{"id":29,"date":"2021-04-28T13:32:21","date_gmt":"2021-04-28T16:32:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www3.unicentro.br\/geteh\/?page_id=29"},"modified":"2021-05-01T12:03:07","modified_gmt":"2021-05-01T15:03:07","slug":"publicacoes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www3.unicentro.br\/geteh\/publicacoes\/","title":{"rendered":"Publica\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"<p><strong>ARTIGOS EM PERI\u00d3DICOS &#8211; PER\u00cdODO 2017-2021<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>BUCKER, E. F. ;\u00a0CARVALHO, S. R. . UMA PERSPECTIVA HIST\u00d3RICO CR\u00cdTICA PARA O ENSINO DE HIST\u00d3RIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Ensaios Pedag\u00f3gicos (Curitiba), v. 8, p. 60-70, 2018.<\/li>\n<li>BUCZEK, Yohana Graziely de Oliveira; DOMINGUES, A. . O Compromisso Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o: projeto de Educa\u00e7\u00e3o da burguesia para os trabalhadores. REVISTA ELETR\u00d4NICA ARMA DA CR\u00cdTICA, v. 1, p. 171-189, 2019.<\/li>\n<li>BUCZEK, Yohana Graziely de Oliveira; DOMINGUES, A. . O Programa Jovens Empreendedores Primeiros Passos e a dissemina\u00e7\u00e3o da cultura empreendedora nas escolas. REVISTA ELETR\u00d4NICA ARMA DA CR\u00cdTICA, v. 1, p. 86-103, 2019.<\/li>\n<li>CARVALHO, S. R.; CAVALCANTE, R. G. ; GASPARELO, R. R. S. . A produ\u00e7\u00e3o de conhecimento cient\u00edfico na educa\u00e7\u00e3o: apontamentos necess\u00e1rios. ESPACIOS (CARACAS), v. 40, p. 20-29, 2019.<\/li>\n<li>CARVALHO, S. R.. Para uma compreens\u00e3o ontol\u00f3gica do trabalho educativo. Marx e o Marxismo, v. 5, p. 285-299, 2017.<\/li>\n<li>CARVALHO, SAULO RODRIGUES. A DECAD\u00caNCIA IDEOL\u00d3GICA DA BURGUESIA E A DESVALORIZA\u00c7\u00c3O DA PRODU\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA NACIONAL. Cadernos do GPOSSHE On-line, v. 3, p. 130-143, 2020.<\/li>\n<li>CARVALHO, SAULO RODRIGUES. O golpe sobre o trabalho: retrocesso e desumaniza\u00e7\u00e3o. GERMINAL: MARXISMO E EDUCA\u00c7\u00c3O EM DEBATE, v. 11, p. 139, 2019.<\/li>\n<li>CARVALHO, SAULO. O pensamento socialista para a educa\u00e7\u00e3o em Pistrak e Gramsci. Revista HISTEDBR On-line, v. 19, p. e019038, 2019.<\/li>\n<li>CAVALCANTE, RAFAEL GOMES; CARVALHO, S. R. ; GASPARELO, R. R. S. . A produ\u00e7\u00e3o de conhecimento cient\u00edfico na educa\u00e7\u00e3o: apontamentos necess\u00e1rios. ESPACIOS (CARACAS), v. 40, p. 20, 2019.<\/li>\n<li>DALMAZ, D. S. S.; HIDALGO, A. M. ; NUNES, C. A. . A proposta de desenvolvimento rural e de educa\u00e7\u00e3o da FAO nos anos 1950 e na atualidade: forjando consensos como disfarce social. EDUCA\u00c7\u00c3O EM REVISTA (UFMG. IMPRESSO), v. 34, p. 1, 2018.<\/li>\n<li>HORST, Viviane Silveira Batista; ORZECHOWSKI, SUZETE TEREZINHA . O DESAFIO E POTENCIALIDADE DA INTERDISCIPLINARIDADE NO ATENDIMENTO \u00c1 SA\u00daDE. LAPLAGE EM REVISTA, v. 3, p. 192, 2017.<\/li>\n<li>LEITE, G. A. ;\u00a0MELO, A. . PATRIARCADO, RA\u00c7A E CAPITALISMO: O HETEROSSEXISMO COMO PADR\u00c3O DE DOMINA\u00c7\u00c3O, OPRESS\u00c3O E EXPLORA\u00c7\u00c3O DE VIDAS LGBTI. EMBLEMAS (UFG. CATAL\u00c3O), v. 18, p. 67-80, 2021.<\/li>\n<li>LUZ, A. N.. Ci\u00eancia, tecnologia e sociedade, software livre e educa\u00e7\u00e3o: di\u00e1logos poss\u00edveis. CADERNOS UNIFOA (ONLINE), v. 15, p. 85-96, 2020.<\/li>\n<li>MARTINS, L. M. ;\u00a0CARVALHO, S. R.\u00a0. Educa\u00e7\u00e3o escolar e resist\u00eancia: a (des)qualifica\u00e7\u00e3o do ensino e a obnubila\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia. Cadernos de Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o PPGE.UFES, v. 19, p. 68-88, 2017.<\/li>\n<li>MELO, A.; MULLER, A. C. ; MAROCHI, A. C. . PROCESSOS DE FORMA\u00c7\u00c3O NA CONSTRU\u00c7\u00c3O DE IDENTIDADES DE MULHERES CAMPONESAS E MILITANTES NO MOVIMENTO DE PEQUENOS AGRICULTORES DO PARAN\u00c1 ? MPA-PR. EDUCERE ET EDUCARE (IMPRESSO), v. 15, p. 1-20, 2020.<\/li>\n<li>MELO, A.; RIBEIRO, D. . Constru\u00e7\u00e3o do conhecimento e eurocentrismo nas Universidades: apontamentos para uma Pluriversidade. REVISTA EDUCA\u00c7\u00c3O EM QUEST\u00c3O (ONLINE), v. 57, p. 57-80, 2019.<\/li>\n<li>MELO, A.; RIBEIRO, D. . EUROCENTRISMO E CURR\u00cdCULO: APONTAMENTOS PARA UMA CONSTRU\u00c7\u00c3O CURRICULAR N\u00c3O EUROC\u00caNTRICA E DECOLONIAL. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 17, p. 1781-1807, 2019.<\/li>\n<li>MELO, A.; RIBEIRO, D. . INTERCULTURALIDADE E EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL: REFLEX\u00d5ES SOBRE A PR\u00c1TICA PEDAG\u00d3GICA. Conjectura: Filosofia e Educa\u00e7\u00e3o (UCS), v. 24, p. 1-17, 2019.<\/li>\n<li>MELO, ALESSANDRO DE; MAROCHI, A. C. . Mulheres, estudo, trabalho e rela\u00e7\u00f5es sociais de sexo. ACTA SCIENTIARUM. HUMAN AND SOCIAL SCIENCES, v. 41, p. 02-09, 2019.<\/li>\n<li>MELO, ALESSANDRO DE; MAROCHI, ANA CLAUDIA . COSMOPOLITISMO E PERFORMATIVIDADE: CATEGORIAS PARA UMA AN\u00c1LISE DAS COMPET\u00caNCIAS NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. EDUCA\u00c7\u00c3O EM REVISTA (ONLINE), v. 35, p. 1-23, 2019.<\/li>\n<li>MELO, ALESSANDRO DE; MAROCHI, ANA CLAUDIA . TRAJET\u00d3RIAS DE TRABALHADORAS\/ESTUDANTES: TEMPO DE TRABALHO, DE ESCOLA E DE CUIDADOS. NUANCES, v. 30, p. 361-376, 2019.<\/li>\n<li>MELO, ALESSANDRO DE; RIBEIRO, D. . AS POTENCIALIDADES DA PESQUISA COLABORATIVA NA FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES. CADERNOS DA FUCAMP, v. 18, p. 1-17, 2019.<\/li>\n<li>MELO, ALESSANDRO DE; RIBEIRO, D\u00c9BORA ; DOMINICO, ELIANE . Interculturalidade e a tem\u00e1tica ind\u00edgena na educa\u00e7\u00e3o infantil. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE), v. 42, p. e43470-12, 2020.<\/li>\n<li>OLIVEIRA, S. A. ; OLIVEIRA, I. A. ;\u00a0CARVALHO, S. R. . PODCAST COMO RECURSO PEDAG\u00d3GICO NO ENSINO REMOTO. Revista Aproxima\u00e7\u00e3o, v. 02, p. 56, 2020.<\/li>\n<li>PRIMO, S. C. S. ; MELO, A.\u00a0. Vulnerabilidade Social e seus Impactos no Processo de Escolariza\u00e7\u00e3o de Crian\u00e7as e Adolescentes das Escolas do Campo do Munic\u00edpio de Pitanga ? PR. TRIVIUM, v. 6, p. 265-279, 2019.<\/li>\n<li>RIBEIRO, D. ; MELO, A.\u00a0. Reflex\u00f5es decoloniais sobre conhecimento e educa\u00e7\u00e3o a partir do di\u00e1logo em Paulo Freire. Di\u00e1logos Latinoamericanos, v. 20, p. 41-52, 2019.<\/li>\n<li>SANDINI, S. P.\u00a0;\u00a0AMARO, F.\u00a0. PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZA\u00c7\u00c3O NA IDADE CERTA &#8211; PNAIC: ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE O PROGRAMA NO MUNIC\u00cdPIO DE GUARAPUAVA-PR.. Educa\u00e7\u00e3o,Cultura e Sociedade, v. 9, p. 114-129, 2019.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>CAP\u00cdTULOS E LIVROS &#8211; 2017-2021<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>CARVALHO, S. R.; ORTIZ, L. (Org.) . Educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos: um estudo sobre o CEEBJA de Pitanga-PR. 1. ed. Guarapuava: Apprehendere, 2019. v. 1. 91p .<\/li>\n<li>CARVALHO, S. R.. Sobre as coisas in\u00fateis. 1. ed. Tarum\u00e3-SP: E-Liber, 2020. v. 1. 78p .<\/li>\n<li>CARVALHO, S. R.. Sociologia da Educa\u00e7\u00e3o. 1. ed. S\u00e3o Paulo: Clube dos Autores, 2017. v. 1. 110p .<\/li>\n<li>CAVALCANTE, R. G.; CARVALHO, S. R. . A luta se aprende em movimento: resist\u00eancia e consci\u00eancia pol\u00edtica do movimento estudantil contra a reforma do Ensino M\u00e9dio. In: Saulo Rodrigues de Carvalho; Rafael Gomes Cavalcante. (Org.). Neoliberalismo e Resist\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o. 1ed.: , 2018, v. , p. 1-.<\/li>\n<li>CAVALCANTE, R. G.; CARVALHO, S. R. (Org.) . Neoliberalismo e Resist\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o. 1. ed. , 2018.<\/li>\n<li>CAVALCANTE, R. G.; MELLO, A. ; AQUINO, E. C. Alysson . Descolonizar a Pedagogia Cr\u00edtica: Uma cr\u00edtica \u00e0 pedagogia hist\u00f3rico-cr\u00edtica. In: Alessandro de Melo; Iv\u00e1n de Jes\u00fas Espinosa Torres; Let\u00edcia Pons Bonals; Jos\u00e9 Ign\u00e1cio Rivas Flores. (Org.). Perspectivas decoloniales sobre la educaci\u00f3n. 01ed.M\u00e1laga (ESP); Guarapuava (BRA): Uma Editorial; Unicentro, 2019, v. , p. 95-138.<\/li>\n<li>CAVALCANTE, R. G.. Reforma Trabalhista e Projeto Educativo Empresarial: os limites da educa\u00e7\u00e3o no projeto neoliberal. 1. ed. , 2018.<\/li>\n<li>DALMAZ, D. S. S.; MACEDO, L. S. . Alfabetiza\u00e7\u00e3o Midi\u00e1tica e Informacional &#8211; AMI da UNESCO: a perspectiva de educa\u00e7\u00e3o para o s\u00e9culo XXI. In: MEDEIROS, Liziany Muller; FOLMER, Ivanio; LEITE, Guilherme Antunes.. (Org.). EDUCA\u00c7\u00c3O NO S\u00c9CULO XXI: TECNOLOGIA E ENSINO. 1ed.Santa Maria &#8211; RS: Arco Editores, 2020, v. 1, p. 183-199.<\/li>\n<li>DALMAZ, D. S. S.. PROGRAMA NACIONAL DE EDUCA\u00c7\u00c3O DO CAMPO (PRONACAMPO): LIMITES E DESAFIOS. In: Marlene Lucia Siebert Sapelli; Jefferson Olivatto da Silva. (Org.). Uma face da hidra capitalista: cr\u00edtica \u00e0s pol\u00edticas educacionais para a classe trabalhadora. 1ed.Curitiba: Editora Prismas, 2017, v. 1, p. 48-.<\/li>\n<li>HAMMEL, A. C. ;\u00a0M\u00dcLLER, A. C.\u00a0; OLIVEIRA, J. N. ; KUNRATH, M. M. ; FINATTO, R. A. ; ONCAY, S. T. V. . Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Realidade Brasileira: mem\u00f3ria e aprendizagens da forma\u00e7\u00e3o de trabalhadores, educadores e militantes do Paran\u00e1. In: Ana Cristina Hammel; Gbriela Furlan Carcaioli; Graziela Del Monaco; Roberto Antonio Finatto. (Org.). Estudos Sobre a Realidade Brasileira: Fundamentos e processos em educa\u00e7\u00e3o. 1ed.Curitiba: CRV, 2020, v. 1, p. 45-66.<\/li>\n<li>LEITE, G. A.; PEPLINSKI, E. . Reforma Curricular, Semiforma\u00e7\u00e3o e Insatisfa\u00e7\u00f5es administradas: reflex\u00f5es sobre a BNCC do Ensino M\u00e9dio a luz do esclarecimento Adorniano. In: Micheli Bordoli Amestoy; Ivanio Folmer; Gabriella Eldereti Machado.. (Org.). BNCC em cen\u00e1rios atuais: curr\u00edculo, ensino e forma\u00e7\u00e3o docente. 1ed.Santa Maria: Arco Editores, 2021, v. 1, p. 127-140.<\/li>\n<li>LEITE, G. A.;\u00a0SCHERER, C. A.\u00a0. Forma\u00e7\u00e3o de docentes em n\u00edvel m\u00e9dio e o trabalho com a musicaliza\u00e7\u00e3o: contribui\u00e7\u00f5es da Psicologia Hist\u00f3rico-Cultural. In: LIMA, Andreia do Nascimento Mascarenhas; ASSIS, Marcelise Lima de. (Org.). Educa\u00e7\u00e3o e Crise Pol\u00edtica. 1ed.Alogoinhas: Bord\u00f4 Gren\u00e1, 2019, v. 1, p. 95-105.<\/li>\n<li>LEITE, G. A.. Da crise do capital \u00e0 forma\u00e7\u00e3o da juventude: breves apontamentos sobre a Reforma do Ensino M\u00e9dio. In: Adilson Cristiano Habowski; Valquiria Conti; Gabriella Eldereti Machado. (Org.). Educa\u00e7\u00e3o no S\u00e9culo XXI: avan\u00e7os e retrocessos das pol\u00edticas p\u00fablicas educacionais. 1ed.Santa Maria: Arco Editores, 2020, v. 1, p. 29-48.<\/li>\n<li>LEITE, Guilherme Antunes; Medeiros, Dalva Helena de . IMPLICA\u00c7\u00d5ES NA FORMA\u00c7\u00c3O HUMANA DOS ESTUDANTES NO ENSINO M\u00c9DIO: A LEI 13.415\/2017 EM DEBATE. In: Gabriella Rossetti Ferreira. (Org.). Educa\u00e7\u00e3o: Pol\u00edticas, Estrutura e Organiza\u00e7\u00e3o 8. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 8, p. 63-74.<\/li>\n<li>LEITE, Guilherme Antunes. Ensino M\u00e9dio, juventude e o ProMEI: [im] possibilidades da forma\u00e7\u00e3o escolar. In: Rita Cristine Basso Severo; Thais Scheuer. (Org.). Desafios do ensino m\u00e9dio: por uma pedagogia das juventudes. 1ed.Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2019, v. 1, p. 58-89.<\/li>\n<li>MELO, A.; AQUINO, A. E. C. ; CAVALCANTE, R. G. . Descolonizar a pedagogia cr\u00edtica: uma cr\u00edtica \u00e0 pedagogia hist\u00f3rico-cr\u00edtica. In: Alessandro de Melo; Iv\u00e1n de Jes\u00fas Espinosa Torres; Leticia Pons Bonals; Jos\u00e9 Ignacio Rivas Flores. (Org.). Perspectivas decoloniales sobre la educaci\u00f3n. 1ed.Guarapuava\/M\u00e1laga: Unicentro\/Universidade de M\u00e1laga, 2019, v. 1, p. 95-138.<\/li>\n<li>MELO, A.; MAROCHI, A. C. ; TERENCIO, J. T. W. . Alguns apontamentos cr\u00edticos a respeito do projeto de. In: SAPELL, Marlene; SILVA, Jefferson Olivatto da. (Org.). Uma face da hidra capitalista: cr\u00edtica \u00e0s pol\u00edticas educacionais para a classe trabalhadora. 1ed.Curitiba: PRISMAS, 2017, v. 1, p. 17-40.<\/li>\n<li>MELO, A.; NEUMANN, P . Desafios antissist\u00eamicos no Brasil. In: Alessandro de Melo. (Org.). Descolonizar a rebeldia: uma alternativa desde baixo e \u00e0 esquerda. Colet\u00e2nea de textos de Ra\u00fal Zibechi. 1ed.Guarapuava: Apprehendere, 2018, v. , p. 117-128.<\/li>\n<li>MELO, A.; TORRES, I. J. E. (Org.) ; BONALS, L. P. (Org.) ; FLORES, J. I. R. (Org.) . Perspectivas decoloniales sobre la educaci\u00f3n. 1. ed. Guarapuava\/M\u00e1laga: Unicentro\/Universidad de M\u00e1laga, 2019. v. 1. 365p .<\/li>\n<li>MELO, A.. Descolonizar a rebeldia: uma alternativa desde baixo e \u00e0 esquerda. Colet\u00e2nea de textos de Ra\u00fal Zibechi. 1. ed. Guarapuava: Apprehendere, 2018.<\/li>\n<li>MIERJAM, P. A.; CARVALHO, S. R. de . O PAPEL DA ESCOLA E O ?PAPEL\u00c3O? DA ESCOLA SEM PARTIDO. In: Saulo Rodrigues de Carvalho;Rafael Gomes Cavalcante. (Org.). NEOLIBERALISMO E RESIST\u00caNCIA NA EDUCA\u00c7\u00c3O. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2018, v. 1, p. 1-146.<\/li>\n<li>M\u00dcLLER, A. C.; ANDRIOLI, L. A. . Constru\u00e7\u00e3o de Identidades de Classe e Forma\u00e7\u00e3o no Movimento dos Pequenos Agricultores (MPA). In: Ana Cristina Hammel; Gbriela Furlan Carcaioli; Graziela Del Monaco; Roberto Antonio Finatto. (Org.). Estudos Sobre a Realidade Brasileira: Pr\u00e1tica e movimentos contra-hegem\u00f4nicos. 1ed.Curitiba: CRV, 2020, v. 2, p. 25-48.<\/li>\n<li>NEUMANN, P. ; LEITE, G. A.\u00a0. Acuenda a Bajub\u00e1, N\u00e3o Fa\u00e7a a P\u00eassega! Reflex\u00f5es a partir das percep\u00e7\u00f5es de uma transg\u00eanera superdotada. In: Luciana R. F. Clanovics. (Org.). G\u00eanero &amp; Interdisciplinariedade. 1ed.S\u00e3o Jos\u00e9: Sobre o Tempo, 2020, v. , p. 137-152.<\/li>\n<li>NUNES, L. S.. A concep\u00e7\u00e3o educacional da CEPAL no irromper do s\u00e9culo XXI: da teoria do capital humano \u00e0 teoria do capital social. A CONCEP\u00c7\u00c3O EDUCACIONAL DA CEPAL NO IRROMPER DO S\u00c9CULO XXI: DA TEORIA. 370ed.CURITIBA: CRV, 2018, v. 1, p. 103-118.<\/li>\n<li>RIBEIRO, D. ;\u00a0MELO, A. . O conhecimento moderno-ocidental \u00e0 luz do pensamento decolonial latino-americano. In: Aliandra Cristina Mesomo Lira; D\u00e9bora Ribeiro; Eliane Dominico. (Org.). PESQUISAS EM EDUCA\u00c7\u00c3O: entre caminhos e possibilidades. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. , p. 75-88.<\/li>\n<li>SCHERER, C. A.\u00a0;\u00a0LEITE, G. A.\u00a0;\u00a0SOUZA, L.C.\u00a0;\u00a0BUCZEK, Y. G. O. . Grupo de Estudos em Psicologia Hist\u00f3rico-Cultural: contribui\u00e7\u00f5es para a forma\u00e7\u00e3o de professores. In: POISSON, editora.. (Org.). Educa\u00e7\u00e3o no s\u00e9culo XXI: leitura, escrita e forma\u00e7\u00e3o docente. 35ed.Belo Horizonte: Poisson editora, 2019, v. 35, p. 55-60.<\/li>\n<li>SCHERER, Cleudet de Assis ; Leite, Guilherme Antunes; Souza, Leonardo Carvalho de;\u00a0BUCZEK, Yohana Graziely de Oliveira. Grupo de estudos em psicologia hist\u00f3rico-cultural: Contribui\u00e7\u00f5es para a forma\u00e7\u00e3o de professores. Educa\u00e7\u00e3o no S\u00e9culo XXI &#8211; Volume 35. 1ed.Belo Horizonte: 2019, 2019, v. 35, p. 55-60.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ARTIGOS EM PERI\u00d3DICOS &#8211; PER\u00cdODO 2017-2021 BUCKER, E. F. ;\u00a0CARVALHO, S. R. . UMA PERSPECTIVA HIST\u00d3RICO CR\u00cdTICA PARA O ENSINO DE HIST\u00d3RIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Ensaios Pedag\u00f3gicos (Curitiba), v. 8, p. 60-70, 2018. BUCZEK, Yohana Graziely de Oliveira; DOMINGUES, A. . 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