{"id":12,"date":"2017-05-05T11:31:42","date_gmt":"2017-05-05T14:31:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www3.unicentro.br\/deart\/?page_id=12"},"modified":"2020-11-11T15:25:59","modified_gmt":"2020-11-11T18:25:59","slug":"curso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www3.unicentro.br\/deart\/curso\/","title":{"rendered":"Apresenta\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

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Resolu\u00e7\u00e3o de aprova\u00e7\u00e3o do atual Projeto Pedag\u00f3gico da Licenciatura de Arte.<\/span><\/p>\n

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A licenciatura em Arte \u00e9 uma gradua\u00e7\u00e3o estruturada nas ci\u00eancias humanas que visa ampliar e sistematizar o conhecimento do professor de Arte no que se refere \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e saberes est\u00e9ticos, \u00e0 produ\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea, a partir da compreens\u00e3o das po\u00e9ticas art\u00edsticas.<\/span><\/p>\n

O curso de Arte proposto \u00e9 voltado para a forma\u00e7\u00e3o de profissionais licenciados que disseminem a educa\u00e7\u00e3o, principalmente no campo art\u00edstico, como a express\u00e3o pessoal de valores, sentimentos e significa\u00e7\u00f5es. E que propiciem o desenvolvimento da consci\u00eancia est\u00e9tica, de atitudes mais harmoniosas e equilibradas perante o mundo, em que os sentimentos, a imagina\u00e7\u00e3o e a raz\u00e3o se integrem, em que os sentidos e os valores dados \u00e0 vida s\u00e3o assumidos no agir cotidiano.<\/span><\/p>\n

Atendendo tamb\u00e9m \u00e0 premissa legal deste conhecimento, a proposta \u00e9 voltada para um curr\u00edculo a partir de:<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

[…] di\u00e1logos que reflitam identidades, capazes de interagir consigo pr\u00f3prias e com os demais por meio das interrela\u00e7\u00f5es de suas percep\u00e7\u00f5es, impress\u00f5es, opini\u00f5es e capacidades de entender e interpretar a ci\u00eancia, a tecnologia, as artes e os valores \u00e9ticos, pol\u00edticos e est\u00e9ticos. (ASSIS, 2010, p.15).<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Desta forma, reitera-se, por meio do curso, a import\u00e2ncia da compreens\u00e3o da arte enquanto cultura, enquanto meio simb\u00f3lico para compreens\u00e3o do mundo que abrangem as rela\u00e7\u00f5es identidades e alteridade.<\/span><\/p>\n

A partir da premissa de que a gradua\u00e7\u00e3o se constitui como ponto de partida na forma\u00e7\u00e3o do profissional, objetiva-se a forma\u00e7\u00e3o de um professor pesquisador de constru\u00e7\u00f5es po\u00e9ticas. Sendo assim, o curso apresenta-se articulado entre disciplinas de po\u00e9ticas art\u00edsticas e de forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica.<\/span><\/p>\n

A arte contempor\u00e2nea faz uso de linguagens art\u00edsticas diferentes em um \u00fanico produto, e para apreciar tal express\u00e3o temos que recorrer \u00e0s artes da cena, \u00e0 musicalidade e \u00e0 visualidade. Assim, vemos na produ\u00e7\u00e3o atual formas art\u00edsticas integradas, que n\u00e3o se definem por \u00fanica linguagem, e que, conscientes disso, tais express\u00f5es denominam-se como <\/span>a\u00e7\u00f5es perform\u00e1ticas<\/span><\/i>, <\/span>instala\u00e7\u00f5es, ambienta\u00e7\u00f5es, po\u00e9ticas relacionais<\/span><\/i>, <\/span>artes interativas<\/span><\/i>, <\/span>site-specific<\/span><\/i>, <\/span>site-context<\/span><\/i>, <\/span>site-responsive, v\u00eddeo arte, web art, <\/span><\/i>entre muitas outras. Obviamente essas express\u00f5es art\u00edsticas s\u00e3o h\u00edbridas, que proveem da converg\u00eancia de diferentes linguagens. S\u00e3o mesclas, converg\u00eancias e apropria\u00e7\u00f5es de linguagens. A esse respeito, aponta a BNCC:<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Ainda que, na BNCC, as linguagens art\u00edsticas das Artes Visuais, da Dan\u00e7a e da M\u00fasica e do Teatro sejam consideradas em suas especificidades, as experi\u00eancias e viv\u00eancias dos sujeitos em sua rela\u00e7\u00e3o com a Arte n\u00e3o acontecem de forma compartimentada ou estanque. Assim \u00e9 importante que o componente curricular Arte leve em conta o di\u00e1logo entre essas linguagens, al\u00e9m de possibilitar o contato e reflex\u00e3o acerca das formas est\u00e9ticas h\u00edbridas, tais como as artes circenses, o cinema e a performance. Atividades que facilitem o tr\u00e2nsito criativo, flu\u00eddo e desfragmentado entre as linguagens art\u00edsticas podem construir uma rede de interlocu\u00e7\u00e3o, inclusive, com outros componentes curriculares […] gerando experi\u00eancias de aprendizagem amplas e complexas. (BRASIL, 2017, p. 194).<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Todos esses processos art\u00edsticos vinculam po\u00e9ticas para as quais s\u00e3o necess\u00e1rios conhecimentos provenientes de diversas linguagens, assim como tamb\u00e9m do uso de novas tecnologias. A atual produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica n\u00e3o se radica na linguagem pura, mas se permite impregnar de diferentes linguagens, apropria-se de estruturas diversas, rompe fronteiras entre linguagens. A proposta do nosso curso \u00e9 oferecer conhecimento para um professor atualizado, que dialogue com a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica atual.<\/span><\/p>\n

Curso de Arte – Licenciatura<\/b><\/p>\n

Legisla\u00e7\u00e3o referente \u00e0 cria\u00e7\u00e3o, autoriza\u00e7\u00e3o e reconhecimento do curso<\/span><\/p>\n

Cria\u00e7\u00e3o:<\/span><\/p>\n

Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba31\/2002-GR\/UNICENTRO, de 21 de junho de 2002.<\/span><\/p>\n

Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba38\/2002-COU\/UNICENTRO, de 19 de dezembro de 2002.<\/span><\/p>\n

Autoriza\u00e7\u00e3o:<\/span><\/p>\n

Decreto n\u00ba2950, de 18 de maio de 2004. DIOE n\u00ba6731, 18 de maio de 2004.<\/span><\/p>\n

Reconhecimento:<\/span><\/p>\n

Parecer n\u00ba699\/2006, de 20 de dezembro de 2006. DIOE N\u00ba7376, de 26 de dezembro de 2006.<\/span><\/p>\n

Decreto n\u00ba60, de 01 de fevereiro de 2007. DIOE n\u00ba7402, de 01 de fevereiro de 2007.<\/span><\/p>\n

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