{"id":10998,"date":"2025-11-18T22:02:26","date_gmt":"2025-11-19T01:02:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www3.unicentro.br\/irati\/2025\/11\/18\/xviii-semati-destaca-etica-na-rotina-escolar-e-uso-de-softwares-no-ensino\/"},"modified":"2025-11-18T22:05:32","modified_gmt":"2025-11-19T01:05:32","slug":"xviii-semati-destaca-etica-na-rotina-escolar-e-uso-de-softwares-no-ensino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www3.unicentro.br\/irati\/2025\/11\/18\/xviii-semati-destaca-etica-na-rotina-escolar-e-uso-de-softwares-no-ensino\/","title":{"rendered":"XVIII Semati destaca \u00e9tica na rotina escolar e uso de softwares no ensino"},"content":{"rendered":"

Atualizar conhecimentos e estimular o debate sobre pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas. Esses s\u00e3o alguns dos objetivos da XVIII Semana de Estudos de Matem\u00e1tica de Irati (Semati). Organizado pelo Departamento de Matem\u00e1tica (Demat\/I), o evento come\u00e7ou na segunda-feira (17) e segue at\u00e9 quarta (19) no C\u00e2mpus de Irati da Universidade Estadual do Centro-Oeste.<\/span><\/p>\n

Logo na abertura, a semana acad\u00eamica trouxe uma discuss\u00e3o que interessa a todas as licenciaturas: \u201c\u00c9tica na rotina escolar: ser ou estar professor?\u201d. Para trazer uma perspectiva interdisciplinar ao debate, a confer\u00eancia on-line teve como palestrante o professor Claudio C\u00e9sar de Andrade, do Departamento de Filosofia (Defil) da Unicentro. Al\u00e9m dele, a confer\u00eancia teve a participa\u00e7\u00e3o do professor Carlos Eduardo Fran\u00e7a de Oliveira, do Departamento de Hist\u00f3ria (Dehis\/I), como mediador.<\/span><\/p>\n

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\u00c9tica na rotina escolar foi tema da palestra de abertura do evento na segunda-feira (17) (Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o)<\/em><\/p><\/div>\n<\/div>\n

De acordo com a chefe do Demat\/I, professora Karolina Barone Ribeiro da Silva Hrentchechen, o tema foi escolhido a partir de quest\u00f5es levantadas pelos pr\u00f3prios estudantes do curso. \u201cN\u00f3s temos percebido muitas d\u00favidas, principalmente a partir do segundo ano, quando eles v\u00e3o come\u00e7ar a atuar na sala de aula. Por serem muito jovens, pouco experientes, acontecem muitas situa\u00e7\u00f5es desafiantes. N\u00f3s avaliamos que uma palestra sobre \u00e9tica poderia clarear muitos desses questionamentos que eles t\u00eam agora, nesse in\u00edcio de profiss\u00e3o, antes de se formarem\u201d, pontua Karolina.<\/span><\/p>\n

Nesta ter\u00e7a-feira (18), os acad\u00eamicos tiveram um minicurso focado no uso do GeoGebra, software gratuito que permite trabalhar visualmente com diversos conceitos e opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas, e que tem sido utilizado em todos os n\u00edveis de ensino.\u00a0<\/span><\/p>\n

Um dos respons\u00e1veis pela forma\u00e7\u00e3o, o professor Ronaldo Theodorovski ressalta que a variedade de aplica\u00e7\u00f5es da ferramenta amplia as possibilidades de aprendizagem. \u201cA matem\u00e1tica, \u00e0s vezes, tende a ser muito abstrata. Com o GeoGebra, o aluno consegue perceber, por exemplo, o que est\u00e1 acontecendo numa f\u00f3rmula. Ele coloca no programa um racioc\u00ednio matem\u00e1tico e ele se torna visual\u201d, comenta.\u00a0<\/span><\/p>\n

Outro uso do software envolve a utiliza\u00e7\u00e3o da realidade aumentada, tecnologia que permite a intera\u00e7\u00e3o de elementos virtuais com ambientes reais. \u201cA realidade aumentada vai trazer uma visualiza\u00e7\u00e3o daquilo que, \u00e0s vezes, a gente n\u00e3o consegue passar s\u00f3 com o livro did\u00e1tico ou com outros materiais. Ent\u00e3o ela consegue incrementar o ambiente real do aluno com materiais virtuais, que ele consegue manipular virtualmente, mas sem perder o senso do real\u201d, pontua a professora Tainara Lotoski.<\/span><\/p>\n

A XVIII Semati termina nesta quarta-feira (19) com a apresenta\u00e7\u00e3o dos Trabalhos de Conclus\u00e3o de Curso. Ao todo, ser\u00e3o 14 formandos de Matem\u00e1tica que ir\u00e3o apresentar seus TCCs no Bloco L do C\u00e2mpus de Irati, a partir das 19h.<\/span><\/p>\n\n\t\t