{"id":5642,"date":"2024-08-30T17:32:56","date_gmt":"2024-08-30T20:32:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www3.unicentro.br\/cedeteg\/?p=5642"},"modified":"2024-09-03T10:36:25","modified_gmt":"2024-09-03T13:36:25","slug":"curso-de-fisioterapia-realiza-primeira-edicao-do-exame-clinico-objetivo-estruturado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www3.unicentro.br\/cedeteg\/2024\/08\/30\/curso-de-fisioterapia-realiza-primeira-edicao-do-exame-clinico-objetivo-estruturado\/","title":{"rendered":"Curso de Fisioterapia realiza primeira edi\u00e7\u00e3o do Exame Cl\u00ednico Objetivo Estruturado"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">Ao t\u00e9rmino do primeiro semestre letivo, o curso de Fisioterapia da Unicentro realizou pela primeira vez o Exame Cl\u00ednico Objetivo Estruturado (<em>Objective, Structured, Clinical Examination<\/em>\u00a0\u2013 OSCE) com os alunos do 4\u00ba ano. Essa atividade, amplamente utilizada em institui\u00e7\u00f5es de ensino superior, tem como objetivo avaliar o desempenho pr\u00e1tico dos estudantes em situa\u00e7\u00f5es cl\u00ednicas simuladas, utilizando metodologias ativas que promovem uma aprendizagem mais significativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O Exame Cl\u00ednico Objetivo e Estruturado (OSCE) \u00e9 uma forma de avalia\u00e7\u00e3o que coloca os alunos frente a frente com cen\u00e1rios cl\u00ednicos realistas, nos quais eles devem demonstrar n\u00e3o apenas seu conhecimento te\u00f3rico, mas tamb\u00e9m suas habilidades pr\u00e1ticas e comportamentais. \u201cO principal objetivo de implementar o exame foi oferecer uma avalia\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica integrada, englobando todas as disciplinas espec\u00edficas deste ano. Dessa forma, n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio realizar m\u00faltiplas provas pr\u00e1ticas e aproxima o acad\u00eamico da realidade do atendimento a pacientes\u201d, comentou a professora Ana Carolina Dorigoni Bini.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u201cJulgamos importante realizar o OSCE com esta s\u00e9rie espec\u00edfica pois \u00e9 um momento de transi\u00e7\u00e3o e aprimoramento dos conhecimentos. Eles j\u00e1 est\u00e3o atendendo pacientes, ou seja, j\u00e1 existe um pouco de experi\u00eancia pr\u00e1tica, mas ainda h\u00e1 muitas compet\u00eancias que precisam ser trabalhadas para preparar nossos alunos para os atendimentos no 5\u00ba ano. Para os professores, serviu como estrat\u00e9gia de reflex\u00e3o sobre a intencionalidade pedag\u00f3gica e did\u00e1tica dos professores para equalizarmos o que mais precisa ser trabalhado para ofertar uma melhor forma\u00e7\u00e3o aos nossos alunos\u201d, disse a docente Josiane Lopes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Os professores elaboraram dois casos cl\u00ednicos, considerando os conte\u00fados ministrados em todas as disciplinas da s\u00e9rie dos alunos avaliados. Os alunos, em duplas, liam o caso e tinham o tempo determinado para contemplar os itens de avalia\u00e7\u00e3o faltantes e prescrever orienta\u00e7\u00f5es ao paciente. \u201cNeste primeiro OSCE direcionamos apenas para avalia\u00e7\u00e3o do paciente, n\u00e3o sendo exigido que o aluno realizasse o tratamento. Os pacientes fict\u00edcios foram interpretados por alunos que cursavam o 5\u00ba ano, justamente por j\u00e1 terem mais experi\u00eancia com os pacientes e terem vivenciado situa\u00e7\u00f5es reais\u201d, declarou Josiane.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Para a docente Jociane de Lima Teixeira, casos cl\u00ednicos realistas e adequados ao n\u00edvel de conhecimento dos alunos os capacitam nas avalia\u00e7\u00f5es. \u201cOs casos cl\u00ednicos retratam situa\u00e7\u00f5es que estimulam o racioc\u00ednio cl\u00ednico dos acad\u00eamicos, o que favorece o entendimento da aplicabilidade dos m\u00e9todos avaliativos e das t\u00e9cnicas aprendidas em sala de aula. Os acad\u00eamicos tamb\u00e9m precisam gerenciar o tempo e distribuir as tarefas de forma adequada com o colega. A participa\u00e7\u00e3o dos atores \u00e9 fundamental para deixar a situa\u00e7\u00e3o ainda mais real, estimulando a comunica\u00e7\u00e3o assertiva dos alunos com os pacientes\u201d, afirmou.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>A experi\u00eancia dos alunos<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Muitos acad\u00eamicos expressaram ansiedade e nervosismo, mas tamb\u00e9m reconheceram a import\u00e2ncia dessa avalia\u00e7\u00e3o para seu futuro profissional. \u201cEles estavam apreensivos pois se trata de uma metodologia totalmente diferente das que, geralmente, est\u00e3o acostumados nas disciplinas, mas no decorrer do primeiro semestre os professores foram explicando e os alunos compreenderam a relev\u00e2ncia da metodologia e que tudo estava sendo realizado para melhorar ainda mais a forma\u00e7\u00e3o deles\u201d, explica a professora Josiane Lopes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u201cA minha primeira impress\u00e3o ap\u00f3s o OSCE foi de uma certa vergonha por ter errado na frente das professoras, porque s\u00e3o mat\u00e9rias que eu particularmente gosto e \u00e9 decepcionante errar itens que eu sei que sei. Mas depois que passou o nervoso, mudei meu pensamento, est\u00e1 na hora de errar, eu n\u00e3o errei com meu paciente, errei com atores que n\u00e3o tinham problemas reais, sob a supervis\u00e3o das professoras que est\u00e3o ali para me corrigir, para que eu n\u00e3o cometa os mesmos erros com meus pacientes na vida real\u201d, compartilhou a acad\u00eamica Maria Eduarda Merith Claras.Pedro Luis Dal Posso Horst destacou a import\u00e2ncia de se preparar para situa\u00e7\u00f5es inesperadas. \u201cAs diversas situa\u00e7\u00f5es que foram apresentadas durante o OSCE me ajudaram a pensar em como eu enfrentaria situa\u00e7\u00f5es reais durante um atendimento\u201d, declarou.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Impactos e perspectivas futuras<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Com a realiza\u00e7\u00e3o bem-sucedida desta primeira edi\u00e7\u00e3o, a expectativa \u00e9 que o OSCE se torne uma pr\u00e1tica regular no curso de Fisioterapia da Unicentro. \u201cA implanta\u00e7\u00e3o da OSCE no curso de Fisioterapia \u00e9 essencial para alcan\u00e7armos a magnitude da forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, porque \u00e9 poss\u00edvel trabalhar de forma pr\u00e1tica o racioc\u00ednio cl\u00ednico, utilizando o modelo biopsicossocial. Estimula o aluno a olhar, n\u00e3o somente para o contexto f\u00edsico, mas tamb\u00e9m para os aspectos ambientais e familiares do paciente\u201d, concluiu a professora Sibele de Andrade Melo Knaut.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><em>Por Giovani Ciquelero<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O objetivo \u00e9 avaliar o desempenho pr\u00e1tico dos estudantes em situa\u00e7\u00f5es cl\u00ednicas simuladas<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":5643,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"fifu_image_url":"","fifu_image_alt":"","footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-5642","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/cedeteg\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5642","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/cedeteg\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/cedeteg\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/cedeteg\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/cedeteg\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5642"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/cedeteg\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5642\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5644,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/cedeteg\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5642\/revisions\/5644"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/cedeteg\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5643"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/cedeteg\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5642"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/cedeteg\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5642"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www3.unicentro.br\/cedeteg\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5642"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}