{"id":7317,"date":"2026-06-23T17:49:35","date_gmt":"2026-06-23T20:49:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppge\/?page_id=7317"},"modified":"2026-06-24T09:12:56","modified_gmt":"2026-06-24T12:12:56","slug":"dissertacoes-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppge\/dissertacoes-2\/","title":{"rendered":"Disserta\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_tta_tour][vc_tta_section title=”2026″ tab_id=”1782247105765-8af8acc6-f4c8″][vc_column_text]<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
AUTOR(A)<\/strong><\/th>\nT\u00cdTULO<\/strong><\/th>\nORIENTADOR(A)<\/strong><\/th>\nDISSERTA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
ELIZANGELA MATTOZO<\/td>\nACOLHIMENTO E PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS NO AMBIENTE ESCOLAR: VIV\u00caNCIAS DE CRIAN\u00c7AS IMIGRANTES EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE GUARAPUAVA – PR<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Poliana Fab\u00edula Cardozo<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JUCILENE MARIA GALICKI BERGER<\/td>\nO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIA\u00c7\u00c3O \u00c0 DOC\u00caNCIA NO PROCESSO DE FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE DOS ALUNOS DE LICENCIATURA EM QU\u00cdMICA DO INSTITUTO FEDERAL DO PARAN\u00c1 – CAMPUS IRATI: UMA AN\u00c1LISE FENOMENOL\u00d3GICA<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
THAYS DE F\u00c1TIMA LECHIW<\/td>\nORGANIZA\u00c7\u00c3O DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA ESPECIAL: UM EXPERIMENTO DID\u00c1TICO-PEDAG\u00d3GICO COM USO DE METODOLOGIAS ATIVAS<\/td>\nProf. Dr. Khaled Omar Mohamad El Tassa<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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AUTOR(A)<\/strong><\/th>\nT\u00cdTULO<\/strong><\/th>\nORIENTADOR(A)<\/strong><\/th>\nDISSERTA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
CAROLINE BIERNASKI ORTIS<\/td>\nFORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NAS REDES MUNICIPAIS DA MICRORREGI\u00c3O DE IRATI\/PR: IMPLICA\u00c7\u00d5ES AP\u00d3S A IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Michelle Fernandes Lima<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
CRISTINA ANDRADE FILUS<\/td>\nATIVIDADES CIRCENSES E O CORPO QUE ENVELHECE<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Gl\u00e1ucia Andreza Kronbauer<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ELIS DAIANE RIBEIRO SAVA<\/td>\nPOL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS DE ORGANIZA\u00c7\u00c3O E FUNCIONAMENTO DO GR\u00caMIO ESTUDANTIL: UMA AN\u00c1LISE DAS RELA\u00c7\u00d5ES DE PODER COM A GEST\u00c3O ESCOLAR<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Marisa Schneckenberg<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
GUADALUPE PASQUALOTTO<\/td>\nPLANEJAMENTO E ENSINO COLABORATIVO ENTRE SALA COMUM E SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: O QUE REVELAM OS DOCUMENTOS E OS PROFESSORES ENVOLVIDOS<\/td>\nProf. Dr. Khaled Omar Mohamad El Tassa<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
HELLEN CAROLINNE ROCHA<\/td>\nFORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE CONTINUADA E O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO TRABALHO PEDAG\u00d3GICO PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Jamile Santinello<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JUNIOR CEZAR DOS SANTOS<\/td>\nESTUDO SOBRE O PROCESSO DE IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O DA BNCC COMO PADRONIZA\u00c7\u00c3O DO CURR\u00cdCULO NACIONAL<\/td>\nProf. Dr. Saulo Rodrigues de Carvalho<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LUCAS ROBERTO DALZOTTO<\/td>\nNARRATIVAS DE PROFESSORES SURDOS SOBRE O DESENVOLVIMENTO LINGU\u00cdSTICO, CULTURAL, IDENTIT\u00c1RIO E ESCOLAR DE CRIAN\u00c7AS SURDAS<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Eliziane Manosso Streiechen<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
MARCIA SCHAIANE DE LIMA DA MAIA<\/td>\nEDUCA\u00c7\u00c3O, TRABALHO, “QUEST\u00c3O SOCIAL” E O ABANDONO ESCOLAR: UMA AN\u00c1LISE DO CONTEXTO PAND\u00caMICO EM GUAMIRANGA-PR<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Angela Maria Moura Costa<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
MONICA GRUTKA<\/td>\nGRUPOS DE PESQUISA EM POL\u00cdTICAS EDUCACIONAIS NO PARAN\u00c1: UM ESTUDO METATE\u00d3RICO SOBRE TESES E DISSERTA\u00c7\u00d5ES<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Marisa Schneckenberg<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
RAFAEL DE FARIAS SASS<\/td>\nREPRESENTA\u00c7\u00c3O SOCIAL DO PROFESSOR UNIVERSIT\u00c1RIO SOB A \u00d3TICA DE LICENCIANDOS DE PEDAGOGIA<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Poliana Fab\u00edula Cardozo<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2024″ tab_id=”1782247176010-85fb99d6-5c74″][vc_column_text]<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
AUTOR(A)<\/strong><\/th>\nT\u00cdTULO<\/strong><\/th>\nORIENTADOR(A)<\/strong><\/th>\nDISSERTA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
ALEX SOARES DE OLIVEIRA<\/td>\nO PENSAMENTO GEOGR\u00c1FICO E A LITERATURA INFANTIL: EXPLORA\u00c7\u00d5ES A PARTIR DE PERCURSOS DID\u00c1TICOS ELABORADOS POR DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/td>\nProf. Dr. Daniel Luiz Stefenon<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ANGELA TEREZINHA OLIVEIRA BRANCHER<\/td>\nRACIONALIDADE INSTRUMENTAL E EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL: AN\u00c1LISE CR\u00cdTICA DO SISTEMA DE ENSINO APOSTILADO<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Luciane Neuvald<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
BENEDITA LURDES DA SILVA<\/td>\nEDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA CULTURA CORPORAL NA ESCOLA DE EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA, NA MODALIDADE EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL<\/td>\nProf. Dr. Khaled Omar Mohamad El Tassa<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ELIZANDRA FYGS\u00c3NH FREITAS<\/td>\nA PRESEN\u00c7A DAS MULHERES DA TERRA IND\u00cdGENA RIO DAS COBRAS NO ENSINO SUPERIOR P\u00daBLICO E PRIVADO \u2013 DESAFIOS E CONQUISTAS<\/td>\nProf Dr. Marcos Gerkhe<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
FERNANDA PONTAROLLO<\/td>\nAN\u00c1LISE DA ATUA\u00c7\u00c3O DO CONSELHO DE CLASSE A PARTIR DO CONCEITO DE CAPITAL CULTURAL EM UMA INSTITUI\u00c7\u00c3O DE ENSINO P\u00daBLICA ESTADUAL DO MUNICIPIO DE PRUDENT\u00d3POLIS\/PR<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Marisa Schnekenberg<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
GABRIELA CHRISTINE SCARIOTT<\/td>\nA CONTA\u00c7\u00c3O DE F\u00c1BULAS DE ESOPO ADAPTADAS COM RECURSO DA COMUNICA\u00c7\u00c3O ALTERNATIVA E AMPLIADA PARA CRIAN\u00c7AS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Ana Aparecida de Oliveira Machado Barby<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JAQUELINE GARCIA CAVALHEIRO ALMEIDA<\/td>\nA TEM\u00c1TICA DA CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NA LITERATURA INFANTIL COMO AUX\u00cdLIO NA LUTA ANTIRRACISTA<\/td>\nProf. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LEIDIANE APARECIDA DOS SANTOS<\/td>\nAS CRIAN\u00c7AS E O BRINCAR: NARRATIVAS E PR\u00c1TICAS NO COTIDIANO DA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL DE UM CMEI DO MUNIC\u00cdPIO DE GUARAPUAVA\/PR<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LIGIANE REGINA PORUCZENYSKI<\/td>\nEDUCA\u00c7\u00c3O E TRABALHO: DI\u00c1LOGOS A PARTIR DA PERSPECTIVA SOCIAL SOBRE EDUCA\u00c7\u00c3O CARCER\u00c1RIA PARA MULHERES EGRESSAS DO SISTEMA PRISIONAL
\nDO MUNIC\u00cdPIO DE GUARAPUAVA\/PARAN\u00c1<\/td>\n		Prof.\u00aa Dra. Juliane Sachser
\nAngnes<\/td>\n		<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LUCIMARA PEREIRA DUARTE<\/td>\nRELA\u00c7\u00d5ES DE G\u00caNERO NO ESPORTE ESCOLAR: O CASO DOS JOGOS ESTUDANTIS MUNICIPAIS DE PONTA GROSSA\/PR (1985-2019)<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Glaucia Andreza Kronbauer<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
MARIELLY DOS SANTOS PACHECO<\/td>\nA EDUCA\u00c7\u00c3O N\u00c3O FORMAL SOB AS LENTES DA EDUCA\u00c7\u00c3O SOCIAL: UM ESTUDO DE CASO ACERCA DAS ATIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS DESENVOLVIDAS COM CRIAN\u00c7AS E ADOLESCENTES PERTENCENTES A GRUPOS SOCIAIS VULNER\u00c1VEIS NO MUNIC\u00cdPIO DE REBOU\u00c7AS-PR E AS CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DESSAS NA EDIFICA\u00c7\u00c3O DE SUJEITOS<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Poliana Fab\u00edula Cardozo<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
MARYLIA GABRIELA ORTIS DA FONSECA<\/td>\nPROJETO FORMATIVO PREVISTO NA BASE NACIONAL COMUM PARA A FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA: IMPLICA\u00c7\u00d5ES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA<\/td>\nProf. Dra. Michelle Fernandes Lima<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
MICHELLE FLORIANI<\/td>\nA TRANSI\u00c7\u00c3O DAS CRIAN\u00c7AS DA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: AS NARRATIVAS DAS PROFESSORAS E AS PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS PROPOSTAS NO \u00daLTIMO ANO DA PR\u00c9-ESCOLA<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
PATR\u00cdCIA MARIA BONATO<\/td>\nA EDUCA\u00c7\u00c3O \u00c0 DIST\u00c2NCIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE: AS POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS E AS A\u00c7\u00d5ES DO N\u00daCLEO DE EDUCA\u00c7\u00c3O \u00c0 DIST\u00c2NCIA DE 2005-2023<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Marisa Schnekenberg<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SAMUEL VITORIO BARBOSA<\/td>\nPENSAMENTO E BANALIDADE DO MAL: CONSIDERA\u00c7\u00c3O SOBRE O CONCEITO DE A\u00c7\u00c3O ARENDTIANO NO CAMPO EDUCACIONAL<\/td>\nProf. Dr. Evandro Oliveira de Brito<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
S\u00c1VIO BUENO<\/td>\nA CONTA\u00c7\u00c3O DE HIST\u00d3RIAS PARA CRIAN\u00c7AS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NOS ANOS INICIAIS<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Eliziane Manosso Streiechen<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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AUTOR(A)<\/strong><\/th>\nT\u00cdTULO<\/strong><\/th>\nORIENTADOR(A)<\/strong><\/th>\nDISSERTA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
ADENAUER MARCOS DA COSTA<\/td>\nHIST\u00d3RIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O NA GUIN\u00c9-BISSAU:
\nAN\u00c1LISE DO PROJETO EDUCATIVO DO PAIGC NO
\nPER\u00cdODO DA LUTA DA LIBERTA\u00c7\u00c3O NACIONAL
\n(1963-1973)<\/td>\n		Prof. Dr. Evandro Oliveira de Brito<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
BIANCA CARRARO DUDA<\/td>\nMARTHA NUSSBAUM E A FUN\u00c7\u00c3O DAS EMO\u00c7\u00d5ES NA
\nCONSTITUI\u00c7\u00c3O DE UMA EDUCA\u00c7\u00c3O PARA A DEMOCRACIA<\/td>\n		Prof. Dr. Evandro Oliveira de Brito<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
CAROLINE APARECIDA SANTIAGO ALIBOSEK<\/td>\nATUA\u00c7\u00c3O DO INSTITUTO NATURA NAS REDES MUNICIPAIS DE ENSINO DA MICRORREGI\u00c3O DE IRATI: PROJETO TRILHAS E POL\u00cdTICAS DE FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Michelle Fernandes Lima<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
DIOMARA R\u00c9NHR\u00c1 LOUREN\u00c7O MATHIAS<\/td>\nCULTURA CORPORAL KANHG\u00c1G NAS AULAS DE EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA: UMA POSSIBILIDADE DE REAFIRIMAR A IDENTIDADE CULTURAL IND\u00cdGENA<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Gl\u00e1ucia Andreza Kronbauer<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
DANUSA KORIG BERNARDO FERNANDES<\/td>\nPOL\u00cdTICA E PR\u00c1TICA DO MATERIAL DID\u00c1TICO KANHG\u00c1G NA ESCOLA: UM ESTUDO NA TERRA IND\u00cdGENA RIO DAS COBRAS NO PARAN\u00c1<\/td>\nProf. Dr. Marcos Gehrke<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ELIS REGINA BRODAY<\/td>\nO DISPOSITIVO DA MEDICALIZA\u00c7\u00c3O: UMA AN\u00c1LISE DOS
\nDISCURSOS PRODUZIDOS NA RELA\u00c7\u00c3O PODER\/SABER M\u00c9DICO, NUMA INSTITUI\u00c7\u00c3O ESCOLAR<\/td>\n		Prof. Dr. Gilmar de Carvalho Cruz<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ELISMARI APARECIDA LOPES DOMINGUES DE LIMA<\/td>\nTEATRO DAS OPRIMIDAS: UMA EXPERI\u00caNCIA COM O GRUPO DE MULHERES RENASCER<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Gl\u00e1ucia Andreza Kronbauer<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ERIKA ELIAS DO NASCIMENTO<\/td>\nESCOLA DO TRABALHO: CONSTRU\u00c7\u00c3O E RESIST\u00caNCIA NA ESCOLA ITINERANTE CAMINHOS DO SABER<\/td>\nProf. Dr. Marcos Gehrke<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
FELIZBELA KUYELA ALBERTO MIRANDA<\/td>\nAUTOETNOGRAFIA DE UMA FORMA\u00c7\u00c3O: CURR\u00cdCULO E PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS DECOLONIAIS NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNILAB-CEAR\u00c1<\/td>\nProf. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
FERNANDA AMARO<\/td>\nESCOLAS ITINERANTES DO MST: NARRATIVAS CAMPONESAS DE LUTA, COMPROMISSO E RESIST\u00caNCIA NO ESTADO DO PARAN\u00c1<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
FRANCIELLI CZELUSNIAK COSTA CHEPLUKI<\/td>\nCONCEP\u00c7\u00d5ES DE ENSINO DE HIST\u00d3RIA PRESENTES NOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE IRATI-PARAN\u00c1<\/td>\nProf. Dr. Geyso Dongley Germinari<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
IVANA CARLA CORDEIRO DA SILVA FRANCOS<\/td>\nINCLUS\u00c3O ESCOLAR: A ARTICULA\u00c7\u00c3O ENTRE EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL E O ENSINO REGULAR POR MEIO DO TRABALHO COLABORATIVO DOS PROFISSIONAIS<\/td>\nProf. Dr. Khaled Omar Mohamad El Tassa<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JOANA CRISTINA BURNATO<\/td>\nREPRESENTA\u00c7\u00d5ES DE G\u00caNERO NOS LIVROS DID\u00c1TICOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: AN\u00c1LISE A PARTIR DAS IMAGENS VEICULADAS<\/td>\nProf. Dr. Emerson Lu\u00eds Velozo<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JUSSARA DE F\u00c1TIMA IVANSKI RUPPEL<\/td>\nAPARELHOS PRIVADOS DE HEGEMONIA E O PROCESSO DE IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O DA BASE NACIONAL COMUM
\nCURRICULAR (BNCC) NO ESTADO DO PARAN\u00c1<\/td>\n		Prof.\u00aa Dra. Michelle Fernandes Lima<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LUCAS EMANOEL LENARTOVICZ<\/td>\nUM RELATO AUTOBIOGR\u00c1FICO DE UM SURDO SOB O VI\u00c9S DAS POL\u00cdTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LEANDRO WSZOLEK<\/td>\nPR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS INCLUSIVAS NA EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA: PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE INTERVEN\u00c7\u00d5ES NUMA APAE<\/td>\nProf. Dr. Gilmar de Carvalho Cruz<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LUCICLEIA KRIK ATAMANCZUK<\/td>\nA INCLUS\u00c3O DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR:
\nPOSSIBILIDADES DE PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS<\/td>\n		Prof.\u00aa Dra. Cibele Krause Lemke<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LUIS EDUARDO BUSSOLOTTO<\/td>\nO USO E A APROPRIA\u00c7\u00c3O DA GAMIFICA\u00c7\u00c3O NA FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE INICIAL: POSSIBILIDADES, POTENCIALIDADES E LIMITA\u00c7\u00d5ES<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Jamile Santinello<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
M\u00d4NICA MATOS BARBOSA<\/td>\nPROCESSOS EDUCATIVOS DAS MULHERES QUILOMBOLAS DE CAND\u00d3I, PARAN\u00c1<\/td>\nProf. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
NAYELE BRANDELERO<\/td>\nEDUCA\u00c7\u00c3O EM SA\u00daDE NO CONTEXTO
\nORGANIZACIONAL: UMA PROPOSTA DE
\nCONSCIENTIZA\u00c7\u00c3O PARA SA\u00daDE MENTAL<\/td>\n		Prof.\u00aa Dra. Juliane Sachser
\nAngnes<\/td>\n		<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
PALOMA APARECIDA OLIVEIRA RATUCHNE<\/td>\nSINAIS DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES E RASTREIO PRECOCE NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/td>\nProf.\u00aa Dra. Ana Aparecida de Oliveira Machado Barby<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
TATIANE VIEIRA DE MELLO<\/td>\nAS PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS INCLUSIVAS NO PROCESSO DE ENSINO REMOTO DOS ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NOS ANOS INICIAIS.<\/td>\nProf\u00aa. Dra. Ana Aparecida de Oliveira Machado Barby.<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
VANESSA DOMINGOS TOLEDO<\/td>\nEXTENS\u00c3O UNIVERSIT\u00c1RIA: AN\u00c1LISE DA PR\u00c1XIS EXTENSIONISTA DO LABORAT\u00d3RIO DE EDUCA\u00c7\u00c3O DO CAMPO E IND\u00cdGENA DA UNICENTRO<\/td>\nProf. Dr. Marcos Gehrke<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
VIVIANE DE LARA<\/td>\nRESIST\u00caNCIA E (RE)EXIST\u00caNCIA: A SUBJETIVIDADE E AS INVISIBILIDADES PRODUZIDAS A PARTIR DE EXPERI\u00caNCIAS COTIDIANAS DO ESPA\u00c7O URBANO DE GUARAPUAVA (PR) RETRATADAS PELO RAP<\/td>\nProf. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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AUTOR(A)<\/strong><\/th>\nT\u00cdTULO<\/strong><\/th>\nORIENTADOR(A)<\/strong><\/th>\nDISSERTA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
\u00a0ADRIANA F\u00c1TIMA DE CAMPOS<\/em><\/td>\nIDENTIFICA\u00c7\u00c3O DO ALUNO COM A ESCOLA: A VINCULA\u00c7\u00c3O CONSTRU\u00cdDA A PARTIR DA CULTURA<\/td>\nProf. Dr. Emerson Lu\u00eds Velozo<\/td>\n <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ANTONIO REGINALDO NEVES<\/td>\nA RELA\u00c7\u00c3O COM O SABER DE ESTUDANTES DO ENSINO M\u00c9DIO DE COL\u00c9GIOS LOCALIZADOS NO CAMPO NO MUNIC\u00cdPIO DE PRUDENT\u00d3POLIS\/PR<\/td>\nProf. Dr. Daniel Luiz Stefenon<\/td>\n <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ANA RUBIA TESTA<\/td>\nA PLATAFORMA DO YOUTUBE: USOS FEITOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS DA ESCOLA MUNICIPAL JOS\u00c9 BONIF\u00c1CIO NA CIDADE DE VITORINO-PR<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Poliana Fab\u00edula Cardozo<\/td>\n <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
CARLOS EDUARDO LAURENTINO BRANCHER<\/td>\nA EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA PARA O ENSINO M\u00c9DIO NO \u00c2MBITO DO REFERENCIAL CURRICULAR DO PARAN\u00c1 E A REIFICA\u00c7\u00c3O DO CORPO: UMA AN\u00c1LISE NA PERSPECTIVA DA TEORIA CR\u00cdTICA<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Luciane
\nNeuvald<\/td>\n		 <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
DANIELE LOBODA<\/td>\nA EDUCA\u00c7\u00c3O NO MERCOSUL : UMA AN\u00c1LISE DOS PLANOS DE A\u00c7\u00d5ES (1992-2025)<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
DANIELI BACHTCHEN<\/td>\nEDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): POSSIBILIDADES E DESAFIOS DA FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
D\u00c9RIS WARMUTH<\/td>\nLIDERAN\u00c7AS FEMININAS: OS PROCESSOS EDUCATIVOS
\nN\u00c3O-FORMAL E INFORMAL NA COMUNIDADE QUILOMBOLA INVERNADA PAIOL DE TELHA – PARAN\u00c1<\/td>\n		Prof.\u00aa Dr.\u00aa Juliane Sachser Angnes<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
DIENIFFER SOCOLOSKI<\/td>\nPEDAGOGIA SISTEMICA E SUAS CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES: UM OLHAR PARA AS RELA\u00c7\u00d5ES E INTER-RELA\u00c7\u00d5ES ENTRE FAMILIA E ESCOLA NO CONTEXTO DE COMPLIDADE EDUCACIONAL<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ELAINE T\u00d3TOLI DE OLIVEIRA<\/td>\nAN\u00c1LISE DA DIMENS\u00c3O DA INTERCULTURALIDADE NA
\nDISCIPLINA DE LIBRAS EM CURSOS DE LICENCIATURA NO CONTEXTO DA EDUCA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL E TECNOL\u00d3GICA (EPT)<\/td>\n		Prof.\u00aa Dr.\u00aa Cibele Krause Lemke<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
GLEISON DA SILVA<\/td>\nEDUCA\u00c7\u00c3O E TRABALHO: UMA AN\u00c1LISE DA COLE\u00c7\u00c3O DE BOLETINS DA EDUCA\u00c7\u00c3O DO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA<\/td>\nProf. Dr. Marcos Gherke<\/td>\n <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JEAN CLAUDIO SALES NOMINATO<\/td>\nPRECARIZA\u00c7\u00c3O DO TRABALHO E SUAS
\nPARTICULARIDADES NO TRABALHO DOCENTE DA
\nREDE ESTADUAL DE EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA DO ESTADO
\nDO PARAN\u00c1 A PARTIR DA REFORMA DO ESTADO
\nBRASILEIRO NA D\u00c9CADA DE 1990<\/td>\n		Prof. Dr. Evandro Oliveira de Brito<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
KELLY MARIA LOPES RIBEIRO GOMES<\/td>\nPROCEDIMENTOS DE ENSINO UTILIZADOS POR PROFESSORES ESPECIALISTAS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL (PAEE) \u00c0 ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM DOC\u00caNCIA COMPARTILHADA<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Ana Aparecida de Oliveira Machado Barby<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LEANDRA SOUZA MACHADO<\/td>\nEDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA: ENTRE O ABANDONO AO DOCENTE E A INVISIBILIDADE DA CRIAN\u00c7A DE 0 A 3 ANOS<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LEANDRO CORDEIRO DE CRISTO<\/td>\nESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES\/SUPERDOTA\u00c7\u00c3O: AN\u00c1LISE DO
\nDESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE POR MEIO DO TEATRO JORNAL<\/td>\n		Prof.\u00aa Dr.\u00aa Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LEIVA AYRES DO PRADO<\/td>\nDESAFIOS E INQUIETA\u00c7\u00d5ES DA DOC\u00caNCIA: A TRANSI\u00c7\u00c3O DE ALUNOS P\u00daBLICO-ALVO DA EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL DO 5\u00ba (QUINTO) PARA O 6\u00ba (SEXTO) ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/td>\nProf. Dr. Khaled Omar Mohamad El Tassa<\/td>\n <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
MARIA DANIELI FERREIRA DE SOUZA<\/td>\nO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM REMOTO E OS DESAFIOS DA PR\u00c1TICA PEDAG\u00d3GICA EFETIVADA NA PANDEMIA: UM ESTUDO NOS QUINTOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE MUNICIPAL DE IRATI-PR<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Marisa Schneckenberg<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
MARILENE FRAN\u00c7A DO NASCIMENTO<\/td>\nPOL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS DE INCLUS\u00c3O E INTEGRA\u00c7\u00c3O DE
\nREFUGIADOS NO ENSINO SUPERIOR NO CONTEXTO DA
\nUNIVERSIDADE FEDERAL DE INTEGRA\u00c7\u00c3O LATINO
\nAMERICANA<\/td>\n		\u00a0Prof.\u00aa Dr.\u00aa Poliana Fab\u00edula
\nCardozo<\/td>\n		<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
MARINALVA BORGES FERREIRA<\/td>\nREFLEX\u00d5ES SOBRE A VISIBILIDADE DE CRIAN\u00c7AS E ADOLESCENTES NO CIBERESPA\u00c7O A PARTIR DE UM CURSO DE FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES EM SERVI\u00c7O<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Jamile Santinello<\/td>\n <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
NATALIE DE CASTRO ALMEIDA<\/td>\nA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DO ENSINO M\u00c9DIO E AS\u00a0 DIFERENTES EXPRESS\u00d5ES DAS DIVERSIDADES: UM ESTUDO SOBRE INVISIBILIDADES E EXCLUS\u00c3O<\/td>\nProf. Dr. Daniel Luiz Stefenon<\/td>\n <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
NELSON PRINCIVAL JUNIOR<\/td>\nG\u00caNERO, CORPO E EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA ESCOLAR NO MUNIC\u00cdPIO DE RIO AZUL NAS D\u00c9CADAS DE 1960-1970<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Gl\u00e1ucia Andreza Kronbauer<\/td>\n <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
NOELI MARIA PEREIRA<\/td>\nFORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE EM N\u00cdVEL M\u00c9DIO NA MODALIDADE NORMAL: UM ESTUDO SOBRE AS INFLU\u00caNCIAS EDUCATIVAS DO CURSO NORMAL
\nNAS TRAJET\u00d3RIAS PROFISSIONAIS DE EGRESSOS DO COL\u00c9GIO ESTADUAL OLAVO BILAC \u2014 CANTAGALO PR<\/td>\n		Prof. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0PABLO JONATHAN PRADO<\/td>\nAS PERCEP\u00c7\u00d5ES DOS PROFESSORES ACERCA DA RELA\u00c7\u00c3O COM O SABER DOS ESTUDANTES NA CONSTRU\u00c7\u00c3O DOS CURR\u00cdCULOS ESCOLARES NO
\nINSTITUTO FEDERAL DO PARAN\u00c1 \u2013 C\u00c2MPUS DE IRATI<\/td>\n		Prof. Dr. Daniel Luiz Stefenon<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
PATRICIA GROCOSKI SCHWAB<\/td>\nPR\u00c1TICAS LINGU\u00cdSTICAS COMUNIT\u00c1RIAS PRESENTES EM CONTEXTO ESCOLAR BI\/MULTIL\u00cdNGUE: UMA AN\u00c1LISE DE PRODU\u00c7\u00d5ES ACAD\u00caMICAS (2009 – 2020)<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Cibele Krause
\nLemke<\/td>\n		 <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SONIELI PEDROSO LASCOSKI<\/td>\nLEITURA, \u201cC\u00c1RCERE\u201d E ISOLAMENTO SOCIAL: UM ESTUDO NO CONTEXTO DA SOCIOEDUCA\u00c7\u00c3O NO ESTADO DO PARAN\u00c1<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Juliane Sachser Angnes<\/td>\n <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
TAYLENE MARCELE GANZ<\/td>\nPOTENCIALIDADES DID\u00c1TICAS DO MAPEAMENTO COLABORATIVO PARA A MOBILIZA\u00c7\u00c3O DE CONHECIMENTO GEOGR\u00c1FICO PODEROSO NA ESCOLA<\/td>\nProf. Dr. Daniel Luiz Stefenon<\/td>\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0VIVIANE DE JESUS SCHON<\/td>\nMETILFENIDATO EM CRIAN\u00c7AS COM DIAGN\u00d3STICO DE TDAH: CONSIDERA\u00c7\u00d5ES PARA PAIS E EDUCADORES<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
YOHANA GRAZIELY DE OLIVEIRA BUCZEK<\/td>\nESTAMOS TRATANDO DA LUTA DE CLASSES E DA REVOLU\u00c7\u00c3O? A APROPRIA\u00c7\u00c3O DO MARXISMO PELO GT TRABALHO E EDUCA\u00c7\u00c3O DA ANPEd SUL<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n <\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2021″ tab_id=”1782247565442-a9cea9d7-917d”][vc_column_text]<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
AUTOR(A)<\/strong><\/th>\nT\u00cdTULO<\/strong><\/th>\nORIENTADOR(A)<\/strong><\/th>\nDISSERTA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
ADRIANA SOCOLOSKI<\/td>\nL\u00cdNGUA, CULTURA E IDENTIDADE NO DISCURSO
\nEDUCATIVO DE E PARA SU\u00c1BIOS DO DAN\u00daBIO EM
\nENTRE RIOS\/PARAN\u00c1: AN\u00c1LISES E PROPOSTAS DE
\nLEITURA<\/td>\n		Prof.\u00aa Dr.\u00aa Cibele Krause Lemke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
BIANCA EMANUELLY HORBUS PINHEIRO<\/td>\nFORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE PARA O POTENCIAL DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE ARTE<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Jamile Santinello<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
CARLOS EDUARDO BITTENCOURT GOMES<\/td>\nA REPRESENTATIVIDADE \u00c9TNICO RACIAL E DE ARTISTAS MULHERES NO ENSINO DE ARTE: UMA PROPOSTA DE OFICINA PARA FORMA\u00c7\u00c3O
\nCONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO M\u00c9DIO<\/td>\n		\u00a0Prof.\u00aa Dr.\u00aa Margarida Gandara Rauen<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
CLODOALDO SHREIBER<\/td>\nJOGOS E BRINCADEIRAS IND\u00cdGENAS NO ENSINO DA
\nEDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/td>\n		Prof. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
DAIANE DE OLIVEIRA<\/td>\nYOUTUBERS MIRINS E A FORMA\u00c7\u00c3O DA IDENTIDADE
\nFEMININA: UMA AN\u00c1LISE DO CANAL PLANETA DAS G\u00caMEAS<\/td>\n		Prof.\u00aa Dr.\u00aa Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
DALVANA DOS SANTOS MEIRA<\/td>\nAPRENDIZAGEM SOCIOEMOCIONAL: A (IN)VISIBILIDADE EM
\nMEIO A VULNERABILIDADE HUMANA<\/td>\n		Prof.\u00aa Dr.\u00aa Carla Luciane
\nBlum Vestena<\/td>\n		\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
DANIELE TEREZINHA DE LIMA BAITEL<\/td>\nA PEDAGOGIA REVOLUCION\u00c1RIA DE NADEZHDA
\nKONSTANTINOVNA KRUPSKAYA: CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DA
\nCATEGORIA COLETIVIDADE PARA A EDUCA\u00c7\u00c3O<\/td>\n		Prof. Dr. Marcos Gehrke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
GUILHERME ANTUNES LEITE<\/td>\nREFORMA DO ENSINO M\u00c9DIO, PROJETO PEDAG\u00d3GICO DA CONFEDERA\u00c7\u00c3O NACIONAL DA IND\u00daSTRIA E A CRISE DO MUNDO DO TRABALHO NO BRASIL: DELINEAMENTOS PARA A FORMA\u00c7\u00c3O DE
\nESTUDANTES DA CLASSE TRABALHADORA<\/td>\n		Prof. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JANA\u00cdNA SCHELL DOS SANTOS<\/td>\nCONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DO ENSINO F\u00d4NICO PARA A ALFABETIZA\u00c7\u00c3O DE CRIAN\u00c7AS COM ATRASOS NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Carla
\nLuciane Blum Vestena<\/td>\n		\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JUCELIA CASTELARI LUPEPSA<\/td>\nPRODU\u00c7\u00c3O E USO DE MANUAIS ESCOLARES NO TRABALHO PEDAG\u00d3GICO DAS PROFESSORAS NO CICLO DE FORMA\u00c7\u00c3O HUMANA: A EXPERI\u00caNCIA DO COL\u00c9GIO ESTADUAL DO CAMPO IRACI SALETE STROZAK<\/td>\nProf. Dr. Marcos Gehrke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
MARCELA MAZUR<\/td>\nFORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA E IDENTIDADE DOCENTE: UM ESTUDO SOBRE O PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL MUNICIPAL EM UNI\u00c3O DA VIT\u00d3RIA<\/td>\nProf. Dr. Emerson Lu\u00eds Velozo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
MURILO HAS<\/td>\nO CEN\u00c1RIO DA ALIMENTA\u00c7\u00c3O KAINGANG ENQUANTO
\nPATRIM\u00d4NIO HIST\u00d3RICO E CULTURAL: UM ESTUDO NA
\nCONJUNTURA DAS POL\u00cdTICAS EDUCACIONAIS E
\nINTERCULTURAIS IND\u00cdGENAS NO PARAN\u00c1<\/td>\n		Prof. Dr. Marcos Gehrke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
PAULO AUGUSTO MIERJAM<\/td>\nAN\u00c1LISE CR\u00cdTICA DO PROJETO POL\u00cdTICO\/IDEOLOGICO DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
OSMIR MARQUES SOUZA<\/td>\nCONSTELA\u00c7\u00d5ES DE APRENDIZAGENS NA COMUNIDADE
\nQUILOMBOLA DO CAVERNOSO EM CAND\u00d3I-PR.<\/td>\n		Prof. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
RAFAEL DE PAULA GOETTEN<\/td>\nAUTONOMIA UNIVERSIT\u00c1RIA: UM ESTUDO SOBRE AS
\nUNIVERSIDADES ESTADUAIS DO PARAN\u00c1 ENTRE OS ANOS DE 2015 A 2018<\/td>\n		Prof.\u00aa Dr.\u00aa Michelle
\nFernandes Lima<\/td>\n		\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
RAIAYNE SOUZA SANTOS<\/td>\nCULTURA MAKER NA EDUCA\u00c7\u00c3O:
\nO ENSINO DA ROB\u00d3TICA PARA A FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE INICIAL<\/td>\n		Prof.\u00aa Dr.\u00aa Jamile Santinello<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ROSANGELA KUSPIOSZ CALLIARI<\/td>\nENSINO DE L\u00cdNGUA ESPANHOLA EM MUNIC\u00cdPIOS DE
\nFRONTEIRA ENTRE BRASIL E ARGENTINA: UM OLHAR PARA AS POSSIBILIDADES DE EDUCA\u00c7\u00c3O INTERCULTURAL BIL\u00cdNGUE<\/td>\n		Prof.\u00aa Dr.\u00aa Cibele Krause Lemke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SAMOEL CORDEIRO DE SOUZA PRIMO<\/td>\nA CONJUNTURA DO FECHAMENTO E NUCLEA\u00c7\u00c3O DAS ESCOLAS DO CAMPO: ASPECTOS DETERMINANTES E CONSEQU\u00caNCIAS PARA A COMUNIDADE ESCOLAR<\/td>\nProf. Dr. Marcos Gehrke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
VAN\u00caSSA DE C\u00c1SSIA OLIVEIRA<\/td>\nA FORMA\u00c7\u00c3O DO PEDAGOGO NA MODALIDADE EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA DA UNIVERSIDADE ESTADUALDO CENTRO-OESTE (UNICENTRO): DO ASPECTO HIST\u00d3RICO DA EaD \u00c0 ORGANIZA\u00c7\u00c3O DA PROPOSTA PEDAG\u00d3GICA DO CURSO DE PEDAGOGIA<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Marisa
\nSchneckenberg<\/td>\n		\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
VICTA OGG JONSON GON\u00c7ALVES<\/td>\nUM ESTUDO SOBRE O PROGRAMA DE EXECU\u00c7\u00c3O DAS ALTERNATIVAS PENAIS PATRONATO IRATI-PR: COM \u00caNFASE NO TRABALHO DA \u00c1REA DE PEDAGOGIA<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Marisa
\nSchneckenberg<\/td>\n		\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2020″ tab_id=”1782247588617-3af6c7ff-46e5″][vc_column_text]<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
AUTOR(A)<\/strong><\/th>\nT\u00cdTULO<\/strong><\/th>\nORIENTADOR(A)<\/strong><\/th>\nDISSERTA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
ADRIANA CRISTINA M\u00dcLLER<\/td>\nMULHERES MPA-PR LUTAS, FORMA\u00c7\u00c3O E CONSTRU\u00c7\u00c3O DE IDENTIDADES<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ADONIAS NELSON DA LUZ<\/td>\nA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA O ENSINO M\u00c9DIO: O ENGODO DA FORMA\u00c7\u00c3O<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Luciane Neuvald<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ALINE CRISTIANE RIBEIRO FERREIRA DOS SANTOS<\/td>\nCORPOREIDADE INFANTIL: QUANDO O CORPO-CRIAN\u00c7A \u00c9 TRANSFORMADO NO CORPO-ALUNO<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ANDR\u00c9IA SCHACH FEY<\/td>\nMUSICISTAS MULHERES E SUA INCLUS\u00c3O EM PR\u00c1TICAS DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Margarida Gandara Rauen<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ANDRIELI DAL PIZZOL<\/td>\nAPRENDIZAGEM DOCENTE NA ERA DIGITAL: USOS E APROPRIA\u00c7\u00d5ES DE APLICATIVOS E SOFTWARES PARA A PRODU\u00c7\u00c3O TEXTUAL NA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA.<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Jamile Santinello<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0BRUNA GISELE BARBOSA<\/td>\nTEORIA DESENVOLVIMENTAL E A AVALIA\u00c7\u00c3O NAS AULAS DE EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA<\/td>\nProf. Dr. Khaled Omar Mohamad El Tassa<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
DANIELE APARECIDA FERREIRA DE MORAIS<\/td>\nFORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DAS PROFESSORAS DAS ESCOLAS MULTISSERIADAS DO CAMPO DE GOIOXIM-PR: TENS\u00d5ES E DESAFIOS NA TRANSFORMA\u00c7\u00c3O DA ESCOLA<\/td>\nProf. Dr. Marcos Gehrke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ELIANE MARIN<\/td>\nCIBERIDENTIDADES NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL P\u00daBLICO: RELA\u00c7\u00d5ES NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Jamile Santinello<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
EMANUELLY PEPLINSKI<\/td>\nJUVENTUDES EXCLU\u00cdDAS DA ESCOLA NO MUNIC\u00cdPIO DE GUARAPUAVA\/PR: REPRESENTA\u00c7\u00d5ES SOCIAIS DE EDUCADORES SOBRE A EVAS\u00c3O NO ENSINO M\u00c9DIO<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
FERNANDA SEIDEL\u00a0 BORTOLOTTI<\/td>\nO ENSINO DE INGL\u00caS NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL: PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS EM ESCOLAS DO MUNIC\u00cdPIO DE GUARAPUAVA \u2013 PR<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Cibele Krause Lemke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0GRACIELE\u00a0LIPSUCH<\/td>\nPOL\u00cdTICAS DE AVALIA\u00c7\u00c3O PARA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O NO BRASIL E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): NOVOS (VELHOS) MECANISMOS DE CONTROLE E RESPONSABILIZA\u00c7\u00c3O<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Michelle Fernandes Lima<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0HEITOR ALEXANDRE TREVISANI LIPINSKI<\/td>\nO USO DAS TECNOLOGIAS APRESENTADAS NO LIVRO DID\u00c1TICO DE HIST\u00d3RIA DISTRIBU\u00cdDO AOS ALUNOS DE ESCOLAS P\u00daBLICAS E PRIVADAS EM CURITIBA E REGI\u00c3O<\/td>\nProf. Dr. Geyso Dongley Germinari<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0IARA APARECIDA DEITOS DALL SANTO<\/td>\nPENSAR E IMPLEMENTAR A PR\u00c9-ESCOLA DE UM JEITO DIFERENTE: PERCURSO E IMPRESS\u00d5ES INICIAIS ACERCA DAS SALAS AMBIENTES<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JOSELE FOGA\u00c7A<\/td>\nA POL\u00cdTICA CURRICULAR DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A SEMIFORMA\u00c7\u00c3O<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Luciane Neuvald<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JOSELI APARECIDA VIEIRA GUIMAR\u00c3ES<\/td>\nA CONTRIBUI\u00c7\u00c3O VOLUNT\u00c1RIA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE IRATI-PR.: ENTRE O COMPROMISSO DOS PAIS E A DESRESPONSABILIZA\u00c7\u00c3O DO PODER
\nP\u00daBLICO<\/td>\n		Prof.\u00aa Dr.\u00aa Michelle Fernandes Lima<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
KARINA ANDRADE<\/td>\nTDIC NO PROCESSO DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O \u2013 ESTUDO DE
\nCASO NA REDE P\u00daBLICA DE ENSINO DE GUARAPUAVA-PR<\/td>\n		Prof.\u00aa Dr.\u00aa Poliana Fab\u00edula Cardozo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LUANA PIRES PINHEIRO<\/td>\nA MEM\u00d3RIA MATERNAL NO PROCESSO DE FORMA\u00c7\u00c3O CULTURAL DO SUJEITO SEM TERRA: UM ESTUDO NO ACAMPAMENTO HERDEIROS DA
\nTERRA DE 1\u00ba DE MAIO<\/td>\n		Prof.\u00aa Dr.\u00aa Poliana Fab\u00edula Cardozo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LUCIANE CHIMEL<\/td>\nASPECTOS TE\u00d3RICO-METODOL\u00d3GICOS DAS DISSERTA\u00c7\u00d5ES DA LINHA 1, POL\u00cdTICAS EDUCACIONAIS, HIST\u00d3RIA E ORGANIZA\u00c7\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O, DO
\nPROGRAMA DE P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O EM EDUCA\u00c7\u00c3O DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE (PPGE\/UNICENTRO-PR)<\/td>\n		Prof.\u00aa Dr.\u00aa Michelle Fernandes Lima<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LUIZ FERNANDO RIBAS<\/td>\nO ANDROCENTRISMO E A REDEFINI\u00c7\u00c3O DO REPERT\u00d3RIO DE ARTE PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I: UMA PROPOSTA INCLUSIVA<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Margarida Gandara Rauen<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
MARIELI ZVIEZYKOSKI<\/td>\nPR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS EM UMA ESCOLA INCLUSIVA<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
NILSON FERREIRA DE ALMEIDA<\/td>\nTRANSVERSALIDADES CORPORAIS E CONSTELA\u00c7\u00d5ES DE
\nAPRENDIZAGENS: PROCESSOS EDUCATIVOS NO TERREIRO REINO DE IEMANJ\u00c1.<\/td>\n		Prof. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
PALOMA DOMINGUES FERREIRA<\/td>\nFORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA NO BRASIL E NA ARGENTINA: UM ESTUDO COMPARADO DE POL\u00cdTICAS DE
\nFORMA\u00c7\u00c3O EM CONTEXTO EDUCACIONAL INCLUSIVO<\/td>\n		Prof. Dr. Gilmar de Carvalho Cruz<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
VANDERL\u00c9IA GURA<\/td>\nFORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES COM \u00caNFASE NA
\nGEST\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O: UMA AN\u00c1LISE NOS CURSOS DE
\nLICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE
\nESTADUAL DO CENTRO-OESTE – CAMPI GUARAPUAVA E IRATI<\/td>\n		Prof.\u00aa Dr.\u00aa Marisa Schneckenberg<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
VILMA PEREIRA DA LUZ SANTOS<\/td>\nA ROTA\u00c7\u00c3O POR ESTA\u00c7\u00d5ES NA FORMA\u00c7\u00c3O
\nCONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA: UMA PROPOSTA NA PERSPECTIVA DA EDUCA\u00c7\u00c3O H\u00cdBRIDA<\/td>\n		Prof.\u00aa Dr.\u00aa Jamile Santinello<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2019″ tab_id=”1782247611428-3ea04b47-c45e”][vc_column_text]<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
AUTOR(A)<\/strong><\/th>\nT\u00cdTULO<\/strong><\/th>\nORIENTADOR(A)<\/strong><\/th>\nDISSERTA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
ALESSANDRA CASTRO DE DEUS<\/td>\nA PR\u00c9-ESCOLA NA ESCOLA: UMA REFLEX\u00c3O ACERCA DAS\u00a0PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS A PARTIR DA LEI N. 12.796\/13<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ALINE MAIARA ZOLETI<\/td>\nAN\u00c1LISE DAS ESTRAT\u00c9GIAS DE LEITURA COM O ACERVO DO PACTO\u00a0NACIONAL PELA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O NA IDADE CERTA: UM ESTUDO NO MUNIC\u00cdPIO\u00a0DE S\u00c3O JO\u00c3O \u2013 PR<\/td>\nProf. Dr. Marcos Gehrke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
CAMILA SANTOS CORNELO<\/td>\nO PIBID ENQUANTO POL\u00cdTICA P\u00daBLICA PARA A FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA \u2013 UNICENTRO\/I: A\u00c7\u00d5ES E EFEITOS<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Marisa Schneckenberg<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
EDVALDO LUCAS DE FIGUEIREDO<\/td>\nCONEX\u00c3O DESCONECTADA AS M\u00cdDIAS DIGITAIS E SUAS\u00a0IMPLICA\u00c7\u00d5ES PARA O PROCESSO FORMATIVO<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Luciane Neuvald<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ELIESI BETTIN CHAVES DORINI<\/td>\nALTAS HABILIDADES\/SUPERDOTA\u00c7\u00c3O NA PERSPECTIVA\u00a0SOCIOCULTURAL: DILEMAS, DESAFIOS E DIRE\u00c7\u00d5ES FUTURAS PARA A\u00a0FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ELISANDRA APARECIDA CZEKALSKI<\/td>\nPARCERIA P\u00daBLICO PRIVADO: UM ESTUDO SOBRE O USO\u00a0DE MATERIAL APOSTILADO NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL NO MUNIC\u00cdPIO DE IRATI-PR<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Marisa Schneckenberg<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ELISANGELA RODRIGUES DE SOUZA<\/td>\nPOL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS PARA A PROMO\u00c7\u00c3O DA LEITURA\u00a0LITER\u00c1RIA NA EDUCA\u00c7\u00c3O DO CAMPO: PRINC\u00cdPIOS, PROGRAMAS E\u00a0MATERIALIZA\u00c7\u00c3O<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Angela Maria Hidalgo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
GEOVANE GON\u00c7ALVES DE OLIVEIRA<\/td>\nHIST\u00d3RIAS EM QUADRINHOS E A CONSTRU\u00c7\u00c3O DE UMA\u00a0LITERACIA HIST\u00d3RICA NOS LIVROS DID\u00c1TICOS PRESENTES NA CULTURA\u00a0ESCOLAR<\/td>\nProf. Dr. Geyso Dongley Germinari<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
GRAZIELLA MEDEIROS GUADAGNINI<\/td>\nA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DOCENTE: OS USOS E\u00a0APROPRIA\u00c7\u00d5ES DA FOTOGRAFIA COMO RECURSO EDUCACIONAL<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Jamile Santinello<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JOSIANE APARECIDA DE LIMA LOBACHINSKI<\/td>\nA DESPOTENCIALIZA\u00c7\u00c3O DA CULTURA\u00a0INFANTIL E DA FORMA\u00c7\u00c3O: UMA AN\u00c1LISE ADORNIANA DOS DESENHOS\u00a0\u201cEDUCATIVOS\u201d<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Luciane Neuvald<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JOSIANE TARRABAIKA DE ALMEIDA<\/td>\nINCLUS\u00c3O ESCOLAR DE CRIAN\u00c7AS COM ALTAS\u00a0HABILIDADES\/SUPERDOTA\u00c7\u00c3O NA PERSPECTIVA HIST\u00d3RICO CULTURAL<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
KELLY FURLANETTO SOARES<\/td>\nPROCESSOS CRIATIVOS POR MEIO DA DAN\u00c7A CONTEMPOR\u00c2NEA PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LILIAN MARTINS DE PRO\u00caNCIO<\/td>\nA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL E A OBRIGATORIEDADE: O QUE\u00a0PROP\u00d5EM OS PMEs DE QUATRO MUNIC\u00cdPIOS DA REGI\u00c3O DE GUARAPUAVA\/PR?<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LUANA APARECIDA MORAES<\/td>\nAUTOGEST\u00c3O: O PROJETO SOCIOEDUCACIONAL OBLITERADO\u00a0PELOS ORGANISMOS INTERNACIONAIS COMO HETEROGESTORES \u2013 UMA\u00a0PERSPECTIVA ANARQUISTA<\/td>\nProf. Dr. Gilmar de Carvalho Cruz<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LUCIN\u00c9IA APARECIDA FERREIRA<\/td>\nA DIMENS\u00c3O EST\u00c9TICO-TR\u00c1GICA DO PENSAMENTO DE\u00a0NIETZSCHE E SUAS IMPLICA\u00c7\u00d5ES PARA A EDUCA\u00c7\u00c3O<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Luciane Neuvald<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
MARCIA DENISE DE LIMA DIAS<\/td>\nBENZEDEIRAS: A EDUCA\u00c7\u00c3O DE RESIST\u00caNCIA FEMININA DE\u00a0MULHERES NEGRAS PELAS ERVAS<\/td>\nProf. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
MARIA LET\u00cdCIA NEVES<\/td>\n(DES) CAMINHOS DA VALORIZA\u00c7\u00c3O DOCENTE: O EST\u00c1GIO N\u00c3O\u00a0OBRIGAT\u00d3RIO NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL EM REDES MUNICIPAIS DE EDUCA\u00c7\u00c3O\u00a0DA MICRORREGI\u00c3O DE IRATI \u2013 PARAN\u00c1<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Michelle Fernandes Lima<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
M\u00d4NICA TRINDADE LUVISA<\/td>\nPOL\u00cdTICAS E PR\u00c1TICAS DE LEITURA: UM ESTUDO NAS\u00a0ESCOLAS MULTISSERIADAS DO CAMPO NO TERRIT\u00d3RIO DA CANTUQUIRIGUA\u00c7U\u00a0\u2013 PARAN\u00c1<\/td>\nProf. Dr. Marcos Gehrke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
PERLA CRISTIANE ENVIY<\/td>\nREFLEX\u00d5ES NO PROCESSO ENSINO\/APRENDIZAGEM E SUAS\u00a0IMPLICA\u00c7\u00d5ES NA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DOCENTE: CONTEXTOS INCLUSIVOS NA\u00a0EDUCA\u00c7\u00c3O DE JOVENS E ADULTOS<\/td>\nProf. Dr. Khaled Omar Mohamad El Tassa<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
PRISCILA PACHECO<\/td>\nPOL\u00cdTICAS EDUCACIONAIS E AS PR\u00c1TICAS AVALIATIVAS COM O P\u00daBLICO-ALVO DA EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL (PAEE) DE IRATI-PR<\/td>\nProf. Dr. Gilmar de Carvalho Cruz<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
TAIN\u00c1 GON\u00c7ALVES<\/td>\nO CURSO DE MAPAS MENTAIS NA FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE INICIAL EM\u00a0HIST\u00d3RIA LICENCIATURA: O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO PR\u00c1TICA DE\u00a0ENSINO DIFERENCIADA NA UNICENTRO\/PR<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Jamile Santinello<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
TAUANA APARECIDA DE OLIVEIRA<\/td>\nPOPULA\u00c7\u00c3O NEGRA DISCENTE INGRESSA NA UNICENTRO: DIFICULDADES DE RECONHECIMENTO E PERTENCIMENTO<\/td>\nProf. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
VIN\u00cdCIUS ALVES DA SILVA<\/td>\nMIGRA\u00c7\u00c3O E REFUGIADOS: UM OLHAR PARA A EDUCA\u00c7\u00c3O\u00a0INCLUSIVA NO S\u00c9CULO XXI<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Poliana Fab\u00edula Cardozo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
VIVIANA PATRICIA KOZLOWSKI LUCYK<\/td>\nPOL\u00cdTICAS DE FINANCIAMENTO E DE VALORIZA\u00c7\u00c3O DOS PROFISSIONAIS
\nDA EDUCA\u00c7\u00c3O: UMA AN\u00c1LISE DO PLANO DE CARREIRA DO MAGIST\u00c9RIO
\nDO MUNIC\u00cdPIO DE PAULA FREITAS – PR<\/td>\n		Prof. Dr. Adair \u00c2ngelo
\nDalarosa<\/td>\n		\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2018″ tab_id=”1782247635446-c139b579-e52f”][vc_column_text]<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
AUTOR(A)<\/strong><\/th>\nT\u00cdTULO<\/strong><\/th>\nORIENTADOR(A)<\/strong><\/th>\nDISSERTA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
ANDREIA BANDEIRA<\/td>\nRELA\u00c7\u00d5ES DE G\u00caNERO E SEXUALIDADE: COMO OS LIVROS\u00a0DID\u00c1TICOS DE CI\u00caNCIAS ABORDAM ESSE TEMA?<\/td>\nProf. Dr. Emerson Lu\u00eds Velozo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
D\u00c9BORA RIBEIRO<\/td>\nEUROCENTRISMO E CURR\u00cdCULO: AN\u00c1LISE DAS CONCEP\u00c7\u00d5ES\u00a0CURRICULARES CR\u00cdTICAS E N\u00c3O CR\u00cdTICAS A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA\u00a0DECOLONIAL E DA ECOLOGIA DE SABERES<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
DIEGO GEOVAN DOS REIS<\/td>\nAS VIAGENS DO GRAND TOUR SOB A PERSPECTIVA DO\u00a0PROCESSO DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA: REFLEX\u00d5ES\u00a0FENOMENOL\u00d3GICAS DA OBRA VIAGEM \u00c0 IT\u00c1LIA, DE JOHANN WOLFGANG VON\u00a0GOETHE<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Poliana Fab\u00edula Cardozo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
DOACIR DOMINGOS FILHO<\/td>\nA DIVERSIDADE DE G\u00caNERO EM MATERIAIS DID\u00c1TICOS DA DISCIPLINA DE ARTE<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Margarida Gandara Rauen<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
EDUARDO MACIEL FERREIRA<\/td>\nMANUAIS DID\u00c1TICOS E LEITURA: AS PR\u00c1TICAS DE LEITURA\u00a0DAS PROFESSORAS DE L\u00cdNGUA PORTUGUESA DA ESCOLA ITINERANTE VAGNER\u00a0LOPES<\/td>\nProf. Dr. Marcos Gehrke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ELIANE DOMINICO<\/td>\nEDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL, PR\u00c1TICAS E RELA\u00c7\u00d5ES ESTABELECIDAS: UMA\u00a0AN\u00c1LISE FOUCAULTIANA<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
F\u00c1BIO KRUK<\/td>\nDE \u201cLABORIOSOS E MORIGERADOS\u201d A EMPECILHOS PARA A NA\u00c7\u00c3O:\u00a0COLONIZA\u00c7\u00c3O E ESCOLARIZA\u00c7\u00c3O DOS IMIGRANTES POLONESES EM IRATIPARAN\u00c1 (1900-1939)<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Luciane Neuvald<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
FRANCIELLY CRISTINA WISNIEVSKI
\nTRELHA LEITE<\/td>\n		A FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE EM N\u00cdVEL M\u00c9DIO NO BRASIL: FUNDAMENTOS HIST\u00d3RICOS, MATRIZES POL\u00cdTICAS E PROJETOS PEDAG\u00d3GICOS EM DISPUTA. UM ESTUDO CR\u00cdTICO A PARTIR DO PPP DO COL\u00c9GIO ESTADUAL VISCONDE DE GUARAPUAVA EM GUARAPUAVA \u2013 PR<\/td>\nProf. Dr. Adair \u00c2ngelo Dalarosa<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
G\u00c9SSICA KAROLINE DE ANDRADE<\/td>\nEDUCA\u00c7\u00c3O NO CAMPO NO MUNIC\u00cdPIO DE RIO AZUL (PR) \u2013\u00a0O CASO DA ESCOLA RURAL MUNICIPAL JOS\u00c9 BONIF\u00c1CIO E A EMPRESA ALLIANCE\u00a0ONE: A IDEOLOGIA DE RESPONSABILIDADE SOCIAL<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Michelle Fernandes Lima<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ILSON JOS\u00c9 PEREIRA DA LUZ<\/td>\nIMPLANTA\u00c7\u00c3O E GEST\u00c3O DA ESCOLA DE EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA\u00a0NA MODALIDADE DE EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL NO ESTADO DO PARAN\u00c1<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Marisa Schneckenberg<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JANAINA ISIS RODASKI<\/td>\nA INCLUS\u00c3O DE ALUNOS COM DEFICI\u00caNCIA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS\u00a0DE ENSINO REGULAR EM TEMPO INTEGRAL DE PARANAGU\u00c1\/PR<\/td>\nProf. Dr. Khaled Omar Mohamad El Tassa<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JANICE TERESINHA WOLLMER
\nTERENCIO<\/td>\n		VULNERABILIDADE SOCIAL: UM ESTUDO NO\u00a0MUNIC\u00cdPIO DE MANGUEIRINHA SOBRE A RELA\u00c7\u00c3O ENTRE A ESCOLA, A FAM\u00cdLIA E\u00a0A COMUNIDADE<\/td>\nProf. Dr. Alessandro Melo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JAQUELINE BOENO D’AVILA<\/td>\nAS INFLU\u00caNCIAS DOS AGENTES P\u00daBLICOS E PRIVADOS NO\u00a0PROCESSO DE ELABORA\u00c7\u00c3O DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Michelle Fernandes Lima<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
JO\u00c3O MENDES DA ROCHA JUNIOR<\/td>\nA RELA\u00c7\u00c3O DIAL\u00c9TICA ENTRE EDUCA\u00c7\u00c3O E POL\u00cdTICA: UMA AN\u00c1LISE DA ATUA\u00c7\u00c3O POL\u00cdTICA DE JOVENS ESTUDANTES SECUNDARISTAS<\/td>\nProf. Dr. Adair \u00c2ngelo Dalarosa<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
KELLY LET\u00cdCIA DA SILVA SAKATA<\/td>\nPROGRAMA GEST\u00c3O PARA APRENDIZAGEM: A ATUA\u00c7\u00c3O DA FUNDA\u00c7\u00c3O LEMANN NAS POL\u00cdTICAS DE FORMA\u00c7\u00c3O EM REDES MUNICIPAIS DE EDUCA\u00c7\u00c3O<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Michelle Fernandes Lima<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LE\u00d4NIDAS MELO SANTOS<\/td>\nOF\u00cdCIO DE PROFESSOR: ENTRE O ART\u00cdFICE E O ARTISTA \u2013 UMA\u00a0AN\u00c1LISE ADORNIANA<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Luciane Neuvald<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LILIANE VOLOCHATI GUIMAR\u00c3ES<\/td>\nOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM EM UMA COMUNIDADE DE CAPOEIRA<\/td>\nProf. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LUCIANA MARIA DE MATOS E SILVA<\/td>\nO PEDAGOGO NA ORGANIZA\u00c7\u00c3O DO TRABALHO\u00a0PEDAG\u00d3GICO COM \u00caNFASE NO PLANEJAMENTO DA ESCOLA ITINERANTE\u00a0CAMINHOS DO SABER<\/td>\nProf. Dr. Marcos Gehrke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
MARTA REGINA COPPE<\/td>\nDA EDUCA\u00c7\u00c3O COMO DIREITO AO DIREITO A EDUCA\u00c7\u00c3O: A\u00a0DESREGULAMENTA\u00c7\u00c3O COMO PR\u00c1TICA AUTORIT\u00c1RIA DA POL\u00cdTICA\u00a0EDUCACIONAL NO MUNIC\u00cdPIO DE CHOPINZINHO, PR (2007-2015)<\/td>\nProf. Dr. Adair \u00c2ngelo Dalarosa<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ROKELY SCHEIFITER DE RAMOS<\/td>\nABORDAGENS DE G\u00caNERO EM LIVROS DID\u00c1TICOS DE\u00a0SOCIOLOGIA PARA O ENSINO M\u00c9DIO<\/td>\nProf. Dr. Emerson Lu\u00eds Velozo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
RUDIMAR DA ROCHA LYRA REBELLO<\/td>\nHIP HOP: O ENSINO DAS RUAS<\/td>\nProf. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SILVANE DEILA FEIX<\/td>\nPOL\u00cdTICAS LINGU\u00cdSTICAS E GEST\u00c3O DE L\u00cdNGUAS EM ESCOLAS\u00a0INTERCULTURAIS DE FRONTEIRA \u2013 BRASIL\/ARGENTINA<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Cibele Krause Lemke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SILV\u00c9RIA DA APARECIDA FERREIRA<\/td>\nFORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE DOCENTES LICENCIADOS EM\u00a0HIST\u00d3RIA E DID\u00c1TICA DA HIST\u00d3RIA: AN\u00c1LISE DOS PROJETOS PEDAG\u00d3GICOS\u00a0CURRICULARES DAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS DO PARAN\u00c1 (2016\/2017)<\/td>\nProf. Dr. Geyso Dongley Germinari<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
THAILE CRISTINA LOPES VIEIRA<\/td>\nA RELA\u00c7\u00c3O EDUCA\u00c7\u00c3O E AGROECOLOGIA NO MST:\u00a0CONCEP\u00c7\u00c3O, PRODU\u00c7\u00c3O DE MATERIAIS E O TRABALHO NA ESCOLA<\/td>\nProf. Dr. Marcos Gehrke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
THAIS RODRIGUES DOS SANTOS<\/td>\nCONSTELA\u00c7\u00d5ES DE APRENDIZAGEM NAS PR\u00c1TICAS DA\u00a0UMBANDA NO TERREIRO M\u00c3E OXUM E PAI OGUM<\/td>\nProf. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
VALDIV\u00c2NIA PEREIRA BARBOSA<\/td>\nAS BASES TE\u00d3RICO-METODOL\u00d3GICAS DOS CURR\u00cdCULOS DE GEOGRAFIA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO PARAN\u00c1 (1990 \u2013 2017)<\/td>\nProf. Dr. Marcos Gehrke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
VIVIANE CRISTINA PRINCIVAL<\/td>\n\u043d\u0430\u0448\u0456 \u043b\u044e\u0434\u0438 \u0441\u043f\u0456\u0432\u0430\u044e\u0442\u044c (Nashi li\u00fade spivai\u00fath). M\u00daSICA CULTURA E\u00a0ENSINO: O CANTO UCRANIANO E SEUS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZADO\u00a0EM COMUNIDADES DE DESCENDENTES DE IMIGRANTES DESTA ETNIA NO\u00a0PARAN\u00c1<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Poliana Fab\u00edula Cardozo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2017″ tab_id=”1782247658870-c0f5f3c5-2db0″][vc_column_text]<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
AUTOR(A)<\/strong><\/th>\nT\u00cdTULO<\/strong><\/th>\nORIENTADOR(A)<\/strong><\/th>\nDISSERTA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
\n

ALTAIR DOS PASSOS<\/h4>\n<\/td>\n

OS PRINC\u00cdPIOS DO COMUNITARISMO E SOLIDARISMO DO\u00a0ENSINAMENTO CRIST\u00c3O PRESENTES NA FUNDAMENTA\u00c7\u00c3O TE\u00d3RICA E
\nIMPLEMENTA\u00c7\u00c3O DO PROGRAMA DE INCLUS\u00c3O SOCIAL DA TRIAS<\/td>\n		Prof\u00aa. Dr\u00aa. Angela Maria Hidalgo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

ANA CLAUDIA MAROCHI<\/h4>\n<\/td>\n

A ESCOLARIZA\u00c7\u00c3O E O TEMPO NA VIDA DAS\u00a0TRABALHADORAS\/ESTUDANTES DO CEEBJA DE IRATI-PR<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

ANA PAULA GONZATTO<\/h4>\n<\/td>\n

EDUCA\u00c7\u00c3O H\u00cdBRIDA: A BIMODALIDADE DO ENSINO DE GRADUA\u00c7\u00c3O EM UM CURSO DE LICENCIATURA PRESENCIAL<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Jamile Santinello<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

ANGELA MORAIS DA SILVA<\/h4>\n<\/td>\n

A EDUCA\u00c7\u00c3O PARA A MORTE NO HOSPITAL COMO ESTRAT\u00c9GIA DE HUMANIZA\u00c7\u00c3O EM SA\u00daDE \u2013 O OLHAR DE PROFISSIONAIS DA UTI NEONATAL<\/td>\nProf. Dr. Rafael Siqueira Guimar\u00e3es<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

ANTONIO MICHEL KULLER MEIRA<\/h4>\n<\/td>\n

A EDUCA\u00c7\u00c3O N\u00c3O FORMAL PRATICADA POR MOVIMENTOS SOCIAIS E SUAS IMPLICA\u00c7\u00d5ES PARA IDENTIDADE DA COMUNIDADE DE FAXINAL MARMELEIRO DE BAIXO<\/td>\nProf. Dr. Geyso Dongley Germinari<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

CHRISTIANE CORDEIRO SILVESTRE DALLA VECCHIA<\/h4>\n<\/td>\n

A ESCOLARIZA\u00c7\u00c3O DE CRIAN\u00c7AS\u00a0AUTISTAS NA PERSPECTIVA DA EDUCA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA: UM OLHAR DO\u00a0PROFESSOR<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

ELEM LUSTOSA<\/h4>\n<\/td>\n

O CONCEITO DE ESTADO EM GRAMSCI E AS SUAS\u00a0APROPRIA\u00c7\u00d5ES NAS PESQUISAS SOBRE POL\u00cdTICAS\u00a0EDUCACIONAIS<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Michelle Fernandes Lima<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

HELEN LEANDRA BARRETO<\/h4>\n<\/td>\n

EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL NA ESCOLA DA COMUNIDADE KAINGANG DE MARRECAS \u2013 TURVO\/PR<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

IOLETE RIBEIRO DOS SANTOS<\/h4>\n<\/td>\n

COMPREENDENDO A CRIAN\u00c7A COM ALTAS\u00a0HABILIDADES\/SUPERDOTA\u00c7\u00c3O PARA PODER ATUAR: EXPERI\u00caNCIAS DA\u00a0FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DE EDUCADORES INFANTIS EM GUARAPUAVA\/PR<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

JESSICA MUSTEFAGA DE TOLEDO<\/h4>\n<\/td>\n

DIVERSIDADE RELIGIOSA NO CONTEXTO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO SOBRE AS PERCEP\u00c7\u00d5ES CULTURAIS DE JOVENS DO ENSINO M\u00c9DIO<\/td>\nProf. Dr. Geyso Dongley Germinari<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

JULIANA DOMIT MALLAT<\/h4>\n<\/td>\n

O CAMPO DA DID\u00c1TICA E A FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES\u00a0POR \u00c1REA DO CONHECIMENTO: UM OLHAR SOBRE A LICENCIATURA EM\u00a0EDUCA\u00c7\u00c3O DO CAMPO NO ESTADO DO PARAN\u00c1<\/td>\nProf. Dr. Marcos Gehrke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

LUANA DOS SANTOS NUNES<\/h4>\n<\/td>\n

A EDUCA\u00c7\u00c3O PARA AS MULHERES COMO ESTRAT\u00c9GIA DE\u00a0DESENVOLVIMENTO ECON\u00d4MICO E SOCIAL: APONTAMENTOS SOBRE AS\u00a0CONCEP\u00c7\u00d5ES DA COMISS\u00c3O ECON\u00d4MICA PARA A AM\u00c9RICA LATINA E CARIBE \u2013\u00a0CEPAL<\/td>\nProf. Dr. Marcos Gehrke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

MARCIA RICKLI<\/h4>\n<\/td>\n

O ENSINO DE M\u00daSICA EM GUARAPUAVA NO CONTEXTO DA LEI 11.769\/2008: UMA AN\u00c1LISE ADORNIANA<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Luciane Neuvald<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

MARIANGELA DELIBERALLI<\/h4>\n<\/td>\n

O RACIOC\u00cdNIO L\u00d3GICO MATEM\u00c1TICO DE ALUNOS\u00a0SUPERDOTADOS EM RELA\u00c7\u00c3O AO USO DE APLICATIVOS DE DIFERENTES\u00a0COMPLEXIDADES<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

MARILENE APARECIDA SOARES UCHAK RAIMONDO<\/h4>\n<\/td>\n

UM ESTUDO SOBRE AS IMPLICA\u00c7\u00d5ES\u00a0DO PROCESSO DE RESIST\u00caNCIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NO ESPA\u00c7O\u00a0ESCOLAR NO MUNIC\u00cdPIO DE RESERVA DO IGUA\u00c7U<\/td>\nProf. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

MARLEI CORREIA<\/h4>\n<\/td>\n

A CATEQUESE ANTROPOL\u00d3GICA NOS MATERIAIS DID\u00c1TICOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O\u00a0CATEQU\u00c9TICA DA DIOCESE DE GUARAPUAVA<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Luciane Neuvald<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

SERGIO LUIZ KUTZMY<\/h4>\n<\/td>\n

CULTURA H\u00cdBRIDA E ENSINO: VOZES DE ALUNOS E PROFESSORES ACERCA DA CONSTITUI\u00c7\u00c3O DA IDENTIDADE MULTICULTURAL\/MULTILINGU\u00cdSTICA DE DESCENDENTES DE UCRANIANOS EM PRUDENT\u00d3POLIS \u2013 PR<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Cibele Krause Lemke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

VALDONI RIBEIRO BATISTA<\/h4>\n<\/td>\n

A DESNATURALIZA\u00c7\u00c3O DO ANDROCENTRISMO POR MEIO DE UMA PR\u00c1TICA DE PESQUISA-A\u00c7\u00c3O NO EST\u00c1GIO DE LICENCIATURA EM ARTE EDUCA\u00c7\u00c3O DA UNICENTRO<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Margarida Gandara Rauen<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n

WESLLEY KOZLIK SILVA<\/h4>\n<\/td>\n

O USO PEDAG\u00d3GICO DO PODCAST E A FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DO\u00a0PROFESSOR: MUDAN\u00c7AS DE PARADIGMA EDUCACIONAL<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Jamile Santinello<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2016″ tab_id=”1782247688217-b7d2163c-d5e3″][vc_column_text]<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
AUTOR(A)<\/strong><\/th>\nT\u00cdTULO<\/strong><\/th>\nORIENTADOR(A)<\/strong><\/th>\nDISSERTA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Adriana de Oliveira Correia Brustolim<\/td>\nFORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES E NOVAS\u00a0TECNOLOGIAS: uma media\u00e7\u00e3o poss\u00edvel ?<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Jamile Santinello<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Alessandra Lopes de Oliveira<\/td>\nA FORMA\u00c7\u00c3O DE DOCENTES PARA A EDUCA\u00c7\u00c3O DAS RELA\u00c7\u00d5ES \u00c9TNICO-RACIAIS NO MUNIC\u00cdPIO DE PITANGA\/PR: percursos da Lei 10.639\/03<\/td>\nProf. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Alessandro Santos Mariano<\/td>\nENSAIOS DA ESCOLA DO TRABALHO NO CONTEXTO DAS LUTAS DO MST: a proposta curricular\u00a0dos ciclos de forma\u00e7\u00e3o\u00a0com complexos\u00a0de estudo nas escolas itinerantes do\u00a0Paran\u00e1<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Marlene Lucia Siebert Sapelli<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Andr\u00e9a de Paula Pires<\/td>\nA FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA NO PACTO NACIONAL PELA\u00a0ALFABETIZA\u00c7\u00c3O NA IDADE CERTA \u2013 PNAIC \u2013 E A PR\u00c1TICA DOS PROFESSORES\u00a0ALFABETIZADORES NO MUNIC\u00cdPIO DE RIO AZUL \u2013 PR<\/td>\n\u00a0Prof\u00aa. Dr\u00aa. Marisa Schneckenberg<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Anelise Copetti Dalla Corte<\/td>\nO PROCESSO DE FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE NA LICENCIATURA EM LETRAS \u2013 ESPANHOL: um estudo sobre os saberes docentes a partir dos relat\u00f3rios de est\u00e1gio supervisionado<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Cibele Krause Lemke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Carla Sant’ana de Oliveira<\/td>\nPROCESSO CRIATIVO DE ESTUDANTES COM INDICATIVOS DE ALTAS HABILIDADES\/SUPERDOTA\u00c7\u00c3O<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Dayane Santos Silva Dalmaz<\/td>\nO PARADIGMA DE EDUCA\u00c7\u00c3O RURAL NA FAO (ORGANIZA\u00c7\u00c3O DAS NA\u00c7\u00d5ES UNIDAS PARA ALIMENTA\u00c7\u00c3O E AGRICULTURA) NO BRASIL: fundamentos conceituais, pol\u00edticas de desenvolvimento\u00a0e contradi\u00e7\u00f5es\u00a0ideol\u00f3gicas conceituais<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Angela Maria Hidalgo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Elis\u00e2ngela Chlebovski Martins<\/td>\nA CONTEXTUALIZA\u00c7\u00c3O DO PROGRAMA MAIS EDUCA\u00c7\u00c3O EM ESCOLAS DO MUNIC\u00cdPIO DE PONTA GROSSA\/PR: desafios e perspectivas\u00a0da gest\u00e3o escolar<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Marisa Schneckenberg<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Fernanda de Arag\u00e3o Mikolaiczyk<\/td>\nEDUCA\u00c7\u00c3O COMO ESTRAT\u00c9GIA POL\u00cdTICA E SOCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO DO MEIO RURAL BRASILEIRO:\u00a0as matrizes conceituais\u00a0e ideol\u00f3gicas do Instituto\u00a0Interamericano\u00a0de Coopera\u00e7\u00e3o\u00a0para a Agricultura \u2013 IICA<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Angela Maria Hidalgo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Fl\u00e1via \u00c2ngela Zanin<\/td>\nUM ESTUDO SOBRE O CONCEITO DE MULTICULTURALISMO PRESENTE EM TRABALHOS ACAD\u00caMICOS E SUAS IMPLICA\u00c7\u00d5ES PARA AS PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Cibele Krause Lemke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Francier Marcondes<\/td>\nMEGAEVENTOS ESPORTIVOS E A EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA ESCOLAR: com a palavra, os professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/td>\nProf. Dr. Emerson Lu\u00eds Velozo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Jaqueline Ferreira<\/td>\nA FILOSOFIA NA EDUCA\u00c7\u00c3O ESCOLAR:\u00a0trajet\u00f3ria e desafios atuais<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Luciane Neuvald<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Mariana Prado Guaragni<\/td>\nA FLEXIBILIZA\u00c7\u00c3O DAS RELA\u00c7\u00d5ES DE TRABALHO E SUAS IMPLICA\u00c7\u00d5ES NA PR\u00c1TICA PEDAG\u00d3GICA: os estagi\u00e1rios da educa\u00e7\u00e3o infantil\u00a0na rede de ensino de\u00a0Guarapuava\/PR<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Marielle Zazula<\/td>\nHIST\u00d3RIAS E MEM\u00d3RIAS DA VIDA EM COMUNIDADE: os processos sociais\u00a0de educa\u00e7\u00e3o entre descendentes de ucranianos em Jesu\u00edno\u00a0Marcondes, Prudent\u00f3polis\u00a0\u2013 PR<\/td>\n\u00a0Prof. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Mar\u00edlia Dalla Vecchia Kaczmarek<\/td>\nREPRESENTA\u00c7\u00c3O SOCIAL DE QUEST\u00d5ES\u00a0\u00c9TNICO-RACIAIS EM LIVROS DID\u00c1TICOS DE HIST\u00d3RIA<\/td>\n\u00a0Prof\u00aa. Dr\u00aa. Cibele Krause Lemke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Maristela Aparecida Nunes<\/td>\nDO SIL\u00caNCIO \u00c0S VOZES: a biblioteca escolar sob o ponto de vista das crian\u00e7as<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Paulino Hykavei Junior<\/td>\nO COTIDIANO DA ESCOLA DE EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL: pensamentos e pr\u00e1ticas dentro da institui\u00e7\u00e3o<\/td>\n\u00a0Prof. Dr. Gilmar de Carvalho Cruz<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Rayane Regina Scheidt Gasparelo<\/td>\nPOL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS DE FORMA\u00c7\u00c3O
\nCONTINUADA: o Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) no\u00a0Estado do Paran\u00e1 e a forma\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o no\u00a0\u00e2mbito da gest\u00e3o escolar<\/td>\n		Prof\u00aa. Dr\u00aa. Marisa Schneckenberg<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Rodrigo Evaristo Prestes<\/td>\nUM \u201cTEMPLO DA CIVILIZA\u00c7\u00c3O\u201d NO \u201cCORA\u00c7\u00c3O DO PARAN\u00c1\u201d: o grupo escolar\u00a0Visconde de Guarapuava (1912-1942) visto a partir da imprensa<\/td>\nProf. Dr. Carlos Herold J\u00fanior<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Rosa Maria Cavalheiro<\/td>\nA TRAJET\u00d3RIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O ESCOLAR E A REAFIRMA\u00c7\u00c3O\u00a0DOS SABERES IND\u00cdGENAS NA ALDEIA KAINGANG DA TERRA IND\u00cdGENA DE\u00a0MARRECAS<\/td>\nProf. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Rosemeri Ruppel Stadler<\/td>\nINVESTIGA\u00c7\u00c3O DO RACIOC\u00cdNIO L\u00d3GICO MATEM\u00c1TICO DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES\/SUPERDOTA\u00c7\u00c3O PRESENTES NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL, TIPO I<\/td>\n\u00a0Prof\u00aa. Dr\u00aa. Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Samuel Antoszczyszen<\/td>\nO QUE PENSAM OS PROFESSORES E PROFISSIONAIS DA\u00a0EQUIPE DE AVALIA\u00c7\u00c3O SOBRE O DIAGN\u00d3STICO E AS PR\u00c1TICA DE\u00a0ALFABETIZA\u00c7\u00c3O DE CRIAN\u00c7AS COM TDAH<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. J\u00e1ima Pinheiro de Oliveira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Silvana Aparecida Loch<\/td>\nPOL\u00cdTICAS DE CURR\u00cdCULO PARA A DISCIPLINA DE L\u00cdNGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO PARAN\u00c1 (1987 A 2016)<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Marlene Lucia Siebert Sapelli<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Suzamara Weber<\/td>\nPOL\u00cdTICAS DE CURR\u00cdCULO PARA A DISCIPLINA DE ARTE, NA REDE\u00a0ESTADUAL DE ENSINO DO PARAN\u00c1: do final dos anos 1980 A 2015<\/td>\n\u00a0Prof\u00aa. Dr\u00aa. Marlene Lucia Siebert Sapelli<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Tha\u00eds Egler de Paula<\/td>\nAS RELA\u00c7\u00d5ES \u00c9TNICO-RACIAIS DISCUTIDAS NA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES DE N\u00cdVEL M\u00c9DIO, NO MUNIC\u00cdPIO DE PITANGA \u2013 PR, POR MEIO DO TEATRO- F\u00d3RUM<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Margarida Gandara Rauen<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2015″ tab_id=”1782247719183-0bd5a2e8-69a6″][vc_column_text]<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
AUTOR(A)<\/strong><\/th>\nT\u00cdTULO<\/strong><\/th>\nORIENTADOR(A)<\/strong><\/th>\nDISSERTA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Bernadete de F\u00e1tima Bastos Valentim<\/td>\nAN\u00c1LISE DA NO\u00c7\u00c3O DE JUSTI\u00c7A EM ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES\/SUPERDOTA\u00c7\u00c3O:\u00a0uma contribui\u00e7\u00e3o educacional<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Carla Maria de Schipper<\/td>\nO PROCESSO DE CONSTRU\u00c7\u00c3O DA MORAL E DA COGNI\u00c7\u00c3O DE CRIAN\u00c7AS COM DEFICI\u00caNCIA INTELECTUAL:\u00a0ind\u00edcios de interfer\u00eancias escolares<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Cec\u00edlia Rafaelly de Oliveira Rutkoski<\/td>\nA DIMENS\u00c3O CULTURAL DO PROCESSO DE INCLUS\u00c3O: uma\u00a0an\u00e1lise a partir\u00a0da identidade do professor<\/td>\nProf. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Claudin\u00e9ia Schinemann<\/td>\nO MOVIMENTO ESTUDANTIL SECUNDARISTA EM GUARAPUAVA DURANTE A DITADURA CIVIL-MILITAR BRASILEIRA<\/td>\nProf. Dr. Carlos Herold Junior<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Daniel Donato Piasecki<\/td>\nO CUIDADO DE SI COMO PRINC\u00cdPIO EDUCATIVO PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO M\u00c9DIO<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Edaniele Cristine Machado do Nascimento<\/td>\nA ROTINA COM BEB\u00caS E CRIAN\u00c7AS BEM PEQUENAS NOS CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL DE GUARAPUAVA-PR: invisibilidades e silenciamentos<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Fabio Augusto Gomes<\/td>\n\u00a0PEDAGOGIA DO \u00d3BVIO: uma an\u00e1lise Chomskyana para a educa\u00e7\u00e3o<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Francine Cordeiro Bobato<\/td>\nPOL\u00cdTICAS DE FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES PARA OS PRIMEIROS ANOS NO BRASIL E NA ARGENTINA: um estudo comparado<\/td>\n\u00a0Prof\u00aa. Dr\u00aa. Marisa Schneckenberg<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Jossiane Carla Bernar Luviza<\/td>\nREPRESENTA\u00c7\u00d5ES SOCIAIS DE ALUNOS-PROFESSORES SOBRE L\u00cdNGUA(S) E CULTURA(S) NO EST\u00c1GIO SUPERVISIONADO DE INGL\u00caS<\/td>\n\u00a0Prof\u00aa. Dr\u00aa.\u00a0Cibele Krause Lemke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Maria Amelia Ingles<\/td>\nAS POL\u00cdTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS E A FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES PARA A INCLUS\u00c3O NO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS\/PORTUGU\u00caS DA UNICENTRO\/IRATI<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Marisa Schneckenberg<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Mariclaudia Aparecida de Abreu<\/td>\nO PROCESSO DE NUCLEARIZA\u00c7\u00c3O DAS ESCOLAS RURAIS ISOLADAS E MULTISSERIADAS: uma an\u00e1lise a partir do\u00a0munic\u00edpio de Cand\u00f3i-PR, no per\u00edodo de 1993 a 2000<\/td>\nProf. Dr. Carlos Herold Junior<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Michele Hirsch de Medeiros<\/td>\n\u00a0O BRINCAR NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: expectativas, (in)compreens\u00f5es e aus\u00eancias<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Patricia Neumann<\/td>\nO SENTIDO SIMB\u00d3LICO DAS ATITUDES EMOCIONAIS NA EXPERI\u00caNCIA EDUCATIVA EM JOHN DEWEY: uma perspectiva dos\u00a0afetos na educa\u00e7\u00e3o<\/td>\n\u00a0Prof. Dr. Emerson Lu\u00eds Velozo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Simone Maria de Bastos Nascimento<\/td>\nO PROFISSIONAL DA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL E OS CURSOS DE LICENCIATURA: desencontros na forma\u00e7\u00e3o inicial<\/td>\n\u00a0Prof\u00aa. Dr\u00aa. Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Tatiane Pecoraro<\/td>\nDISCURSOS SOBRE RELA\u00c7\u00d5ES DE G\u00caNERO E DIVERSIDADE SEXUAL NA FORMA\u00c7\u00c3O DE PSIC\u00d3LOGAS(OS)<\/td>\nProf. Dr. Rafael Siqueira de Guimar\u00e3es<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Vanessa Elisabete Raue Rodrigues<\/td>\nA RELA\u00c7\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O E DO TRABALHO NA PENITENCI\u00c1RIA INDUSTRIAL DE GUARAPUAVA: mudan\u00e7as e\u00a0perman\u00eancias hist\u00f3ricas<\/td>\nProf. Dr. Carlos Herold Junior<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Vania Galliciano<\/td>\nCANDOMBL\u00c9, PR\u00c1TICAS EDUCATIVAS E AS RELA\u00c7\u00d5ES DE G\u00caNERO NO ESPA\u00c7O SOCIAL ONDE FILHAS E FILHOS DE SANTO APRENDEM E ENSINAM POR MEIO DA ORALIDADE<\/td>\nProf. Dr. Jefferson Olivatto da Silva<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Vanize Bee Boldrini<\/td>\nPROGRAMA MAIS EDUCA\u00c7\u00c3O: mais tempo de qu\u00ea?<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Marlene Lucia Siebert Sapelli<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Veninha Bortoluzzi Pereira<\/td>\nCONCEP\u00c7\u00c3O POL\u00cdTICO-PEDAG\u00d3GICA PARA FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES DO PROGRAMA AGRINHO:\u00a0do campo \u00e0 cidade<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Angela Maria Hidalgo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Ver\u00f4nica Volski<\/td>\nO JOGO EM JOGO: educa\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais e a compreens\u00e3o das regras por crian\u00e7as quilombolas<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Vilma dos Santos Milit\u00e3o de Campos<\/td>\nA INSER\u00c7\u00c3O DA ESFERA PRIVADA NO \u00c2MBITO DA ESFERA P\u00daBLICA: uma an\u00e1lise da gest\u00e3o no Estado do Paran\u00e1\u00a0no per\u00edodo de\u00a02003 a 2010<\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Angela Maria Hidalgo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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AUTOR(A)<\/strong><\/th>\nT\u00cdTULO<\/strong><\/th>\nORIENTADOR(A)<\/strong><\/th>\nDISSERTA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Ana Paula Zaboroski Oleinik<\/td>\nO G\u00caNERO DE HIST\u00d3RIAS E ATIVIDADES METATEXTUAIS\u00a0COMO RECURSOS DA PR\u00c1TICA PEDAG\u00d3GICA NA PRODU\u00c7\u00c3O\u00a0DE NARRATIVAS \u00a0ESCRITAS<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa J\u00e1ima Pinheiro de Oliveira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Andreia Straube Araujo<\/td>\nDA SEGREGA\u00c7\u00c3O \u00c0 INCLUS\u00c3O: uma an\u00e1lise do servi\u00e7o de atendimento \u00e0\u00a0Rede de Escolariza\u00e7\u00e3o Hospitalar (SAREH) em cl\u00ednica psiqui\u00e1trica no\u00a0Estado do Paran\u00e1<\/td>\nProf. Dr. Gilmar de Carvalho Cruz<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Angelo Juliano Carneiro Luz<\/td>\nAS IMPLICA\u00c7\u00d5ES DA REORGANIZA\u00c7\u00c3O DO ESTADO BRASILEIRO (A PARTIR DOS ANOS 1990) NOS PROCESSOS DE PLANEJAMENTO DA EDUCA\u00c7\u00c3O BRASILEIRA E O CONTROLE SOCIAL: o caso do plano municipal\u00a0de\u00a0Carambe\u00ed\u00a0(PR) \/2006<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Marlene Lucia Siebert Sapelli<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Denise Sikora<\/td>\nA ESCOLA DE TRABALHADORES RURAIS ARLINDO RIBEIRO: uma express\u00e3o da pol\u00edtica nacional e estadual<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Angela Maria Hidalgo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Eliziane Manosso Streiechen<\/td>\nA AQUISI\u00c7\u00c3O DA LIBRAS POR CRIAN\u00c7AS OUVINTES FILHAS DE M\u00c3E SURDA EM UM CONTEXTO MULTILINGU\u00cdSTICO:\u00a0um estudo de caso<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Cibele Krause Lemke<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00c9rica Dias Gomes<\/td>\nENSAIOS SOBRE M\u00daSICA E\u00a0CONSTRU\u00c7\u00d5ES CONTEMPOR\u00c2NEAS:\u00a0compreens\u00e3o musical por meio da aprecia\u00e7\u00e3o<\/td>\n\u00a0Prof. Dr. Rafael Siqueira de Guimar\u00e3es<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Everton Ribeiro<\/td>\n\u201cPARA QUE ESSE DRAMA?\u201d: transversalidade no ensino de teatro<\/td>\n\u00a0Prof. Dr. Rafael Siqueira de Guimar\u00e3es<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Flaviane Pelloso Molina Freitas<\/td>\nGEST\u00c3O E INCLUS\u00c3O ESCOLAR: a forma\u00e7\u00e3o do gestor escolar\u00a0no programa \u201cEduca\u00e7\u00e3o Inclusiva: direito a diversidade\u201d (2003-2013).<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Marisa Schneckenberg<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Isabel Castilho Palhano<\/td>\nA EDUCA\u00c7\u00c3O RURAL NO BRASIL E NO PARAN\u00c1 NOS ANOS 50 E\u00a0A \u00a0MATERIALIZA\u00c7\u00c3O NO CURSO NORMAL REGIONAL DE\u00a0GUARAPUAVA<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Angela Maria Hidalgo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Jaqueline Puquevis de Souza<\/td>\nAS ORGANIZA\u00c7\u00d5ES MULTILATERAIS, ESTADO E EMPRESARIADO NA LEI DE APRENDIZAGEM N\u00ba 10.097\/2000:\u00a0a\u00e7\u00f5es e contradi\u00e7\u00f5es<\/td>\nProf. Dr. Adair Angelo Dalarosa<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Juliana Berg<\/td>\n\u00a0JULGAMENTO MORAL EM MENINAS QUILOMBOLA: um estudo educacional da Comunidade Invernada Paiol de Telha, Paran\u00e1<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Karolina Siebert Sapelli Schadeck<\/td>\nCONCEP\u00c7\u00d5ES E PR\u00c1TICAS DE PROFESSORAS DE UMA PROPOSTA DE ESTIMULA\u00c7\u00c3O ESSENCIAL E SUAS IMPLICA\u00c7\u00d5ES PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM DE CRIAN\u00c7AS COM DEFICI\u00caNCIA<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa J\u00e1ima Pinheiro de Oliveira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Katiane dos Santos<\/td>\nOS SABERES DA EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA EM PAUTA: conte\u00fados de ensino da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica\u00a0e conhecimentos\u00a0constituintes dos\u00a0processos de sele\u00e7\u00e3o para\u00a0ingresso no ensino superior<\/td>\n\u00a0Prof. Dr. Emerson Lu\u00eds Velozo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Liliani Hermes Cordeiro Schvarz<\/td>\nA ESFERA DA COTIDIANIDADE E DA N\u00c3O-COTIDIANIDADE: desafios e limites na a\u00e7\u00e3o\u00a0do pedagogo na escola<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Luana Pires Weissb\u00f6ck<\/td>\nBRINCANDO DE ESCONDE-ESCONDE: \u00e0 procura da arte na\u00a0educa\u00e7\u00e3o infantil<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Aliandra Cristina Mesomo Lira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Lucineia Moreira de Souza<\/td>\n\u201cAVANTE GUARAPUAVA\u201d: educa\u00e7\u00e3o e moderniza\u00e7\u00e3o na\u00a0d\u00e9cada de 50<\/td>\nProf. Dr. Carlos Herold Junior<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Marielli Ramos Pinheiro<\/td>\nCOTAS RACIAIS NA UNIVERSIDADE P\u00daBLICA BRASILEIRA:\u00a0com a palavra, o cotista negro<\/td>\n\u00a0Prof. Dr. Emerson Lu\u00eds Velozo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Patr\u00edcia Regina Ciaramello<\/td>\n(DES)CAMINHOS EDUCACIONAIS: da educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena\u00a0comunit\u00e1ria \u00e0 universidade<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Carla Luciane Blum Vestena<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Silvia Iris Afonso Lopes Semkiv<\/td>\nAN\u00c1LISE DA DIN\u00c2MICA DE AVALIA\u00c7\u00c3O E ENCAMINHAMENTOS DE CRIAN\u00c7AS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NUM SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa J\u00e1ima Pinheiro de Oliveira<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Vitor de Moraes<\/td>\nPROGRAMA NACIONAL DE EDUCA\u00c7\u00c3O DO CAMPO (PRONACAMPO): entre a pauta dos povos do campo e o decidido pelo Estado<\/td>\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Angela Maria Hidalgo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Viviane Silveira Batista<\/td>\nAN\u00c1LISE DO PERCURSO ESCOLAR E O PROCESSO DO DELITO DOS ASSISTIDOS PELO PROGRAMA PATRONATO MUNICIPAL DA CIDADE DE GUARAPUAVA-PR<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Zenira Maria Malacarne Signori<\/td>\n\u00a0RETRATO DO TRABALHO E EDUCA\u00c7\u00c3O EM GUARAPUAVA-PR: tempo do trabalho e do\u00a0trabalhador\/estudante\u00a0do ensino noturno\u00a0da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/td>\nProf. Dr. Alessandro de Melo<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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