{"id":1487,"date":"2024-11-08T15:16:37","date_gmt":"2024-11-08T18:16:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www3.unicentro.br\/petengenharias\/?page_id=1487"},"modified":"2024-11-08T15:16:37","modified_gmt":"2024-11-08T18:16:37","slug":"atividade-construindo-pontes-para-a-permanencia-analise-dos-fatores-de-evasao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www3.unicentro.br\/petengenharias\/atividade-construindo-pontes-para-a-permanencia-analise-dos-fatores-de-evasao\/","title":{"rendered":"Atividade – Construindo Pontes para a Perman\u00eancia: An\u00e1lise dos Fatores de Evas\u00e3o."},"content":{"rendered":"

Descri\u00e7\u00e3o\/Justificativa:<\/strong><\/span>
\nA atividade “Construindo Pontes para a Perman\u00eancia: An\u00e1lise dos Fatores de Evas\u00e3o” justifica-se
\ncomo uma iniciativa fundamental para compreender e mitigar os desafios relacionados \u00e0 evas\u00e3o
\nacad\u00eamica. A an\u00e1lise dos fatores que contribuem para a sa\u00edda prematura dos estudantes
\nproporciona uma vis\u00e3o aprofundada dos obst\u00e1culos enfrentados, permitindo a implementa\u00e7\u00e3o de
\nestrat\u00e9gias eficazes de reten\u00e7\u00e3o. Ao construir essas pontes para a perman\u00eancia, a institui\u00e7\u00e3o busca
\nn\u00e3o apenas manter seus alunos, mas tamb\u00e9m criar um ambiente educacional mais inclusivo e
\nadaptado \u00e0s necessidades individuais, promovendo, assim, o sucesso acad\u00eamico e profissional. A
\natividade “Construindo Pontes para a Perman\u00eancia: An\u00e1lise dos Fatores de Evas\u00e3o” conduzida pela
\nCoordenadoria de Apoio ao Estudante (COORAE) na Unicentro \u00e9 uma estrat\u00e9gia abrangente para
\nenfrentar a evas\u00e3o acad\u00eamica em todos os cursos. No contexto espec\u00edfico do PET Engenharias, a
\nabordagem \u00e9 direcionada a estabelecer uma conex\u00e3o pr\u00f3xima com os poss\u00edveis desistentes, visando
\ncompreender suas dificuldades e oferecer suporte personalizado. Essa iniciativa n\u00e3o apenas busca
\nidentificar os fatores de evas\u00e3o, mas tamb\u00e9m pretende intervir proativamente para reverter desafios
\nespec\u00edficos, promovendo um ambiente mais favor\u00e1vel \u00e0 perman\u00eancia dos estudantes e ao alcance de
\nseus objetivos acad\u00eamicos. ODS associados: ODS 4 – Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade; ODS 5 – Igualdade de
\nG\u00eanero; ODS 10 – Redu\u00e7\u00e3o das Desigualdades; ODS 16 – Paz, Justi\u00e7a e Institui\u00e7\u00f5es Eficazes; ODS 17
\n– Parcerias para as Metas.
\nObjetivos:<\/strong><\/span>
\nConstruir um ambiente inclusivo e de apoio, visando a compreens\u00e3o das dificuldades individuais dos
\nestudantes desistentes, com o prop\u00f3sito de revert\u00ea-las e fortalecer a comunidade acad\u00eamica.
\nComo a atividade ser\u00e1 realizada? (Metodologia):<\/strong><\/span>
\n1 Estabelecer um sistema de escuta cont\u00ednua para avaliar o progresso dos estudantes e ajustar as
\nestrat\u00e9gias conforme necess\u00e1rio. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 criar uma ferramenta (aplicativo ou conta no
\nWhatsApp) para que o aluno possa manifestar interesse em conversar, solicitar apoio ou
\ninforma\u00e7\u00f5es. 2 Direcionar os estudantes para servi\u00e7os de apoio dispon\u00edveis, como COORAE, PIA,
\norienta\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica, suporte acad\u00eamico e assist\u00eancia financeira, conforme necess\u00e1rio. 3
\nIdentifica\u00e7\u00e3o de Potenciais Desistentes: Analisar dados acad\u00eamicos, como desempenho em
\ndisciplinas e frequ\u00eancia, para identificar estudantes em situa\u00e7\u00f5es de risco de evas\u00e3o. 4 Realizar uma
\nan\u00e1lise qualitativa dos dados coletados para identificar padr\u00f5es e tend\u00eancias relacionadas aos
\nmotivos de evas\u00e3o.<\/p>\n

Quais os resultados que se espera da atividade?<\/span><\/p>\n

Resultados \/ produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educa\u00e7\u00e3o, <\/strong><\/span>para a sociedade, meios para a socializa\u00e7\u00e3o dos resultados, publica\u00e7\u00f5es, etc:<\/strong><\/span>
\nOs resultados esperados abrangem uma compreens\u00e3o aprofundada dos fatores de evas\u00e3o,
\ninterven\u00e7\u00f5es personalizadas, promo\u00e7\u00e3o de um ambiente de apoio, aumento na taxa de perman\u00eancia
\ne feedback positivo dos estudantes. A atividade visa fortalecer a colabora\u00e7\u00e3o institucional e garantir
\numa abordagem adaptativa para a melhoria cont\u00ednua.
\nQual ser\u00e1 a metodologia de avalia\u00e7\u00e3o da atividade pelo grupo:<\/strong><\/span>
\nReuni\u00f5es da equipe, onde ser\u00e1 avaliado se a evas\u00e3o tem reduzido em ambos os cursos, ap\u00f3s o in\u00edcio
\ndo projeto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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