{"id":45,"date":"2024-02-08T16:34:30","date_gmt":"2024-02-08T19:34:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgenf\/?page_id=45"},"modified":"2024-02-16T15:42:16","modified_gmt":"2024-02-16T18:42:16","slug":"estrutura-curricular","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgenf\/programa\/estrutura-curricular\/","title":{"rendered":"Estrutura Curricular"},"content":{"rendered":"

A estrutura curricular do PPGEnf-APS prop\u00f5e a oferta de disciplinas b\u00e1sicas e espec\u00edficas para proporcionar o desenvolvimento da \u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o, tendo sido desenvolvidas de acordo com as duas linhas de pesquisa do programa e a experi\u00eancia do corpo docente.<\/p>\n

Em conformidade com a concepc\u0327a\u0303o pedago\u0301gica centrada no sujeito de aprendizagem, focada no desenvolvimento de compete\u0302ncias e a consequente valorizac\u0327a\u0303o da experie\u0302ncia para que ocorra aprendizagem, as disciplinas utilizam metodologias ativas (problematizac\u0327a\u0303o, sala de aula invertida, aprendizagem baseada em problemas, entre outras), diversifica\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rios de ensino-aprendizagem, processos de avalia\u00e7\u00e3o formativa e o monitoramento da aprendizagem, pautado na aquisi\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias e habilidades.<\/p>\n

Com exce\u00e7\u00e3o dos componentes \u201cTrabalhos de Conclus\u00e3o do Mestrado\u201d, que se destina a elabora\u00e7\u00e3o da disserta\u00e7\u00e3o e do Produto T\u00e9cnico e Tecnol\u00f3gico (PTT), o Programa n\u00e3o possui disciplina obrigat\u00f3ria, o que flexibiliza que o orientador e o estudante definam o perfil de forma\u00e7\u00e3o que melhor se adequa aos objetivos profissionais do estudante ou do servi\u00e7o de sa\u00fade que ele est\u00e1 vinculado. No entanto, devem ser cursados, no m\u00ednimo, 04 (quatro) cr\u00e9ditos em disciplinas metodol\u00f3gicas e 03 (tr\u00eas) em disciplinas de forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica, que embasar\u00e3o aspectos t\u00e9cnicos-cient\u00edficos e te\u00f3ricos do PTT.<\/p>\n

O PPGEnf-APS possui 04 (quatro) componentes curriculares obrigat\u00f3rios denominados \u201cTrabalhos de Conclus\u00e3o de Mestrado\u201d, que ser\u00e3o cursados ao longo do curso, um por semestre, e s\u00e3o destinados \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o disserta\u00e7\u00e3o de mestrado e do PTT.<\/p>\n

O quadro a seguir mostra o detalhamento dos componentes curriculares ofertados pelo PPGEnf-APS:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Componentes curriculares ofertadas pelo PPGEnf-APS<\/strong>
\n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Nome do Componente Curricular<\/strong><\/td>\nClassifica\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>\nCarga Hor\u00e1ria<\/strong><\/td>\nCr\u00e9ditos<\/strong><\/td>\nDocente<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
M*<\/sup><\/td>\nE\u2020<\/sup><\/td>\nTe\u00f3rica<\/td>\nPr\u00e1tica<\/td>\n<\/tr>\n
Abordagens metodol\u00f3gicas das pesquisas de interven\u00e7\u00e3o<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n45<\/td>\n15<\/td>\n04<\/td>\nCarina Bortolato-Major; Maynara F. Carvalho Barreto; Miriam F. Sanches Alarcon<\/td>\n<\/tr>\n
Aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade e redes de cuidado<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n30<\/td>\n15<\/td>\n03<\/td>\nMaria Ant\u00f4nia Ramos Costa<\/td>\n<\/tr>\n
Bio\u00e9tica na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n30<\/td>\n15<\/td>\n03<\/td>\nEmiliana Cristina Melo<\/td>\n<\/tr>\n
Condi\u00e7\u00f5es cr\u00f4nicas na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n40<\/td>\n05<\/td>\n03<\/td>\nCarlos A. Molena Fernandes<\/td>\n<\/tr>\n
Desenvolvimento de compet\u00eancias para a lideran\u00e7a na Enfermagem<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n30<\/td>\n15<\/td>\n03<\/td>\nMaria do Carmo Fernandez Louren\u00e7o Haddad<\/td>\n<\/tr>\n
Enfermagem baseada em evid\u00eancias<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n45<\/td>\n–<\/td>\n03<\/td>\nBruno Bordin Pelazza; Ricardo Castanho Moreira<\/td>\n<\/tr>\n
Enfermagem de Pr\u00e1tica Avan\u00e7ada na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n40<\/td>\n05<\/td>\n03<\/td>\nMaynara F. Carvalho Barreto; Carine T. Sangaleti Miyahara<\/td>\n<\/tr>\n
Fundamentos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos de pesquisas em sa\u00fade e enfermagem<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n45<\/td>\n15<\/td>\n04<\/td>\nWillian Augusto de Melo<\/td>\n<\/tr>\n
Gest\u00e3o de casos<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n30<\/td>\n15<\/td>\n03<\/td>\nRicardo Castanho Moreira; Carlos A. Molena Fernandes<\/td>\n<\/tr>\n
Planejamento e avalia\u00e7\u00e3o na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n40<\/td>\n05<\/td>\n03<\/td>\nMaicon Henrique Lentsck; Tatiane Baratieri<\/td>\n<\/tr>\n
Pol\u00edticas de aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n40<\/td>\n05<\/td>\n03<\/td>\nKelly Holanda Prezotto<\/td>\n<\/tr>\n
Pr\u00e1tica cl\u00ednica na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n20<\/td>\n25<\/td>\n03<\/td>\nCarine T. Sangaleti Miyahara; Carina Bortolato-Major<\/td>\n<\/tr>\n
Pr\u00e1ticas educativas em sa\u00fade<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n30<\/td>\n15<\/td>\n03<\/td>\nMaria de F\u00e1tima Mantovani<\/td>\n<\/tr>\n
Produ\u00e7\u00e3o do conhecimento em Enfermagem<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n45<\/td>\n15<\/td>\n04<\/td>\nLet\u00edcia Gramazio Soares; Maicon Henrique Lentsck<\/td>\n<\/tr>\n
Produtos t\u00e9cnicos e tecnol\u00f3gicos<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n45<\/td>\n15<\/td>\n04<\/td>\nMaria Jos\u00e9 Quina Galdino<\/td>\n<\/tr>\n
Projeto terap\u00eautico singular: teoria e pr\u00e1tica na sa\u00fade coletiva<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n20<\/td>\n25<\/td>\n03<\/td>\nMaria Regiane Trincaus<\/td>\n<\/tr>\n
Promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n30<\/td>\n15<\/td>\n03<\/td>\nMaria Ant\u00f4nia Ramos Costa; Emiliana Cristina Melo<\/td>\n<\/tr>\n
Sa\u00fade da pessoa idosa: abordagem interdisciplinar no processo de envelhecimento<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n35<\/td>\n10<\/td>\n03<\/td>\nMiriam F. Sanches Alarcon<\/td>\n<\/tr>\n
Sistemas de informa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade: teoria e aplicabilidade<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n30<\/td>\n15<\/td>\n03<\/td>\nWillian Augusto de Melo; Kelly Holanda Prezotto<\/td>\n<\/tr>\n
Tecnologias e inova\u00e7\u00e3o em enfermagem na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n35<\/td>\n10<\/td>\n03<\/td>\nLet\u00edcia Gramazio Soares; Tatiane Baratieri<\/td>\n<\/tr>\n
Tecnologias educacionais e sociais inovadoras<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n45<\/td>\n–<\/td>\n03<\/td>\nMaria Jos\u00e9 Quina Galdino; Maynara F. Carvalho Barreto<\/td>\n<\/tr>\n
Tecnologias na preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as e agravos<\/td>\n<\/td>\nX<\/td>\n45<\/td>\n–<\/td>\n03<\/td>\nPatr\u00edcia L. Rodrigues Varela<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00f3picos especiais<\/td>\nVari\u00e1vel<\/td>\nVari\u00e1vel<\/td>\nVari\u00e1vel<\/td>\nVari\u00e1vel<\/td>\n<\/tr>\n
Atividades complementares<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n180<\/td>\n\u00a012\u2021<\/sup><\/td>\nOrientadores<\/td>\n<\/tr>\n
Trabalhos de Conclus\u00e3o de Mestrado I\u00a7<\/sup><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n270<\/td>\n18<\/td>\nOrientadores<\/td>\n<\/tr>\n
Trabalhos de Conclus\u00e3o de Mestrado II\u00a7<\/sup><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n270<\/td>\n18<\/td>\nOrientadores<\/td>\n<\/tr>\n
Trabalhos de Conclus\u00e3o de Mestrado III\u00a7<\/sup><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n270<\/td>\n18<\/td>\nOrientadores<\/td>\n<\/tr>\n
Trabalhos de Conclus\u00e3o de Mestrado IV\u00a7<\/sup><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n270<\/td>\n18<\/td>\nOrientadores<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

*disciplina metodol\u00f3gica; \u2020<\/sup>disciplina de forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica; \u2021<\/sup>n\u00famero m\u00e1ximo de cr\u00e9ditos; \u00a7<\/sup>disciplina obrigat\u00f3ria<\/span><\/p>\n

Fonte:<\/strong> Autoria pr\u00f3pria<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A estrutura curricular do PPGEnf-APS prop\u00f5e a oferta de disciplinas b\u00e1sicas e espec\u00edficas para proporcionar o desenvolvimento da \u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o, tendo sido desenvolvidas de acordo com as duas linhas de pesquisa do programa e a experi\u00eancia do corpo docente. Em conformidade com a concepc\u0327a\u0303o pedago\u0301gica centrada no sujeito de aprendizagem, focada no desenvolvimento de […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":37,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-45","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgenf\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/45","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgenf\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgenf\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgenf\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgenf\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=45"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgenf\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/45\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":266,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgenf\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/45\/revisions\/266"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgenf\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/37"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgenf\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=45"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}