{"id":2138,"date":"2016-07-08T00:00:00","date_gmt":"2016-07-08T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www3.unicentro.br\/irati\/2016\/07\/08\/unicentro-da-inicio-a-discussoes-que-resultarao-na-definicao-de-diretrizes-pedagogicas-institucionais\/"},"modified":"2016-07-08T00:00:00","modified_gmt":"2016-07-08T03:00:00","slug":"unicentro-da-inicio-a-discussoes-que-resultarao-na-definicao-de-diretrizes-pedagogicas-institucionais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www3.unicentro.br\/irati\/2016\/07\/08\/unicentro-da-inicio-a-discussoes-que-resultarao-na-definicao-de-diretrizes-pedagogicas-institucionais\/","title":{"rendered":"Unicentro d\u00e1 in\u00edcio \u00e0 discuss\u00f5es que resultar\u00e3o na defini\u00e7\u00e3o de Diretrizes Pedag\u00f3gicas Institucionais"},"content":{"rendered":"

Debates de formula\u00e7\u00e3o do Projeto Pol\u00edtico Institucional conta com a participa\u00e7\u00e3o dos N\u00facleo Docentes Estruturantes dos 38 cursos de gradua\u00e7\u00e3o<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

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\"diretrizes<\/a>A Unicentro come\u00e7ou a discutir, essa semana, as Diretrizes Institucionais para os cursos de gradua\u00e7\u00e3o ofertados pela universidade. A primeira reuni\u00e3o foi realizada em Guarapuava na segunda-feira (4), e o conte\u00fado foi repetido no dia seguinte, ter\u00e7a-feira (5), em Irati. A iniciativa \u00e9 da Pr\u00f3-Reitoria de Ensino, envolvendo, ainda, as Pr\u00f3-Reitorias de Pesquisa, de Extens\u00e3o e Cultura e, tamb\u00e9m, de Planejamento.<\/span><\/span><\/p>\n

Ao final do processo, que ter\u00e1 prosseguimento ao longo desse ano, a Unicentro dever\u00e1 ter desenvolvido um Projeto Pol\u00edtico Institucional. \u201cNosso prop\u00f3sito \u00e9 discutirmos, avan\u00e7armos no debate a respeito da articula\u00e7\u00e3o ensino, pesquisa e extens\u00e3o no \u00e2mbito dos projetos pedag\u00f3gicos de curso e tendo como meta tra\u00e7armos ao longo desse ano um Projeto Pedag\u00f3gico Institucional\u201d, explicou a pr\u00f3-reitora de Ensino, professora Regina Padilha.<\/span><\/span><\/p>\n

O processo tem como base a discuss\u00e3o para o fortalecimento da gradua\u00e7\u00e3o. Por isso, ele tem in\u00edcio com o pilar de sustenta\u00e7\u00e3o dos cursos, que s\u00e3o os N\u00facleos Docentes Estruturantes (NDEs) de cada curso, como contou diretor de Planejamento da Unicentro, o professor Claudio Andrade, que foi um dos condutores das discuss\u00f5es. \u201cN\u00f3s queremos ver o que n\u00f3s temos de concreto, o que pode ser melhorado e queremos ouvir experi\u00eancias daqueles que est\u00e3o linha de frente, que s\u00e3o os respons\u00e1veis pelos departamentos, pelos setores\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

A necessidade da elabora\u00e7\u00e3o de uma Diretriz Pedag\u00f3gica Institucional, de acordo com o reitor da Unicentro, professor Aldo Nelson Bona, j\u00e1 vem sendo percebida h\u00e1 algum tempo. Neste ano, as discuss\u00f5es devem estabelecer par\u00e2metros, junto aos NDEs, acerca de uma pol\u00edtica institucional que oriente os departamentos na condu\u00e7\u00e3o, na discuss\u00e3o e nas reformula\u00e7\u00f5es dos projetos pol\u00edtico-pedag\u00f3gicos, contemplando o que h\u00e1 de mais recente em termos de regula\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior.<\/span><\/span><\/p>\n

\u201cOs departamentos sempre t\u00eam trabalhado a partir de orienta\u00e7\u00f5es dos setores, a partir de orienta\u00e7\u00f5es das pr\u00f3-reitorias. E n\u00f3s queremos fazer com que essas orienta\u00e7\u00f5es, a partir de uma discuss\u00e3o mais ampla com todos os departamentos e NDES, se transforme numa diretriz ou numa pol\u00edtica institucional de organiza\u00e7\u00e3o did\u00e1tico-pedag\u00f3gica\u201d, contemporizou Aldo.<\/span><\/span><\/p>\n

Os debates tiveram in\u00edcio com a reflex\u00e3o sobre a promo\u00e7\u00e3o da articula\u00e7\u00e3o entre ensino, pesquisa, extens\u00e3o e mobilidade no dia a dia dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o. Ao final, os NDEs foram instigados a se reunir para encaminhar debates mais pontuais a respeito do que ser quer para cada curso, no sentido de fortalec\u00ea-lo. Essas demandas individuais, na sequ\u00eancia, ser\u00e3o discutidas no \u00e2mbito dos setores de conhecimento, que construir\u00e3o uma proposta coletiva. Os encaminhamentos de cada setor ser\u00e3o apresentados e debatidos na segunda reuni\u00e3o de trabalho, no m\u00eas de setembro.<\/span><\/span><\/p>\n

O objetivo, como explicou a professora Regina Padilha, \u00e9, a partir da\u00ed, tirar a linha central da proposta de um Projeto Pol\u00edtico Institucional. Al\u00e9m disso, na sequ\u00eancia, outros assuntos ser\u00e3o incorporados \u00e0 discuss\u00e3o e passar\u00e3o pelo mesmo processo. \u201cVamos discutir um pouco a respeito das novas tecnologias, a respeito da informa\u00e7\u00e3o, da comunica\u00e7\u00e3o e da assist\u00eancia estudantil. E isso tamb\u00e9m constar\u00e1 no nosso Projeto Pol\u00edtico Institucional\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

Para o reitor Aldo Nelson Bona, essa proposta \u00e9 uma oportunidade para discutir, refletir e amadurecer o processo pedag\u00f3gico da universidade em conjunto com toda a comunidade.”\u00c9 um momento \u00edmpar. A nossa universidade, nos momentos mais decisivos de sua hist\u00f3ria, sempre encontrou as solu\u00e7\u00f5es a partir da discuss\u00e3o agregando toda a comunidade acad\u00eamica. O trabalho discuss\u00e3o e de articula\u00e7\u00e3o de um grande grupo de pessoas n\u00e3o \u00e9 um processo simples, mas \u00e9 um processo, nesse momento, absolutamente necess\u00e1rio para que n\u00f3s consigamos estabelecer diretrizes, orienta\u00e7\u00f5es, que se constituam numa pol\u00edtica institucional, de constru\u00e7\u00e3o de um projeto pol\u00edtico-pedag\u00f3gico institucional”.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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