Implicações do status da língua inglesa na contemporaneidade para a sala de aula.

A expansão do inglês pelo mundo motivou discussões dentro da Linguística Aplicada Contemporânea a respeito de concepções de Língua/Língua Franca/Internacional (JENKINS, 2015, PENNYCOOK, 2007; FRIEDRICH; MATSUDA, 2010), Native Speakerism (HOLLIDAY, 2006), Inteligibilidade (RAJADURAI, 2007) e Translingualismo (LI WEI, 2017, CANAGARAJAH, 2007). Estas concepções trouxeram à tona questões de adaptação e não conformidade, abrindo caminho para o pluralismo e resistência às normas advindas do Inner Circle (KACHRU, 1985). Este workshop tem o intuito de suscitar uma reflexão sobre esses conceitos, bem como sugerir caminhos práticos para a transposição de tais entendimentos para a sala de aula de língua inglesa, seja no ensino regular da escola pública ou privada, como também em cursos livres.