de uma mirada sobre a hist\u00f3ria da TV em Guarapuava. Tamb\u00e9m procuraremos levantar com nossas fontes (entrevistados) se eles armazenam registros audiovisuais das transmiss.
\nSitua\u00e7\u00e3o:<\/strong> Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nIntegrantes:<\/strong> Ariane Carla Pereira – Coordenador.<\/p>\n

Grupos de Pesquisa: Conversas Latinas em Comunica\u00e7\u00e3o (CLC) – UNICENTRO<\/a>\u00a0(L\u00edder)<\/strong>
\nGrupos de Pesquisa: Leitura, M\u00eddia e Forma\u00e7\u00e3o de Professores de L\u00ednguas – UEM<\/a><\/strong><\/td>\n

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\"\"DANILO FERREIRA DA FONSECA<\/strong> –\u00a0daniloffonseca@gmail.com<\/a><\/p>\n

\"Curr\u00edculo<\/span><\/a>\u00c1rea de atua\u00e7\u00e3o:<\/strong> Hist\u00f3ria Contempor\u00e2nea, com \u00eanfase no continente africano e em rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico raciais no mundo contempor\u00e2neo. Teoria da Hist\u00f3ria e etnocentrismo. Quest\u00f5es afro-brasileiras.<\/p>\n

Pesquisa:<\/strong>\u00a0Rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais no mundo contempor\u00e2neo
\nDescri\u00e7\u00e3o:<\/strong> Com o presente projeto pretende-se dar continuidade a estudos e discuss\u00f5es realizadas nos \u00faltimos anos pelo docente proponente sobre quest\u00f5es consideradas de interesse para a mundo contempor\u00e2nea a partir da segunda metade do s\u00e9culo XX e in\u00edcio do s\u00e9culo XXI no que tange rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais e a educa\u00e7\u00e3o principalmente no que envolve o continente africano (mas tamb\u00e9m com possibilidade de ampliar para outras territorialidades). O Resultado esperado \u00e9 a publica\u00e7\u00e3o de artigos em peri\u00f3dicos especializados na tem\u00e1tica, al\u00e9m da difus\u00e3o da pesquisa em eventos acad\u00eamicos. Tamb\u00e9m pretende-se articular tais atividades de pesquisa \u00e0 atividades de extens\u00e3o vinculadas ao N\u00facleo de Estudos \u00c9tnico-Raciais (NEER).
\nSitua\u00e7\u00e3o:<\/strong> Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nAlunos envolvidos:<\/strong> Gradua\u00e7\u00e3o: (1) .<\/p>\n

Grupos de Pesquisa: Educa\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica: Consci\u00eancia Hist\u00f3rica e Cultural – UNICENTRO<\/a><\/strong>
\nGrupos de Pesquisa: Hist\u00f3ria das direitas – UFF<\/a><\/strong>
\nGrupo de pesquisa: \u00c1frica do s\u00e9culo XX e tempo presente – Hist\u00f3ria Contempor\u00e2nea – UNEB<\/a><\/strong><\/td>\n

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\"\"DAVI SILVA GON\u00c7ALVES\u00a0<\/strong>– gdavi1210@gmail.com<\/a><\/p>\n

\"Curr\u00edculo<\/span><\/a>\"Google<\/a>\u00c1rea de atua\u00e7\u00e3o: <\/strong>Hist\u00f3ria e literatura. Metafic\u00e7\u00e3o historiogr\u00e1fica. Romance hist\u00f3rico. Materialismo hist\u00f3rico-dial\u00e9tico.<\/p>\n

Pesquisa:<\/strong> Hist\u00f3ria e literatura
\nDescri\u00e7\u00e3o:<\/strong> Este projeto busca desenvolver e orientar pesquisas que articulem um paralelo entre a hist\u00f3ria e a literatura, levando em conta a produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria preferencialmente (mas n\u00e3o exclusivamente) de autores eslavos e\/ou descendentes de eslavos, tendo em vista o contexto particular de Irati e regi\u00e3o.
\nSitua\u00e7\u00e3o:<\/strong> Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nIntegrantes:<\/strong> Davi Silva Gon\u00e7alves – Coordenador.<\/p>\n

Grupos de Pesquisa:\u00a0Estudos de literaturas de l\u00edngua espanhola e inglesa – UNICENTRO<\/a><\/strong>
\nGrupos de Pesquisa:\u00a0Estudos Liter\u00e1rios: teoria, cr\u00edtica e ensino – UNICENTRO<\/a><\/strong><\/td>\n

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\"\"NADIA MARIA GUARIZA<\/strong> – nadiamguariza@gmail.com<\/a><\/p>\n

\"Curr\u00edculo<\/span><\/a>\"Google<\/span><\/a>\u00c1rea de atua\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>hist\u00f3ria, g\u00eanero, catolicismo, educa\u00e7\u00e3o e culto mariano.<\/p>\n

Pesquisa:<\/strong> Ensino e aprendizagem de hist\u00f3ria: mapeamento de infraestrutura e das pr\u00e1ticas com tecnologias educacionais nas escolas estaduais p\u00fablicas localizadas no campo, nos munic\u00edpios de Prudent\u00f3polis e Arauc\u00e1ria
\nDescri\u00e7\u00e3o:<\/strong> O presente projeto de pesquisa vincula-se \u00e0 \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o e busca analisar os processos de ensino e de aprendizagem de Hist\u00f3ria a partir de pr\u00e1ticas que se utilizam das tecnologias educacionais em escolas estaduais do campo. Os prop\u00f3sitos desse projeto ancoram-se no fato de que desde as \u00faltimas categoriza\u00e7\u00f5es s\u00f3cio-antropol\u00f3gicas sobre usu\u00e1rios de tecnologias, como as gera\u00e7\u00f5es Baby boomers, X, Y e Z, tem-se observado (e experimentado na pr\u00e1tica) diferen\u00e7as fundamentais nas estruturas e estilos cognitivos desses representantes, o que fortalece as m\u00e1ximas relacionadas aos usos de tecnologias como interferentes diretos nos processos de aprendizagem.
\nSitua\u00e7\u00e3o:<\/strong> Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nIntegrantes:<\/strong> Nadia Maria Guariza – Coordenador \/ Cla\u00e9rcio Ivan Schneider – Integrante \/ Rita Gon\u00e7alves – Integrante \/ Pedro Le\u00e3o da Costa Neto – Integrante \/ Susane Martins Lopes Garrido – Integrante \/ Geyso Dongley Germinari – Integrante.
\nFinanciador<\/strong>(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico – Aux\u00edlio financeiro<\/p>\n

Pesquisa: <\/strong>Levantamento de fontes sobre estudos de religi\u00e3o em Irati – PR.
\nDescri\u00e7\u00e3o:<\/strong> O presente projeto pretende conduzir um levantamento de fontes nas duas principais par\u00f3quias da cidade de Irati (PR), Nossa da Luz e S\u00e3o Miguel, com a finalidade de desenvolvimento de pesquisar posteriores com alunos da gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o do Dehis Unicentro (Campus Irati)..
\nSitua\u00e7\u00e3o:<\/strong> Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nAlunos envolvidos:<\/strong> Gradua\u00e7\u00e3o: (1) .
\nIntegrantes: <\/strong>Nadia Maria Guariza – Coordenador.<\/p>\n

N\u00famero de orienta\u00e7\u00f5es: 1<\/p>\n

Grupos de Pesquisa: Educa\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica: Consci\u00eancia Hist\u00f3rica e Cultura – UNICENTRO<\/a><\/strong><\/a><\/td>\n

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\"\"<\/div>\n

PAULO RODRIGO ANDRADE HAIDUKE <\/strong>– paulohaiduke@unicentro.br<\/a><\/p>\n

\"Curr\u00edculo<\/a><\/span>\"\"<\/a>\"Google<\/a>\u00c1rea de atua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Hist\u00f3ria e Educa\u00e7\u00e3o com \u00eanfase em Hist\u00f3ria Moderna e Contempor\u00e2nea, Teoria e Filosofia da Hist\u00f3ria, literaturas estrangeiras modernas e patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural.<\/p>\n

Pesquisa<\/strong>: Proust visita o Brasil: a recep\u00e7\u00e3o pela intelectualidade brasileira (d\u00e9cadas de 1920 \u00e0 1950)
\nDescri\u00e7\u00e3o<\/strong>: A pesquisa busca analisar o corpus documental referente \u00e0 recep\u00e7\u00e3o da obra de Marcel Proust no Brasil (1920-50), para compreender qual foi o impacto da mesma no campo intelectual brasileiro…
\nSitua\u00e7\u00e3o<\/strong>: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nIntegrantes<\/strong>: Paulo Rodrigo Andrade Haiduke – Coordenador.<\/p>\n

Grupos de Pesquisa:\u00a0Intelectuais, ci\u00eancia e na\u00e7\u00e3o – UNICENTRO<\/a><\/strong><\/td>\n

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\"\"<\/div>\n

VANDERLEI SEBASTI\u00c3O DE SOUZA<\/strong> – vanderleidesouza@yahoo.com.br<\/a><\/p>\n

\"Curr\u00edculo<\/span><\/a>\"Google<\/span><\/a>\u00c1rea de atua\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>na\u00e7\u00e3o, ra\u00e7a e identidade nacional, pensamento m\u00e9dico, hist\u00f3ria da sa\u00fade p\u00fablica, interpreta\u00e7\u00f5es do Brasil, trajet\u00f3rias e biografias intelectuais, hist\u00f3ria da eugenia, da gen\u00e9tica e da antropologia f\u00edsica.<\/p>\n

Pesquisa:<\/strong> Ci\u00eancia, ra\u00e7a e na\u00e7\u00e3o: os retratos e representa\u00e7\u00f5es da identidade nacional na escrita m\u00e9dico-cient\u00edfica da primeira metade do s\u00e9culo XX
\nDescri\u00e7\u00e3o:<\/strong> O objetivo do projeto \u00e9 analisar as ideias e representa\u00e7\u00f5es sobre a constru\u00e7\u00e3o da na\u00e7\u00e3o, bem como as diferentes formas de interven\u00e7\u00e3o na vida social, promovidos no Brasil por cientistas e intelectuais ligados ao campo m\u00e9dico. Meu interesse \u00e9 analisar especialmente um grupo de cientistas e intelectuais que tiveram suas trajet\u00f3rias associadas ao campo da medicina, da eugenia, da antropologia f\u00edsica e da gen\u00e9tica humana na primeira metade do s\u00e9culo XX. Neste contexto, trata-se de analisar desde o debate sobre interpreta\u00e7\u00f5es m\u00e9dico-cient\u00edficas em torno das rela\u00e7\u00f5es entre ra\u00e7a, natureza e sociedade, tem\u00e1ticas inescap\u00e1veis desde o final do s\u00e9culo XIX, at\u00e9 as quest\u00f5es relacionadas \u00e0 ocupa\u00e7\u00e3o do interior do pa\u00eds e o processo civilizat\u00f3rio, as discuss\u00f5es sobre sert\u00e3o, regi\u00f5es, sa\u00fade p\u00fablica, imigra\u00e7\u00e3o e identidade nacional. Alguns aspectos a serem explorados ao longo da pesquisa dizem respeito \u00e0 rela\u00e7\u00e3o entre a escrita intelectual, ou cient\u00edfica, e a interven\u00e7\u00e3o na vida p\u00fablica, bem como a rela\u00e7\u00e3o e as fronteiras entre ci\u00eancia, pol\u00edtica e na\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, \u00e9 importante considerar tamb\u00e9m a forma\u00e7\u00e3o dos campos intelectuais, as rela\u00e7\u00f5es de poder, as estrat\u00e9gias simb\u00f3licas de constru\u00e7\u00e3o de prest\u00edgio e legitima\u00e7\u00e3o, as forma de apropria\u00e7\u00e3o, resignifica\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de ideias, as pol\u00eamicas, diverg\u00eancias e consensos em torno da formula\u00e7\u00e3o de projetos intelectuais e cient\u00edficos..
\nSitua\u00e7\u00e3o:<\/strong> Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nAlunos envolvidos:<\/strong> Gradua\u00e7\u00e3o: (5) \/ Mestrado acad\u00eamico: (1) .
\nIntegrantes:<\/strong> Vanderlei Sebasti\u00e3o de Souza – Coordenador \/ Marcela Cristiane Cavalheiro Miranda Francescon – Integrante \/ Francielle Aparecida Uchak – Integrante \/ Osvaldo Carneiro de Matos Neto – Integrante \/ Alana Juni Pereira Costa – Integrante \/ Denis Henrique Fiuza – Integrante \/ Megi Monique Maria Dias – Integrante.<\/p>\n

Grupos de Pesquisa: Intelectuais, ci\u00eancia e na\u00e7\u00e3o – UNICENTRO<\/a><\/strong>\u00a0(L\u00edder)<\/p>\n

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