{"id":52,"date":"2021-04-26T16:48:20","date_gmt":"2021-04-26T19:48:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgdc\/?page_id=52"},"modified":"2025-04-23T09:54:15","modified_gmt":"2025-04-23T12:54:15","slug":"doutorado","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgdc\/disciplinas\/doutorado\/","title":{"rendered":"Grade Curricular"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_tta_accordion style=”flat” shape=”square” spacing=”2″ active_section=”100″ collapsible_all=”true”][vc_tta_section title=”2100187 – A\u00c7\u00d5ES PROGRAM\u00c1TICAS NO TRABALHO E NA COMUNIDADE (4 cr\u00e9ditos) – Eletiva” tab_id=”1629379079149-2163db14-0f73″][vc_column_text css=””]A\u00e7\u00f5es program\u00e1ticas no Trabalho e na Comunidade Investiga\u00e7\u00f5es sobre o trabalho suas dimens\u00f5es ligadas as ocorr\u00eancias no contexto comunit\u00e1rio. Estrat\u00e9gias de implementa\u00e7\u00e3o, benefici\u00e1rios e repercuss\u00f5es na vida do sujeito, fam\u00edlia, comunidade e organiza\u00e7\u00f5es. Pol\u00edtica e organiza\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os em sa\u00fade do trabalhador. Conceitos sobre qualidade de vida e qualidade de vida no trabalho. Objetivos: Pretendemos reconceituar as pr\u00e1ticas interdisciplinares nos ambientes de trabalho a partir das formula\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas, bases normativas e percep\u00e7\u00e3o dos atores como instrumento de entendimento da comunidade e os agravos da sa\u00fade do trabalhador. – Definir o conceito de interdisciplinaridade no campo da sa\u00fade do trabalhador, a partir da percep\u00e7\u00e3o dos atores sociais e institucionais; – verificar as rela\u00e7\u00f5es interdisciplinares que se estabelecem no processo de vigil\u00e2ncia em sa\u00fade do trabalhador; – identificar os obst\u00e1culos que dificultam a articula\u00e7\u00e3o interdisciplinar no desenvolvimento da Sa\u00fade do Trabalhador, Qualidade de Vida e Ergonomia. Com participa\u00e7\u00e3o de doutorandos, mestrandos e graduandos contribuir para a reflex\u00e3o dessas pr\u00e1ticas e quanto a maneira de transformar e potencializar as a\u00e7\u00f5es em sa\u00fade do trabalhador.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100183- BIOESTAT\u00cdSTICA E ESTUDOS DE REVIS\u00c3O PARA PESQUISAS EM DESENVOLVIMENTO COMUNIT\u00c1RIO (4 cr\u00e9ditos) – Eletiva” tab_id=”1629379185438-3904b0d1-6145″][vc_column_text css=””]Descri\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o de dados estat\u00edsticos. Introdu\u00e7\u00e3o aos diferentes tipos de estudos de revis\u00e3o. Pr\u00e1tica em an\u00e1lise de dados com bioestat\u00edstica e estudos de revis\u00e3o. Bioestat\u00edstica e estudos de revis\u00e3o aplicados ao desenvolvimento comunit\u00e1rio. Objetivos: \u2022 Desenvolver habilidades de descri\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o de dados estat\u00edsticos em pesquisas cient\u00edficas; \u2022 Apresentar os principais tipos de revis\u00f5es e as t\u00e9cnicas necess\u00e1rias para elaborar e analisar\/examinar revis\u00f5es sistem\u00e1ticas; \u2022 Compreender a import\u00e2ncia das an\u00e1lises estat\u00edsticas e da revis\u00e3o sistem\u00e1tica no contexto das pesquisas em desenvolvimento comunit\u00e1rio; Conte\u00fados: BIOESTAT\u00cdSTICA: An\u00e1lise descritiva de dados: \u2022 Defini\u00e7\u00e3o e classifica\u00e7\u00e3o das vari\u00e1veis \u2022 Organiza\u00e7\u00e3o das vari\u00e1veis e orienta\u00e7\u00f5es para preenchimento de planilhas \u2022 An\u00e1lise de vari\u00e1veis cont\u00ednuas (medidas de tend\u00eancia central, de dispers\u00e3o e posi\u00e7\u00e3o); \u2022 An\u00e1lise de vari\u00e1veis categ\u00f3ricas (distribui\u00e7\u00e3o de n e porcentagens); \u2022 Distribui\u00e7\u00e3o sim\u00e9trica e assim\u00e9trica de dados An\u00e1lise inferencial de dados: \u2022 Testes de hip\u00f3teses e n\u00edvel de signific\u00e2ncia \u2022 Como selecionar o teste estat\u00edstico \u25e6 Testes param\u00e9tricos e n\u00e3o-param\u00e9tricos \u25e6 Testes de compara\u00e7\u00e3o entre uma vari\u00e1vel cont\u00ednua e uma vari\u00e1vel categ\u00f3rica para dois ou mais grupos dependentes ou independentes; \u25e6 Testes de associa\u00e7\u00e3o entre duas vari\u00e1veis categ\u00f3ricas nominais para dois ou mais grupos dependentes ou independentes \u25e6 Testes de correla\u00e7\u00e3o entre duas vari\u00e1veis cont\u00ednuas \u25e6 Teste de igualdade de propor\u00e7\u00f5es \u25e6 Teste de concord\u00e2ncia \u2022 Elabora\u00e7\u00e3o de tabelas com dados estat\u00edsticos REVIS\u00c3O: \u2022 Caracteriza\u00e7\u00e3o dos tipos de revis\u00f5es; \u2022 Introdu\u00e7\u00e3o e planejamento da revis\u00e3o sistem\u00e1tica (Etapas); \u2022 Pesquisas de revis\u00e3o sistem\u00e1tica – tem\u00e1tica dos projetos de pesquisa; METODOLOGIA: \u2022 Atividades s\u00edncronas por meio de aulas expositivas e dialogadas ou de discuss\u00e3o via google meet. \u2022 Atividades ass\u00edncronas por meio de leituras e de textos, an\u00e1lises de artigos cient\u00edficos, pr\u00e1ticas com uso do programa excel e software de an\u00e1lise estat\u00edstica. AVALIA\u00c7\u00c3O: Os alunos ser\u00e3o avaliados pela participa\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o nas aulas e por meio de realiza\u00e7\u00e3o e (ou) apresenta\u00e7\u00e3o de trabalhos individuais e (ou) em grupo[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100188 – CIDADES SUSTENT\u00c1VEIS E DESENVOLVIMENTO COMUNIT\u00c1RIO (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1629739813716-1f1dbf01-0263″][vc_column_text css=””]Declara\u00e7\u00e3o de Estocolmo e Relat\u00f3rio Brundtland. Objetivos Mil\u00eanio e Agenda 21 e Agenda 2030. Cidades Estrat\u00e9gias, Inteligentes e Digitais. Cidades Sustent\u00e1veis e DC: Planejamento Urbano, ODS 11, ISO 37120. Pesquisas Nacionais e Internacionais.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100194 – COMUNIDADE E CIDADANIA (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1629739858289-341278a3-5812″][vc_column_text css=””]Movimentos sociais e a\u00e7\u00e3o coletiva. Teorias democr\u00e1ticas. Arranjos institucionais de participa\u00e7\u00e3o. Planejamento participativo. Cultura pol\u00edtica e organiza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria. Demandas contempor\u00e2neas por direito \u00e0 cidadania. Justi\u00e7a social e pol\u00edticas p\u00fablicas.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100169 – CONHECIMENTOS GERAIS EM ONCOLOGIA (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1629741139495-ea1c60b2-ca13″][vc_column_text css=””]Epidemiologia e registros de c\u00e2ncer. Fatores s\u00f3cioecon\u00f4micos relacionados ao c\u00e2ncer. Preven\u00e7\u00e3o do c\u00e2ncer. Sexualidade e c\u00e2ncer oral. Quimiopreven\u00e7\u00e3o. Predisposi\u00e7\u00e3o gen\u00e9tica e aconselhamento. Carcinog\u00eanese e biologia molecular do c\u00e2ncer. Carcinog\u00eanese pelo tabaco. V\u00edrus e c\u00e2ncer. Horm\u00f4nios e c\u00e2ncer. C\u00e2ncer ocupacional. Estadiamento TNM. M\u00e9todos de diagn\u00f3stico. Princ\u00edpios de quimioterapia. Princ\u00edpios de radioterapia. Princ\u00edpios de cirurgia oncol\u00f3gica. O doente com c\u00e2ncer: aspectos psicol\u00f3gicos e nutricionais. Infec\u00e7\u00e3o no paciente com c\u00e2ncer. Imunidade e c\u00e2ncer. Reabilita\u00e7\u00e3o do paciente com cancer. Novas perspectivas em oncologia: marcadores moleculares, vacinas, etc.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100171 – CONSTRU\u00c7\u00c3O DE TEXTOS ACAD\u00caMICO-CIENT\u00cdFICOS E INTERDISCIPLINARIDADE (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1645146252511-f64eeb3f-a7e3″][vc_column_text css=””]Este curso est\u00e1 voltado \u00e0 reflex\u00e3o, contextualiza\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica de escrita de textos acad\u00eamico-cient\u00edficos de vi\u00e9s interdisciplinar. O curso est\u00e1 organizado em torno de elementos como o desenho, a l\u00f3gica de formula\u00e7\u00e3o de pesquisas e textos, a \u00e9tica em pesquisa interdisciplinar, a rela\u00e7\u00e3o entre m\u00e9todos, dados e aspectos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos, bem como a reflex\u00e3o sobre a carreira cient\u00edfica e a forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos para a ci\u00eancia, a tecnologia e a difus\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o do conhecimento. O curso busca qualificar a formula\u00e7\u00e3o de textos acad\u00eamicos e apresenta\u00e7\u00f5es, a discuss\u00e3o das implica\u00e7\u00f5es \u00e9ticas da pesquisa, a sele\u00e7\u00e3o apropriada de m\u00e9todos e dados bem como a an\u00e1lise de problemas e a avalia\u00e7\u00e3o cr\u00edtica da pr\u00f3pria pesquisa.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100149- EPIDEMIOLOGIA APLICADA \u00c0 COMUNIDADE (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1657712995040-a3127cb5-5cb3″][vc_column_text css=””]Conceitos e evolu\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica da Epidemiologia. A transi\u00e7\u00e3o demogr\u00e1fico-epidemiol\u00f3gica. O m\u00e9todo epidemiol\u00f3gico. Conceito de incid\u00eancia e preval\u00eancia. Indicadores de sa\u00fade gerais e espec\u00edficos e suas implica\u00e7\u00f5es para a comunidade local. V\u00edcios ou vieses em estudos epidemiol\u00f3gicos. A epidemiologia e o diagn\u00f3stico das condi\u00e7\u00f5es de vida da comunidade.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100157 – ESTUDOS DO ENVELHECIMENTO (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1657713009581-603d43c9-f884″][vc_column_text css=””]Estudos do envelhecimento sob a \u00f3tica interdisciplinar nos contextos comunit\u00e1rios. O envelhecimento populacional. A\u00e7\u00f5es de promo\u00e7\u00e3o e preven\u00e7\u00e3o da sa\u00fade nos idosos; Avalia\u00e7\u00e3o multidimensional em idosos. Cogni\u00e7\u00e3o, capacidade funcional, aspectos nutricionais e morbidades em idosos.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100195 – GEOPROCESSAMENTO: PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1657713033344-3119b07e-54a7″][vc_column_text css=””]Impactos ambientais recorrentes ao uso e ocupa\u00e7\u00e3o do solo; teoria geral dos sistemas e planejamento ambiental; elementos cartogr\u00e1ficos; geoprocessamento e sua aplica\u00e7\u00e3o no planejamento e ordenamento territorial e suas interfaces com diversas \u00e1reas do conhecimento; sistema de posicionamento global, gps; sistema de informa\u00e7\u00f5es geograficas, sig’s; softwares e aplica\u00e7\u00f5es dirigidos ao desenvolvimento comunit\u00e1rio.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100167 – GEST\u00c3O DA SUSTENTABILIDADE (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1657713055579-70d1e7f8-c3f9″][vc_column_text css=””]A sustentabilidade, suas transforma\u00e7\u00f5es e o contexto contempor\u00e2neo. A inova\u00e7\u00e3o dessa perspectiva interdisciplinar e a cria\u00e7\u00e3o de alternativas ao sistema capitalista hegem\u00f4nico. Reflex\u00f5es sobre as fronteiras entre a forma de conhecimento da realidade e a abordagem da sustentabilidade enquanto projeto de mudan\u00e7a. Compreender o papel dos diversos tipos de organiza\u00e7\u00f5es, dentro de uma sociedade em transforma\u00e7\u00e3o, na qual, o ambiental, o social e o econ\u00f4mico passam a ser percebidos como elementos que tem import\u00e2ncia equivalente na sociedade.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100164 – INF\u00c2NCIA NA COMUNIDADE SOB A PERSPECTIVA DO CUIDADO HUMANIZADO (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1657713079836-f8147b78-036e”][vc_column_text css=””]Aspectos socioculturais das diretrizes pol\u00edticas e perspectivas que orientam a\u00e7\u00f5es na assist\u00eancia da crian\u00e7a e do adolescente na comunidade, em diferentes momentos hist\u00f3ricos, e suas transforma\u00e7\u00f5es. Conceitualiza\u00e7\u00e3o da assist\u00eancia integral e humanizada e seus desdobramentos para as pr\u00e1ticas em sa\u00fade e comunidade.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100153 – INTERLOCU\u00c7\u00c3O ENTRE SERVI\u00c7OS DE SA\u00daDE E COMUNIDADE (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1657713105377-a2a21fdb-7f8a”][vc_column_text css=””]Sistema de Sa\u00fade e Sistema \u00danico de Sa\u00fade. Vigil\u00e2ncia em Sa\u00fade. Planejamento e avalia\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas em sa\u00fade no contexto comunit\u00e1rio; Sistemas operacionais de gest\u00e3o para a sa\u00fade da comunidade; Qualifica\u00e7\u00e3o e interlocu\u00e7\u00e3o do cuidado interdisciplinar em sa\u00fade e humaniza\u00e7\u00e3o[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100184 – INTERSEC\u00c7\u00d5ES DE G\u00caNERO E DESENVOLVIMENTO COMUNIT\u00c1RIO (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1657713125946-5ff9d063-868f”][vc_column_text css=””]Este curso trata das intersec\u00e7\u00f5es dos estudos de g\u00eanero e estudos de desenvolvimento, com vistas \u00e0 reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre as imbrica\u00e7\u00f5es que a categoria de g\u00eanero apresenta nos processos de desenvolvimento comunit\u00e1rio. Dessa maneira, abordam-se perspectivas te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas que v\u00e3o desde os estudos de mulheres chegando aos estudos de g\u00eanero e desenvolvimento, as redes de g\u00eanero, desenvolvimento e resist\u00eancia, os feminismos e sua cr\u00edtica aos processos desenvolvimentistas, o papel de institui\u00e7\u00f5es, de discursos e de pessoas para o desenvolvimento comunit\u00e1rio, bem como as corporeidades e empoderamentos.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100177 – LEITURAS SOBRE DESENVOLVIMENTO E MODERNIZA\u00c7\u00c3O NO BRASIL REPUBLICANO (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1657713155859-a9a5e165-b511″][vc_column_text css=””]Este curso est\u00e1 voltado \u00e0 an\u00e1lise sistem\u00e1tica e integrada da produ\u00e7\u00e3o intelectual brasileira ligada aos temas do desenvolvimento, principalmente ao que veio a ser chamado de desenvolvimentismo ao longo do s\u00e9culo XX, suas implica\u00e7\u00f5es, consequ\u00eancias e desdobramentos.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100159 – MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO COMUNIT\u00c1RIO (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1657713168648-f9e050c8-4cbe”][vc_column_text css=””]Ementa: As categorias \u201cambiente\u201d e \u201cglobaliza\u00e7\u00e3o\u201d no \u00e2mbito dos estudos interdisciplinares. Naturaliza\u00e7\u00e3o\/desnaturaliza\u00e7\u00e3o, ambientaliza\u00e7\u00e3o e politiza\u00e7\u00e3o das quest\u00f5es sociais e naturais. Produ\u00e7\u00e3o, padr\u00f5es de consumo e seus desdobramentos no meio ambiente. Agendas mundiais para consumo sustent\u00e1vel. Meio ambiente e desastres naturais. Gest\u00e3o ambiental e desenvolvimento comunit\u00e1rio. Objetivos: a) O entendimento introdut\u00f3rio sobre os conceitos de (Meio) Ambiente e Desenvolvimento Comunit\u00e1rio, a partir do debate hist\u00f3rico e contempor\u00e2neo. b) O entendimento e problematiza\u00e7\u00e3o de transforma\u00e7\u00f5es\/continuidades hist\u00f3ricas e historiogr\u00e1ficas sobre esses dois campos, por meio de estudos de caso. c)A experimenta\u00e7\u00e3o de processos de pesquisa ligados \u00e0 tem\u00e1tica.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100152 – M\u00c9TODOS QUANTITATIVOS EM ESTUDOS INTERDISCIPLINARES (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1657713192658-9c1755ea-f1c6″][vc_column_text css=””]Bases epistemol\u00f3gicas da medida; m\u00e9todos quantitativos na pesquisa interdisciplinar; constru\u00e7\u00e3o de instrumentos de medida (escalas, invent\u00e1rios, question\u00e1rios); aplica\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas descritivas e inferenciais na pesquisa em desenvolvimento comunit\u00e1rio. Uso de softwares para an\u00e1lise de dados.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100175 – MICROENSINO E FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE INTERDISCIPLINAR (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1657713215855-d8636148-4f44″][vc_column_text css=””]Forma\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de compet\u00eancias docentes, promover o treinamento de habilidades de ensino, discuss\u00f5es sobre desempenho em classe e a autocr\u00edtica, tendo como eixos as compet\u00eancias, habilidades e o comportamento no seu ambiente de trabalho. Refletir sobre os problemas e desafios associados com a motiva\u00e7\u00e3o e o compromisso do professor no contexto organizacional do ensino-aprendizagem. e suas rela\u00e7\u00f5es interdisicplinares.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100198 – ORGANIZA\u00c7\u00c3O COMUNIT\u00c1RIA E MEIO AMBIENTE (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1657713254812-fe8e9e06-2d15″][vc_column_text css=””]Desenvolvimento local, gest\u00e3o social e sustentabilidade. Commons, a\u00e7\u00e3o coletiva e arranjos institucionais. Organiza\u00e7\u00e3o social, conhecimento e linguagem. Comunidade e territorialidade. Meio ambiente como recurso comunit\u00e1rio e espa\u00e7o p\u00fablico. Associativismo e movimentos sociais. Organiza\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias contempor\u00e2neas. Conflitos e justi\u00e7a socioambientais.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100172 – PESQUISA INTERDISCIPLINAR E SUAS RELA\u00c7\u00d5ES COM A ALIMENTA\u00c7\u00c3O (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1657713266899-e25059bc-5da5″][vc_column_text css=””]Estudar a import\u00e2ncia da pesquisa interdisciplinar na \u00e1rea da alimenta\u00e7\u00e3o, por meio do estudo de temas atuais relacionados \u00e0 sa\u00fade humana, incluindo as quest\u00f5es socioculturais, pol\u00edticas e de seguran\u00e7a alimentar.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100147 – PESQUISA QUALITATIVA EM CONTEXTO COMUNIT\u00c1RIO (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1722530521442-73df9710-3841″][vc_column_text css=””]Perspectivas epistemol\u00f3gicas que embasam as pesquisas qualitativas. Pesquisas qualitativas enquanto possibilidades de desvelamento da comunidade e das especificidades dos sujeitos que nela habitam. O estudo da subjetividade presente nos contextos comunit\u00e1rios.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100160 – PIEC – PROJETO DE INVESTIGA\u00c7\u00c3O EXPLORAT\u00d3RIA DA COMUNIDADE (obrigat\u00f3rio)” tab_id=”1722531369753-8bdd402b-916a”][vc_column_text css=””]Pesquisa explorato\u0301ria que visa a inserc\u0327a\u0303o do aluno no contexto comunita\u0301rio regional, a fim de realizar uma aproximac\u0327a\u0303o inicial com o lo\u0301cus da pesquisa, levantar demandas para o seu projeto de pesquisa e realizar os procedimentos iniciais da dissertac\u0327a\u0303o de Mestrado, buscando, com seus resultados, o desenvolvimento da comunidade da regia\u0303o.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100166 – PODER, ESTADO E SOCIEDADE (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1722531381857-f63a1862-5080″][vc_column_text css=””]Fundamentos Econ\u00f4micos; Fundamentos Jur\u00eddicos-pol\u00edticos e Ideol\u00f3gicos; Crise do Capital; A Pr\u00e1tica e o Controle nas Organiza\u00e7\u00f5es[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100158 – PR\u00c1TICAS CORPORAIS, CULTURA E COMUNIDADE (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1722531871718-8d8a2638-7f2c”][vc_column_text css=””]Pr\u00e1ticas corporais na interface entre tradi\u00e7\u00e3o e modernidade, natureza e cultura, universal e diversidade, comunidade e sociedade. Pr\u00e1ticas corporais numa perspectiva antropol\u00f3gica e suas rela\u00e7\u00f5es \u00e9ticas e est\u00e9ticas com educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade e lazer. Pol\u00edticas e significados das pr\u00e1ticas corporais e suas implica\u00e7\u00f5es para a configura\u00e7\u00e3o da identidade comunit\u00e1ria.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100186 – PR\u00c1TICAS DE AVENTURA, TURISMO, MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO COMUNIT\u00c1RIO (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1722532006478-e1d6da0a-ce10″][vc_column_text css=””]Evolu\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas de aventura: sobreviv\u00eancia, lazer e educa\u00e7\u00e3o ambiental. O Bin\u00f4mio Homem-Natureza. Planejamento, organiza\u00e7\u00e3o, experi\u00eancia e m\u00eddia. Turismo de aventura e Turismo em \u00e1reas naturais. Produ\u00e7\u00e3o do conhecimento e pesquisas na \u00e1rea. An\u00e1lise dos campos de atua\u00e7\u00e3o profissional.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100197 – PROBLEMATIZA\u00c7\u00d5ES FOUCAULTIANAS (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1722532384164-afa26c66-ae43″][vc_column_text css=””]As contribui\u00e7\u00f5es do pensamento de Michel Foucault para a problematiza\u00e7\u00e3o do contempor\u00e2neo. O que \u00e9 um problema de pesquisa. Rela\u00e7\u00f5es de saber, poder e subjetiva\u00e7\u00e3o. Sociedade disciplinar e pr\u00e1ticas divisoras: a produ\u00e7\u00e3o do normal\/anormal e dos processos de exclus\u00e3o. Biopoder. A anal\u00edtica foucaultiana no contexto das institui\u00e7\u00f5es da sa\u00fade e comunidades.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100168 – PROCESSOS ALIMENTARES INTERDISCIPLINARES PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1722532544375-3ce610cc-25d9″][vc_column_text css=””]Abordagem atualizada de temas relevantes em alimenta\u00e7\u00e3o e sa\u00fade voltados \u00e0 interdisciplinaridade das quest\u00f5es socioculturais e pol\u00edticas, visando o desenvolvimento de disserta\u00e7\u00f5es e pesquisas vinculadas ao Programa.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100189 – PROCESSOS DE MEDICALIZA\u00c7\u00c3O NO CONTEMPOR\u00c2NEO (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1722532716572-9be4ef28-9afa”][vc_column_text css=””]Os processos de medicaliza\u00e7\u00e3o e o mundo contempor\u00e2neo. Medicaliza\u00e7\u00e3o e medicamentaliza\u00e7\u00e3o. Rela\u00e7\u00f5es de saber, poder e o capital nos processos de medicaliza\u00e7\u00e3o. Medicaliza\u00e7\u00e3o e suas implica\u00e7\u00f5es nos diferentes contextos comunit\u00e1rios.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100146 – PRODUC\u0327A\u0303O DO CONHECIMENTO INTERDISCIPLINAR EM DESENVOLVIMENTO COMUNITA\u0301RIO (obrigat\u00f3rio)” tab_id=”1722532807000-5b7544d7-4755″][vc_column_text css=””]Interdisciplinaridade: fundamentos, pesquisa e pra\u0301tica. O conhecimento cienti\u0301fico como autoconhecimento e seus desdobramentos do\/para o senso comum: a comunidade como eixo condutor. Comunidade e contemporaneidade: pesquisa e pra\u0301tica.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100191 – PSYCHOLOGY OF BILINGUALISM (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1722532946634-0bf6ec0d-c118″][vc_column_text css=””]Concepts in Bilingualism; Neurolinguistics and the Brain Organization of Language in Bilinguals; Bilingualism and Child Development; Language Learning Psychology[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100174 – SA\u00daDE COLETIVA E AN\u00c1LISE INSTITUCIONAL (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1722533040459-7989622d-f64b”][vc_column_text css=””]Estudo de quest\u00f5es emergentes no campo da sa\u00fade coletiva na interface com a perspectiva institucionalista[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100151 – SEMIN\u00c1RIOS DE PESQUISA (obrigat\u00f3rio)” tab_id=”1722533482820-b5e788af-4bd0″][vc_column_text css=””]Apresenta\u00e7\u00e3o das principais \u00e1reas de investiga\u00e7\u00e3o interdisciplinar. Discuss\u00e3o de quest\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas inerentes \u00e0s pesquisas em andamento.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100185 – STUDYING BILINGUALS (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1722533603420-49108006-91ea”][vc_column_text css=””]Ementa (Course Description): Basic Definitions in Bilingualism; Memory and Bilingualism; Neurolinguistics of Bilingualism; Psychology of Language Learning; Children Bilingualism; Family Language Policies; Bilingual Culture and Community Development; Bilingual Education.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100178 – SUSTENTABILIDADE E INOVA\u00c7\u00c3O (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1722534829053-d9949a77-8426″][vc_column_text css=””]EMENTA Inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e constru\u00e7\u00e3o da sustentabilidade. Papel das Pol\u00edticas p\u00fablicas, da sociedade e das empresas na inova\u00e7\u00e3o da investiga\u00e7\u00e3o da sustentabilidade econ\u00f4mica, ambiental e social. Tecnologia social e desenvolvimento local. Rela\u00e7\u00e3o entre o desenvolvimento e a cria\u00e7\u00e3o de inova\u00e7\u00f5es para a sustentabilidade. A\u00e7\u00f5es para uma nova diretriz de desenvolvimento sustent\u00e1vel. Estrat\u00e9gias de inova\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel para a transforma\u00e7\u00e3o entre sistemas t\u00e9cnicos, ambientais e sociais. Tecnologias leves e duras na gest\u00e3o do cuidado. Desenvolvimento de neg\u00f3cios sustent\u00e1veis. Inova\u00e7\u00e3o e inclus\u00e3o social. I. Objetivos Objetivos Geral: O objetivo da disciplina \u00e9 discutir sobre os conceitos de sustentabilidade e gest\u00e3o como parte da solu\u00e7\u00e3o dos problemas atuais: pobreza, ambiental e desigualdade social. Objetivos Espec\u00edficos: \u2022 Refletir se \u00e9 desenhada uma alternativa, que est\u00e1 ocorrendo, por meio, da vis\u00e3o interdisciplinar no Desenvolvimento Comunit\u00e1rio; \u2022 Compreender o papel da sustentabilidade, a partir do triple botton Line, na conjuntura do desenvolvimento comunit\u00e1rio. \u2022 Auxiliar nos processos de cria\u00e7\u00e3o e de desenvolvimento nas comunidades locais proporcionando condi\u00e7\u00f5es de uma melhor qualidade de vida, por meio, de projetos que considerem a Sustentabilidade; \u2022 Articular e questionar a possibilidade de assegurar que a sustentabilidade \u00e9 parte ativa do processo de desenvolvimento; \u2022 Entender o papel do estado enquanto impulsionador do desenvolvimento, compreendendo a sustentabilidade como um fator necess\u00e1rio ao processo de melhoria socioambiental. II. Conte\u00fado Program\u00e1tico 1. Revis\u00e3o da perspectiva das competencias organizacionais e a sustentabilidade 2. A evolu\u00e7\u00e3o do design da sustentabilidade \/ Produ\u00e7\u00e3o mais limpa e gest\u00e3o ambiental sustent\u00e1vel3. Desenvolvimento sustent\u00e1vel 4. Inova\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel 5. Sistemas de Inova\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel: coevolu\u00e7\u00e3o entre os sistemas t\u00e9cnicos, ambientais e sociais. 6. Din\u00e2mica da Gest\u00e3o da transi\u00e7\u00e3o para a sustentabilidade 7. Ecoinova\u00e7\u00e3o: conceitos, obst\u00e1culos e direcionadores 8. Pol\u00edticas para promover a ecoinova\u00e7\u00e3o 9. Estrat\u00e9gias de ecoinova\u00e7\u00e3o. 10. Inova\u00e7\u00e3o para a sustentabilidade nas empresas: A l\u00f3gica da empresa sustent\u00e1vel \/ teorias e conceitos 11. Inova\u00e7\u00e3o para a sustentabilidade nas empresas: transi\u00e7\u00e3o para a sustentabilidade e a import\u00e2ncia dos stakeholders 12. Inova\u00e7\u00e3o para a sustentabilidade nas empresas: casos de empresas na fase inativa e reativa 13. Inova\u00e7\u00e3o para a sustentabilidade nas empresas: casos de empresas na fase proactiva e futuro das empresas sustent\u00e1veis 14. Inova\u00e7\u00e3o mediante a utiliza\u00e7\u00e3o das Tecnologias leves e duras na gest\u00e3o do cuidado em sa\u00fade. 15. Inova\u00e7\u00e3o e Inclus\u00e3o Social III. Metodologia de Ensino IIIa. Modalidade Presencial 1. Aulas dialogadas a partir de leituras pr\u00e9vias realizadas pelos alunos sobre os diversos t\u00f3picos do conte\u00fado program\u00e1tico. A cada encontro presencial, uma dupla de alunos ser\u00e1 respons\u00e1vel por um Semin\u00e1rio que dever\u00e1 direcionar as discuss\u00f5es e apresenta\u00e7\u00e3o dos pontos principais da tem\u00e1tica estudada, estimulando a reflex\u00e3o e racioc\u00ednio dos demais alunos sobre o conte\u00fado. IIIb. Modalidade a dist\u00e2ncia (Conforme Resolu\u00e7\u00e3o n. 62\/2008- CEPE\/UNICENTRO) 1.Conte\u00fados que ser\u00e3o abordados a dist\u00e2ncia a. Revis\u00e3o da perspectiva das competencias organizacionais e a sustentabilidade b. A evolu\u00e7\u00e3o do design da sustentabilidade \/ Produ\u00e7\u00e3o mais limpa e gest\u00e3o ambiental sustent\u00e1vel c. Desenvolvimento sustent\u00e1vel d. Inova\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel e. Sistemas de Inova\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel: coevolu\u00e7\u00e3o entre os sistemas t\u00e9cnicos, ambientais e sociais. f. Din\u00e2mica da Gest\u00e3o da transi\u00e7\u00e3o para a sustentabilidade g. Ecoinova\u00e7\u00e3o: conceitos, obst\u00e1culos e direcionadores 2.Metodologia de trabalho O conte\u00fado a ser ministrado nesta modalidade ser\u00e1 comunicado aos alunos, com uma semana de anteced\u00eancia \u00e0 data prevista dos encontros programadosvia Google Sala de Aula, em Lives para discuss\u00e3o online no per\u00edodo destinado \u00e0 disciplina, as quais ser\u00e3o gravadas. Tamb\u00e9m ser\u00e3o disponibilizadas V\u00eddeo Aulas no YouTube para que os alunos possam acessar em hor\u00e1rios diferenciados. Ser\u00e3o solicitadas resenhas cr\u00edticas sobre alguns conte\u00fados, as quais dever\u00e3o ser disponibilizadas na Plataforma Moodle, assim como semin\u00e1rios realizados por dupla de alunos. 2.Tecnologias utilizadas: Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) \u2013 Moodle, Google Classroom e Google Meet. 3.Cronograma de tutoria: a tutoria ser\u00e1 realizada remotamente por meio do WhatsApp e presencialmente em hor\u00e1rios destinados para o atendimento ao aluno, a ser agendado diretamente com os docentes respons\u00e1veis. 4. Crit\u00e9rios de Avalia\u00e7\u00e3o: os crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o para as discuss\u00f5es online no AVA e resenhas, incluem a demonstra\u00e7\u00e3o de compreens\u00e3o e an\u00e1lise dos conceitos apresentados e discutidos, a inter-rela\u00e7\u00e3o com as respostas dos demais colegas, al\u00e9m da clareza e coer\u00eancia nas coloca\u00e7\u00f5es e coment\u00e1rios pertinentes \u00e0 tem\u00e1tica abordada. 5.Cronograma de avalia\u00e7\u00e3o: avalia\u00e7\u00e3o processual constando de crit\u00e9rios como, participa\u00e7\u00e3o do aluno nas discuss\u00f5es online, capacidade de reflex\u00e3o cr\u00edtica e construtiva acerca das tem\u00e1ticas nos semin\u00e1rios propostos e nas resenhas a serem entregues mediante solicita\u00e7\u00e3o dos docentes com prazo de uma semana. IV. Formas de Avalia\u00e7\u00e3o Na modalidade presencial, a avalia\u00e7\u00e3o ocorrer\u00e1 de forma cont\u00ednua e processual, durante as aulas dialogadas, incluindo a participa\u00e7\u00e3o e assiduidade dos alunos; apresenta\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es, demonstra\u00e7\u00e3o de compreens\u00e3o e an\u00e1lise dos conceitos apresentados e discutidos. As resenhas ser\u00e3o avaliadas de acordo com suas possibilidades de compreens\u00e3o, an\u00e1lise, s\u00edntese, julgamento, infer\u00eancias e interpreta\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados fundamentais. Para a apresenta\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios, os crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o incluem: clareza e coer\u00eancia na apresenta\u00e7\u00e3o, dom\u00ednio do conhecimento e participa\u00e7\u00e3o do grupo na exposi\u00e7\u00e3o e a utiliza\u00e7\u00e3o de din\u00e2micas e\/ou recursos audiovisuais. Os discentes dever\u00e3o elaborar um trabalho final no formato de artigo sobre um tema abordado na disciplina, a ser discutido juntamente com o professor. A entrega deste trabalho final ter\u00e1 como prazo 30 dias ap\u00f3s o t\u00e9rmino da disciplina formatado nas normas de peri\u00f3dico com, no m\u00ednimo, QUALIS B2 Interdisciplinar. V.Cronograma de aulas administradas \u00e0 dist\u00e2ncia1 Data Horas\/aulas Conte\u00fado 07\/05 04 h\/a A 14\/05 04 h\/a B 21\/05 04 h\/a C 28\/05 04 h\/a D 04\/06 04 h\/a E 18\/06 04 h\/a F 25\/06 04 h\/a G1 Sujeito a altera\u00e7\u00e3o conforme decis\u00f5es dos Conselhos Superiores e coordena\u00e7\u00e3o PPGDC mediante pol\u00edtica de afastamento social .[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100193 – SUSTENTABILIDADE, INOVA\u00c7\u00c3O E TRANSI\u00c7\u00d5ES (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1722534951586-49e31bd9-5522″][vc_column_text css=””]Inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e constru\u00e7\u00e3o da sustentabilidade e Transi\u00e7\u00f5es sociot\u00e9cnicas. Papel das Pol\u00edticas de Inova\u00e7\u00e3o, na sociedade, nas empresas e na investiga\u00e7\u00e3o da sustentabilidade, considerando o ambiental, o social e o econ\u00f4mico. Tecnologia social e desenvolvimento local. Rela\u00e7\u00e3o entre o desenvolvimento e a cria\u00e7\u00e3o de inova\u00e7\u00f5es para a sustentabilidade. A\u00e7\u00f5es e percep\u00e7\u00f5es da teoria da transi\u00e7\u00e3o s\u00f3ciot\u00e9cnica: capacidade de transforma\u00e7\u00e3o das novas tecnologias e Institui\u00e7\u00f5es. Estrat\u00e9gias de inova\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel para a transforma\u00e7\u00e3o entre sistemas t\u00e9cnicos, ambientais e sociais. Tecnologias leves e duras na gest\u00e3o do cuidado social. Desenvolvimento de neg\u00f3cios sustent\u00e1veis. Inova\u00e7\u00e3o e inclus\u00e3o social.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100180 – TOPICS IN BILINGUALISM(4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1722535058010-7c566acd-cf9a”][vc_column_text css=””]Ementa (Course Description): Concepts in Bilingualism; Neurolinguistics and the Bilingual Brain; Bilingual Cognition; Children Bilingualism and Bilingual First Language Acquisition; Language Strategies in Bilingual Families; Language Learning Psychology; Bilingual Culture and Community Development. Objetivos (Objectives): Broad view: The elective course \u201cTopics in Bilingualism\u201d was planned as part of a strategy to contribute to the process of internationalization of UNICENTRO-PR, considering the increasing amount of agreements between our university and educational institutions abroad (over 60 foreign universities; 20 countries so far). The idea is that students from the Graduate Program in Community Development (Master\u2019s and Doctorate degrees) and other Postgraduate programs might have an opportunity to study different topics on bilingualism in English, as well as to practice and improve their skills in foreign languages. Thus, students are supposed to speak English during the classes as much as possible, considering that one of the goals of the course will be to improve their ability to talk in English about different aspects of bilingualism and its importance to the field of community and human development. The main objectives of this course are: 1- To introduce basic concepts of bilingualism. 2- To enable students to apply these fundamental principles toward undersdanding the different aspects of bilingualism as well as the bilingual person. 3- To understand how bilingualism can be related to community development, considering cultural, educational and health perspectives. 4- To provide academic opportunities upon which students can practice and improve their language skills and being able to talk about bilingualism in English. Conte\u00fados (Topics): 1. Who is Bilingual? Basic Concepts in Bilingualism. 2. Phylogenetic Aspects of First Language Acquisition and Second Language Learning. 3. Neurolinguistics of Bilingualism and Bilingual Aphasias. 4. Neuropsychology of Bilingualism. 5. Bilingual Cognition. 6. Emotions and Moral Decisions in Bilinguals. 7. Sign Language and Bimodal Bilingualism. 8. Children Bilingualism and Bilingual First Language Acquisition. 9. Bilingual Families and Family Language Policies. 10. Bilingual Identity and Biculturalism. 11. Language Learning Psychology. 12. Psychometrics and Scale Development in Research on Bilingualism. 13. Bilingual Culture, Education, Internationalization and Community Development. Metodologia (Instructional Strategies): Lectures; dialogue classes; discussion in small groups; guided studies; online sessions. Avalia\u00e7\u00e3o (Assessment): Seminar presentations; individual oral presentations as a result of group discussions (every class).[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100170 – TOPICS IN NEUROSCIENCE, HEALTH AND EDUCATION (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1722535200232-28e458f6-2c7d”][vc_column_text css=””]Ementa (Course Description): The importance of neuroscience to the fields of health and education; brain structure and cognitive functions; neuropsychological disorders and their social\/academic consequences.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2100148 – TRABALHO E COMUNIDADE (4 cr\u00e9ditos) Eletiva” tab_id=”1722535440268-8e56fe01-add5″][vc_column_text css=””]Investiga\u00e7\u00f5es das pol\u00edticas p\u00fablicas de trabalho, emprego e renda, estrat\u00e9gias de implementa\u00e7\u00e3o, benefici\u00e1rios e repercuss\u00f5es na vida do sujeito, fam\u00edlia, comunidade e organiza\u00e7\u00f5es. Pol\u00edtica e organiza\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os em sa\u00fade do trabalhador. Conceitos sobre seguran\u00e7a e organiza\u00e7\u00e3o do trabalho e ergonomia. Dimens\u00f5es da situa\u00e7\u00e3o de trabalho e determinantes macroestruturais e institucionais das pol\u00edticas p\u00fablicas que influenciam as pr\u00e1ticas regionais de preven\u00e7\u00e3o. Gest\u00e3o de seguran\u00e7a do trabalho e da produ\u00e7\u00e3o como dimens\u00f5es ligadas \u00e0 preven\u00e7\u00e3o das ocorr\u00eancias no contexto comunit\u00e1rio.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2110702 – HIST\u00d3RIA ORAL: PR\u00c1TICA, ETICIDADE, TEORIA E METODOLOGIAS” tab_id=”1744744196934-fe46afd1-9385″][vc_column_text css=””]A proposta da disciplina \u00e9 familiarizar discentes de doutorado e mestrado oriundos\/as das Humanidades, das Ci\u00eancias Sociais Aplicadas e da Sa\u00fade com a discuss\u00e3o te\u00f3rico-metodol\u00f3gica, com a eticidade e a pr\u00e1tica de pesquisa de Hist\u00f3ria Oral. O seu objetivo \u00e9 instrumentalizar pesquisas em andamento que requerem da realiza\u00e7\u00e3o de entrevistas e da produ\u00e7\u00e3o de relatos e documentos provocados a partir das rela\u00e7\u00f5es entre oralidade, intersubjetividade e mem\u00f3ria, considerando uma perspectiva descolonizada de debates acad\u00eamicos e de curr\u00edculos disciplinares.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”2110701 – SA\u00daDE DE PRECIS\u00c3O E MEDICINA P4″ tab_id=”1744744355920-75edde8d-c6e3″][vc_column_text css=””]A disciplina aborda os fundamentos da Sa\u00fade de Precis\u00e3o e sua articula\u00e7\u00e3o com os princ\u00edpios da Medicina P4: preditiva, preventiva, personalizada e participativa. Ser\u00e3o discutidas as bases conceituais, cient\u00edficas e tecnol\u00f3gicas que sustentam a aplica\u00e7\u00e3o da gen\u00f4mica, da big data e da intelig\u00eancia artificial no cuidado em sa\u00fade, bem como os impactos \u00e9ticos, sociais e comunit\u00e1rios dessas inova\u00e7\u00f5es. A disciplina enfoca, ainda, estrat\u00e9gias para a implementa\u00e7\u00e3o equitativa da sa\u00fade de precis\u00e3o em contextos comunit\u00e1rios, com \u00eanfase na redu\u00e7\u00e3o de desigualdades e no fortalecimento da participa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 na gest\u00e3o do cuidado.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_tta_accordion style=”flat” shape=”square” spacing=”2″ active_section=”100″ collapsible_all=”true”][vc_tta_section title=”2100187 – A\u00c7\u00d5ES PROGRAM\u00c1TICAS NO TRABALHO E NA COMUNIDADE (4 cr\u00e9ditos) – Eletiva” tab_id=”1629379079149-2163db14-0f73″][vc_column_text css=””]A\u00e7\u00f5es program\u00e1ticas no Trabalho e na Comunidade Investiga\u00e7\u00f5es sobre o trabalho suas dimens\u00f5es ligadas as ocorr\u00eancias no contexto comunit\u00e1rio. Estrat\u00e9gias de implementa\u00e7\u00e3o, benefici\u00e1rios e repercuss\u00f5es na vida do sujeito, fam\u00edlia, comunidade e organiza\u00e7\u00f5es. Pol\u00edtica e […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":49,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-52","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgdc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/52","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgdc\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgdc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgdc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgdc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgdc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/52\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2396,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgdc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/52\/revisions\/2396"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgdc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/49"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/ppgdc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}