{"id":24,"date":"2020-10-23T09:02:20","date_gmt":"2020-10-23T12:02:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www3.unicentro.br\/lehis\/?page_id=24"},"modified":"2020-11-03T20:54:06","modified_gmt":"2020-11-03T23:54:06","slug":"projetos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www3.unicentro.br\/lehis\/projetos\/","title":{"rendered":"Projetos"},"content":{"rendered":"

Ensino e aprendizagem de hist\u00f3ria: mapeamento de infraestrutura e das pr\u00e1ticas com tecnologias educacionais nas escolas estaduais p\u00fablicas localizadas no campo, nos munic\u00edpios de Prudent\u00f3polis e Arauc\u00e1ria<\/strong><\/span><\/p>\n

Coordenador:<\/strong> Prof. Dr. Geyso Dongley Germinari\u00a0<\/span><\/p>\n

Per\u00edodo:<\/strong> 2017-atual<\/span><\/p>\n

\u200bFinanciamento:<\/strong> Cnpq<\/span><\/p>\n

Este projeto de pesquisa vincula-se a \u00e1rea do ensino de Hist\u00f3ria e buscou analisar os processos de ensino e de aprendizagem de Hist\u00f3ria e como se efetiva as pr\u00e1ticas docentes de hist\u00f3ria a partir das tecnologias da educa\u00e7\u00e3o presentes em escolas estaduais do campo. Muito tem sido discutido sobre a import\u00e2ncia da tecnologia na educa\u00e7\u00e3o escolar e como o acesso e o seu uso pode auxiliar os sujeitos escolares na apropria\u00e7\u00e3o do conhecimento e desenvolvimento de aprendizagens mais significativas. <\/span><\/p>\n

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Col\u00e9gio Estadual do Campo de Papanduva de Cima, Munic\u00edpio de Prudent\u00f3polis – PR, 2019.<\/p><\/div>\n

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Nessa perspectiva, o projeto tem como objetivos mapear as tecnologias existentes em escolas <\/span>estaduais localizadas no campo nos munic\u00edpios de Prudent\u00f3polis e Arauc\u00e1ria, estado do Paran\u00e1, bem como, investigar as pr\u00e1ticas did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas de hist\u00f3ria com o uso de tecnologia nessas escolas. <\/span>O projeto envolveu 9 escolas de Prudent\u00f3polis e 4 escolas de Arauc\u00e1ria, localizadas no campo. <\/span> As duas cidades selecionadas no projeto apresentam realidades diferenciadas, quando se observa os dados oficiais sobre as popula\u00e7\u00f5es que moram o campo.<\/span><\/p>\n

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Resid\u00eancia pedag\u00f3gica<\/strong><\/span><\/p>\n

Coordenadora:<\/strong> Profa. Dra. N\u00e1dia Maria Guariza<\/span><\/p>\n

Per\u00edodo: <\/strong>2020-atual<\/span><\/p>\n

Financiamento:<\/strong> CAPES<\/p>\n

A Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica \u00e9 um programa da CAPES (Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior) que tem os seguintes objetivos:<\/span><\/p>\n

    \n
  • Aperfei\u00e7oar a forma\u00e7\u00e3o dos discentes do curso de Hist\u00f3ria, por meio do desenvolvimento de projetos que fortale\u00e7am o campo da pr\u00e1tica e conduzam o licenciado a exercitar de forma ativa a rela\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica profissional docente, utilizando coleta de dados e diagn\u00f3sticos sobre o ensino e a aprendizagem escolar, entre outras did\u00e1ticas e metodologias;<\/span><\/li>\n
  • Fortalecer a comunica\u00e7\u00e3o entre a IES e as escolas, promovendo a valoriza\u00e7\u00e3o do professor preceptor como produtor de conhecimento e de forma\u00e7\u00e3o inicial docente;<\/span><\/li>\n
  • Compreender a resid\u00eancia para al\u00e9m da pr\u00e1tica da doc\u00eancia, mas como uma oportunidade de pesquisar o ambiente escolar e desenvolver experi\u00eancias na \u00e1rea de metodologia do ensino de Hist\u00f3ria.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
    \"\"

    Col\u00e9gio Estadual Antonio Xavier da Silveira, Munic\u00edpio de Irati – PR – Edi\u00e7\u00e3o, 2019.<\/p><\/div>\n

     <\/p>\n

    Na edi\u00e7\u00e3o de 2020 o Subprojeto de Hist\u00f3ria\/Irati conta com residentes bolsistas e 1 preceptora bolsista e suas atividades se desenvolvem na Escola Estadual Nossa Senhora das Gra\u00e7as.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

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     <\/p>\n

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    Programa institucional de bolsas de inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 doc\u00eancia (PIBID)<\/strong><\/span><\/p>\n

    Coordenadora: Profa. Dra. Alexandra Louren\u00e7o<\/span><\/p>\n

    Per\u00edodo: <\/strong>2020-atual<\/span><\/p>\n

    Financiamento:<\/strong> CAPES<\/span><\/p>\n

    O subprojeto PIBID-Hist\u00f3ria \u00e9 desenvolvido nos munic\u00edpios Irati e Guarapuava. Seus principais objetos s\u00e3o, fortalecer a rela\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica na forma\u00e7\u00e3o docente; Estreitar o di\u00e1logo entre o Ensino Superior e a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica;\u00a0 Proporcionar a troca de conhecimento entre os participantes do programa; Possibilitar aos acad\u00eamicos participantes do projeto desenvolver a pr\u00e1tica docente no dia-dia do ambiente escolar valorizando assim o magist\u00e9rio com a\u00e7\u00f5es que atendam a demanda do ensino de Hist\u00f3ria; <\/span>Proporcionar aos estudantes das escolas, pensar o seu cotidiano por meio de temas que remetem a uma reflex\u00e3o dos processos hist\u00f3ricos e que s\u00e3o vivenciados por eles enquanto sujeitos hist\u00f3ricos. <\/span>Em Irati s\u00e3o 8 bolsistas e 2 volunt\u00e1rios que est\u00e3o desenvolvendo suas a\u00e7\u00f5es junto a Escola Pio XII, localizada no bairro Canesianas. No \u00e2mbito da disciplina de Hist\u00f3ria, os temas hist\u00f3ricos ser\u00e3o abordados de forma a consolidar a no\u00e7\u00e3o de processo hist\u00f3rico e de articular a realidade local do aluno a um conhecimento hist\u00f3rico que lhe sirva de referencial cultural, te\u00f3rico, ideol\u00f3gico, social e econ\u00f4mico.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Ensino e aprendizagem de hist\u00f3ria: mapeamento de infraestrutura e das pr\u00e1ticas com tecnologias educacionais nas escolas estaduais p\u00fablicas localizadas no campo, nos munic\u00edpios de Prudent\u00f3polis e Arauc\u00e1ria Coordenador: Prof. Dr. Geyso Dongley Germinari\u00a0 Per\u00edodo: 2017-atual \u200bFinanciamento: Cnpq Este projeto de pesquisa vincula-se a \u00e1rea do ensino de Hist\u00f3ria e buscou analisar os processos de ensino […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-24","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/lehis\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/24","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/lehis\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/lehis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/lehis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/lehis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=24"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/lehis\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/24\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/lehis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=24"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}