Sequências didáticas: Instrumentos para a formação docente.
“A autonomia dos professores demanda um rol de saberes docentes, dentre eles os saberes a ensinar e para ensinar (HOFSTETTER; SCHNEUWLY, 2009) e saberes e capacidades docentes. (STUTZ, 2012). A proposta de transposição didática de gêneros textuais perpassa esses saberes considerando que é constituída pela seleção de gêneros pertinentes, compreensão sobre a configuração do gênero, […]
Developing Writing Skills in the EFL Classroom.
“Working with writing skills is as important and necessary as any other language skill. However, writing classes might dangerously lead EFL students to a worrying hatred regarding this skill. That is why the teaching of writing may be rather challenging, even for more experienced teachers. This workshop aims at introducing composing and displaying activities, providing […]
Implicações do status da língua inglesa na contemporaneidade para a sala de aula.
A expansão do inglês pelo mundo motivou discussões dentro da Linguística Aplicada Contemporânea a respeito de concepções de Língua/Língua Franca/Internacional (JENKINS, 2015, PENNYCOOK, 2007; FRIEDRICH; MATSUDA, 2010), Native Speakerism (HOLLIDAY, 2006), Inteligibilidade (RAJADURAI, 2007) e Translingualismo (LI WEI, 2017, CANAGARAJAH, 2007). Estas concepções trouxeram à tona questões de adaptação e não conformidade, abrindo caminho para […]
Social constructivism – a learning theory in an English classroom.
“In this workshop we are going to have the opportunity to discuss the theory of social constructivism by Lev Vygostki and how we can manage it in an English teaching classroom. One of the key concepts of socioconstructivist learning theories is the ZPD (Zone of Proximal Development), developed by Vygotsky. In a simplified […]
Linguística Forense.
“Este minicurso aborda de forma sucinta algumas questões primordiais da linguística forense, que é uma ramificação da linguística aplicada dedicada ao estudo da língua no contexto legal. O minicurso focaliza várias competências advindas da linguística, como a morfologia, sintaxe, semântica, pragmática, análise do discurso e linguística de corpus, a fim de mostrar como elas embasam […]
O cinema em sala de aula: a construção de saberes e a (re)construção de identidades
“O presente minicurso visa propiciar um espaço dialético de reflexão acerca do uso de obras cinematográficas em sala de aula como meio possibilitador de construção de saberes e (re)construção de identidades e de representações sociais. Realizar uma leitura de um filme ou documentário prescinde descontruí-lo para reorganizá-lo posteriormente dando-lhe significados antes não percebidos. Neste trabalho, […]
O “Fazer crer” Entre Enunciador e Enunciatário: Estratégias Persuasivas no Processo da Leitura.
“Considerando os preceitos da teoria Semiótica Greimasiana, este minicurso objetiva discutir as projeções da enunciação no enunciado, escolhas feitas pelo enunciador, com vistas a persuadir o enunciatário. A partir de um exercício de leitura, serão retomados os recursos de debreagem, quando enunciador projeta no enunciado as categorias de pessoa, tempo e espaço, recursos os quais […]
Dramaturgias em diálogos: Mecanismos Intertextuais.
“Partindo-se da premissa de que todo texto só existe em relação a outros textos que o precederam, numa relação de conformidade ou oposição, à leitura literária impõe-se a necessidade da adoção de um viés intertextual, o qual encontra sua fundamentação teórica nos estudos da Literatura Comparada. Este minicurso, portanto, propõe a exploração desta perspectiva intertextual, […]
Emergência do letramento crítico no ensino de línguas.
“Em minha fala parto do pressuposto de que a emergência do letramento crítico trouxe novas perspectivas para o ensino das línguas, redefinindo a ênfase no código, mantendo a abordagem comunicativa e criando uma dimensão critica. Para explicar como isso acontece, faço uma adaptação do modelo 3D, que trago dos Novos Estudos do Letramento para a […]
História, memória espaço público: diálogo com Fernando Catroga
A oficina foca na relação história e memória em (dis)curso em diálogo com Fernando Catroga, destacando as pesquisas do historiador dentre elas o culto familiar dos mortos e as comemorações políticas de natureza tanatológica, compreendidas, de acordo com Átila (2016, p. 133), “em sua ligação com a forma relacional e não dicotômica de tratamento de […]