Este \u00e9 um projeto integrado extens\u00e3o\/pesquisa que tem por finalidade: 1) diminuir o tempo entre a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico da \u00e1rea de ci\u00eancias biol\u00f3gicas e sua apropria\u00e7\u00e3o por alunos e professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, 2) investigar e analisar aspectos relacionados aos monitores que atuam em uma atividade de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal e como estes compreendem seu papel nesta atividade. Tais a\u00e7\u00f5es justificam-se no fato de que o \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (IDEB) de escolas da regi\u00e3o de Londrina-PR tem sido muito baixo nos \u00faltimos anos (3,6 em 2005; 3,9 em 2007; 4,1 em 2009; 4,0 em 2011; 3,8 em 2013 e 4,3 em 2015), fato que demanda mais estrat\u00e9gias do Estado que sejam eficazes no intuito de mudar esta realidade. Por isso, o objetivo desta proposta \u00e9 construir conhecimento e compartilhar experi\u00eancias sobre ci\u00eancias e biologia com estudantes e professores dos ensinos fundamental e m\u00e9dio e, simultaneamente, analisar que ideia os monitores tem sobre seu papel como mediador entre o conte\u00fado ministrado e os alunos, compreender a concep\u00e7\u00e3o de ci\u00eancia dos monitores e como a incorpora nas atividades que executa como mediador. Prioritariamente, ser\u00e3o selecionadas institui\u00e7\u00f5es de ensino que tenham baixo IDEB. As oficinas ser\u00e3o oferecidas a alunos e docentes da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, fora dos hor\u00e1rios de aula, dentro de ambientes do CCB\/UEL, sobretudo dos Departamentos de Biologia Geral, Anatomia e Histologia. Os ministrantes ser\u00e3o professores, alunos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da UEL. A maior parte das atividades que estar\u00e3o descritas n\u00e3o dependem de exist\u00eancia de equipamentos (como microsc\u00f3pio) nas escolas, no intuito de viabilizar a sua execu\u00e7\u00e3o nas diferentes condi\u00e7\u00f5es existentes no ambiente escolar da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Assim, espera-se: 1) oferecer conte\u00fados relacionados \u00e0 biologia do corpo humano e \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o da natureza para alunos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e conte\u00fados sobre m\u00e9todos de ensino de ci\u00eancias biol\u00f3gicas aplic\u00e1veis \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica para docentes de Ci\u00eancias e Biologia; 2) contribuir no processo ensino-aprendizagem, minimizando dificuldades e otimizando o ensino de ci\u00eancias biol\u00f3gicas nas escolas p\u00fablicas do munic\u00edpio de Londrina, Paran\u00e1. 3) apoiar os professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, tornando-os mais aptos a lidar com as mudan\u00e7as do ambiente escolar e propiciar aos alunos motiva\u00e7\u00e3o para ingressar nas universidades e subs\u00eddios para uma escolha profissional consciente; 4) estimular alunos de gradua\u00e7\u00e3o a participarem de atividades de extens\u00e3o, com a finalidade de complementar a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica; 5) desenvolver uma disserta\u00e7\u00e3o de mestrado junto ao Programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Ensino de Ci\u00eancias e Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e tamb\u00e9m pesquisas na \u00e1rea de ensino de Ci\u00eancias;\u00a0 6) Extrair dos monitores das oficinas as percep\u00e7\u00f5es que eles t\u00eam sobre a fun\u00e7\u00e3o que exercem, sendo mediadores entre o conte\u00fado e o aluno; 7) proporcionar aos professores envolvidos no projeto contato \u00edntimo com a realidade, estimulando o compromisso que a universidade deve manter com a busca de solu\u00e7\u00f5es criativas para os s\u00e9rios problemas educacionais de nosso pa\u00eds.7<\/p>\n
Equipe:<\/strong><\/p>\n Eduardo Jos\u00e9 de Almeida Ara\u00fajo (coordenador) Este \u00e9 um projeto integrado extens\u00e3o\/pesquisa que tem por finalidade: 1) diminuir o tempo entre a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico da \u00e1rea de ci\u00eancias biol\u00f3gicas e sua apropria\u00e7\u00e3o por alunos e professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, 2) investigar e analisar aspectos relacionados aos monitores que atuam em uma atividade de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal e como estes […]<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":0,"parent":197,"menu_order":6,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-216","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/216","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/users\/28"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=216"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/216\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/197"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=216"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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\nJo\u00e3o Victor Souza Lima
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