{"id":134,"date":"2017-06-28T14:26:15","date_gmt":"2017-06-28T17:26:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/?page_id=134"},"modified":"2017-08-22T21:47:22","modified_gmt":"2017-08-23T00:47:22","slug":"zoologia-itinerante-como-ferramenta-no-ensinoaprendizagem","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/universidades\/uepg\/zoologia-itinerante-como-ferramenta-no-ensinoaprendizagem\/","title":{"rendered":"Zoologia itinerante como ferramenta no ensino\/aprendizagem"},"content":{"rendered":"<p>A utiliza\u00e7\u00e3o de materiais demonstrativos de acervos did\u00e1ticos e museus pode tornar o aprendizado mais significativo, ajudando na compreens\u00e3o dos conte\u00fados de zoologia nas disciplinas de ci\u00eancias e biologia .\u00a0 Ao utilizar uma proposta diferenciada de ensino e aprendizagem e como metodologia a utiliza\u00e7\u00e3o de material zool\u00f3gico itinerante, assim como, exposi\u00e7\u00f5es e oficinas ofertadas na universidade, permite ao aluno, o estudo investigativo, possibilitando observa\u00e7\u00f5es referentes ao conte\u00fado de zoologia e\u00a0 ressaltando a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o ambiental. De acordo com as Diretrizes Curriculares da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica para o Ensino de Ci\u00eancias\/Biologia, o aluno aprende os conceitos cient\u00edficos quando consegue relacion\u00e1-los com situa\u00e7\u00f5es vivenciadas por ele, onde os mesmos passam a ter sentido e significado.<\/p>\n<p>As pr\u00e1ticas em Zoologia constituem uma importante ferramenta para o estudo da import\u00e2ncia, biologia e biodiversidade dos animais, que podem ser aplicadas tanto nas escolas quanto em comunidades que praticam o uso de alguns organismos como forma de sustento. No litoral do Paran\u00e1 algumas esp\u00e9cies nativas de moluscos, como as ostras, representam uma atividade informal de comercializa\u00e7\u00e3o entre os pequenos produtores, que abastecem especialmente os mercados p\u00fablicos de pesca da regi\u00e3o.\u00a0 Por\u00e9m, a falta de informa\u00e7\u00e3o do pequeno produtor quanto a biologia dos organismos, muitas vezes,\u00a0 resulta em preju\u00edzo e\/ou abandono da atividade por parte do pescador, como \u00e9 observado em algumas comunidades do litoral do Paran\u00e1.\u00a0 Portanto, este trabalho tem como objetivo geral promover conhecimento e discuss\u00f5es sobre aspectos zool\u00f3gicos relevantes \u00e0 sociedade para comunidades e estudantes dos n\u00edveis fundamental, m\u00e9dio e superior da regi\u00e3o de Ponta Grossa, Curitiba, Pontal do Paran\u00e1 e Matinhos\/Guaratuba, visando \u00e0 educa\u00e7\u00e3o ambiental e o conservacionismo atrav\u00e9s de exposi\u00e7\u00f5es e confec\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.<\/p>\n<p><strong>Equipe:<\/strong><\/p>\n<p>Susete Wambier Christo (coordenadora);<br \/>\nAna Fl\u00e1via Monteiro;<br \/>\nMarilise Silva Meister;<br \/>\nIngridy Moara Severino;<br \/>\nAnderson Fidelix;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A utiliza\u00e7\u00e3o de materiais demonstrativos de acervos did\u00e1ticos e museus pode tornar o aprendizado mais significativo, ajudando na compreens\u00e3o dos conte\u00fados de zoologia nas disciplinas de ci\u00eancias e biologia .\u00a0 Ao utilizar uma proposta diferenciada de ensino e aprendizagem e como metodologia a utiliza\u00e7\u00e3o de material zool\u00f3gico itinerante, assim como, exposi\u00e7\u00f5es e oficinas ofertadas na [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":0,"parent":108,"menu_order":12,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-134","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/134","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/users\/28"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=134"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/134\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/108"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/midiaememoriasemfronteiras\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=134"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}